北大老师教写作文【一】
您好！
时间犹如一个巨人，大步大步的离开了。眼前还是开学玩耍的日子，转眼间，就要面临大考了！在这个紧张的学期里，我们的每个同学都在进步，就像我。以前每当周末，老师一布置下，我就头疼，总不知道该写什么，但是自从来到你的作文班，我就变了。变得不像以前，一遇到作文就烦了，在学校里的作文，我基本都能得“A”。甚至我的\'文章还得到了语文老师的好评。都是因为您，我的语文绩才能像芝麻开花一样一节更比一节高。
王老师，我还特别喜欢听您讲课。别的学习班的作文总是千篇一律，而您却是与众不同。以前我在其他学习班，那里的老师老让我们写人或事，并没有新鲜的体裁是我的成绩没有显著提高。可您让我们写的是我们闻所未闻的文章比如：“感动”，“我是一棵树”，“还我美丽的家园”等等。习作举例就更是举不胜举啦。王老师我没有其他建议，祝愿您，
身体健康，天天开心！
您的学生：林睿冰
2xxx年4月13日
北大老师教写作文【二】
一篇像样的议论文，除了议论文的`结构合体、思路入格外，还有更重要的一个方面，就是对论点的恰当阐述和对论据的中肯分析；没有这样的阐述和分析，议论文论点论据就不能粘连起来，而这个粘连是有“术”的。
（一）观点+过渡+事例+分析
这个步骤中最重要的是“过渡”和“分析”。所谓“过渡”就是要在观点和事例之间，用适当的词句来勾连，以接通文气，使观点和议论文材料在语言形式上畅通无阻。所谓“分析”，就是事例叙述完之后，还必须对事例进行适当的分析评论，指出其本质特点，使事例和论点在内容上联结在一起。例如：议论文范文3
（二）观点+过渡+论据+分析+归纳
这种议论文论证方式就是在第一种的基础上加了一个“归纳”。所谓归纳，就是从多个事例中提炼出必然性的东西。既然要从多个事例中提炼，那么，“论据”部分，就应是两个或三个以上。例如：议论文范文4
（三）一般道理+个别道理
即“演绎推理法”。前面的分析归纳是从个别到一般，而演绎推理法是从一般到个别，用普遍性的真理（论据）来证明特殊的论点的方法。例如：议论文范文5
如果完成了以上三步走，大概就能写出像样的议论文了。
北大老师教写作文【三】
议论文范文1——并列组合结构
近些年来，外来文化的冲击已经波及汉语，于是有知道莎士比亚而不知道汤显祖的，有见面就“哈罗”而不知说“您好”的，有懂得镭射而不知何谓激光的……母语，迫切需要我们捍卫了。
捍卫母语，珍爱母语，是我们的责任。有人说：“一个民族的语言就是它的历史。”的确，作为文化主要载体的语言，一旦丧失，就断了历史，断了文化之脉。汉语是世界上少有的能够沿用至今的语种之一，它的强大生命力本身就是对其价值的最好证明。汉语之于我们，更是一种感情一种精神。它连接起中华民族，是每一个华人血管里流淌的血液。面对国内高校重英语轻汉语的怪现象，不少专家人士表示忧虑。而国外逐渐兴起的汉学热，只能让我们深刻反思。一个没有语言的民族是不幸的，而一个有语言却弄丢了的民族是可悲的。
发展国语，净化母语，是我们的使命。毋庸置疑，汉语必然而且应该与时俱进。汉语只有在不断的发展变化中，注入时代的新鲜血液才能永葆生机。我们要做的是如何掌握汉语发展方向的问题。徐寿当年引进西方科学，特别是引进化学的时候，系统地整理出一套元素命名，至今仍使我们受益无穷。相比之下，当代科学界则逊色得多。时常可见科学文献中出现连串的英文字母，而在日常生活中放着“电视”不用而要用“TV”的就更加令人发指。所谓“恐龙”、“粉丝”、“PK”，其实只是幼稚与浅薄，而非时尚。这是对汉语的亵渎。捍卫母语，必须从还母语纯洁开始。
弘扬母语，传承母语，是我们的荣耀。汉语要在世界语林立足，需要华人的共同努力。在这一点上，坚持讲汉语的杨振宁给我们做出了榜样。最近吵得沸沸扬扬的韩国江陵端午申遗事件已经凸现中国传统文化流失之严重，不知下一场文化侵略的矛头是否会指向汉语？
“关关雎鸠，在河之洲。”汉语从远古之河一路流来，浸入我们的血液里。昨夜梦魂里有诗人吟唱，血脉里翻滚着长江黄河的波涛。
显然，这篇议论文范文中的三个分论点“捍卫母语，珍爱母语，是我们的责任”、“弘扬国语，传承母语，是我们的使命”、“发展国语，净化母语，是我们的荣耀”，就是典型的并列组合。返回—>议论文>
议论文范文2——对照式结构
镜乃一种语言，买一面好镜则买来了“忠言”，也许它“逆耳”，却“利于行”。如果当初齐威王没有接受邹忌的讽谏，又怎么能取得“战胜于朝廷”的结果呢？如果当初唐太宗没有接受魏征的劝告，又怎么能获得“贞观之治”的局面呢？他们懂得“买来”了“逆耳之言”这面镜子，则买来了天下，胜过百万黄金所能换取的东西。然而，不会买者亦有之，商纣王不愿买来广开言路、善纳忠言的国策，以致落得个身败名裂、葬身于火海的下场；项羽不愿要从谏如流、接纳忠言的忠臣，以致落得个无颜见江东父老、自刎于乌江的悲剧。不会“买镜”的人终究不能成功。
这段议论文范文中，以“然而”为界，前面举的齐威王、唐太宗两个例子，是从正面论述，后面举了商纣王、项羽两个例子，是在从反面论述，这也是对照式结。
议论文范文3——观点与事例之间的过渡
我们要重视“专才”。我们不能奢求每个人都成为全才，我们应重视那些在某一领域某一方面有独特建树的专才。被称为文化昆仑的钱钟书先生当年数学不及格，却被清华大学录取，后来成为一代国学大师。铁一般的事实证明：专才不仅是人才，而且可能成为大有用处的人才。
这段议论文范文中话共四句话，第一句话是论点，第三句话是事例。第二句和第四句分别是”过渡”和”分析”。正是因为有了这两句，观点和事例就粘连起来了。
议论文范文4——多论据的归纳
疑是思之始，学之端。科学上的重大突破，理论上的重大创造，往往是从疑开始的。“苹果为什么落在地上？”这个疑对于探索“万有引力”的牛顿曾有极大的启示；“挂灯摇摆幅度不论大小，为什么时间都是一个样？”这个“疑”使伽利略发现了等时性的原理。这些自然现象，皆是人们生活中惯常所见，然而，寻常人熟视无睹，惟有具有探究精神的人对此产生“疑”，努力探索，以至有所发现，有所发明，有所创造。
这段议论文范文话共有四句，第一句是提出论点，第二句是过渡勾连，第三句是列举了两个事例，在每一句事例之后，均有一句分析，指出共同点，第四句是对共同点的归纳。这一句归纳（实为真正的“讲道理”）大大加强了论证力量。
议论文范文5——“演绎推理法”
万丈高楼平地起，但大家知道，只有在坚固的基础上才能筑起万丈高楼；在沙地上是建不起高楼的，可见，打好基础对做好事情是多么重要。达芬奇的老师开始不是教他创作什么作品，而是要他画蛋，实际上就是要他严格训练用眼细致的观察形象，用手准确地描绘形象，手眼一致，不论画什么就能得心应手了。正是因为达芬奇经过了严格的基础训练，终于创就出许多不朽的名画，成为一代宗师。
这段议论文范文由三句话组成，第一句是用一个比喻推出了一个一般性的道理（论点）：要做好事情，就必须打好基础。在演绎推理中，这就叫大前提。第二句说达芬奇在老师的指导下进行了严格的训练，这就叫小前提。第三句自然而然地得到结论：达芬奇之所以取得艺术成就，是因为他经过了严格训练。这样的逻辑推理是令人信服的。
北大老师教写作文【四】
在路上
站在十八岁的门口，回望缤纷青春，我从灵慧任性的孩童，成长为沉静坚韧的少年，并且挟带着永不坠落的梦想，所以不惧怕独自穿越狭长黑暗的隧道，一步步走向我心中的彼岸，风雨兼程，不改初心。梦想，爱好，责任，一路上，我收获了很多。
有梦不觉征衣单
人能怀揣一个信念走多远?一周?两周?一个月?两个月?还是十二年。
在五岁的时候，我第一次知道了“北京大学”的概念，那里齐聚了全中国的少年精英，那里的少年激扬文字指点江山，那里有着全世界最好的汉语言文学系。小小的我心驰神往。梦想在心脏上生根发芽，在之后的岁月里，那种涌动的血液中的，强烈的归属感和脉搏一起跳动，每时每刻驱动着我，向前一些，再前进一步。在路上，我取得了高一下学期期中郊联体第一名，高一下学期期末考试郊联体第一名，高二上学期期中考试郊联体第一名，高二下学期期中考试郊联体第一名，高二下学期期末考试郊联体第一名，高三上学期期中考试郊联体第一名。我相信，每一个雪藏了的盛夏，都会炽热地苏醒。在高二时，我获得了全国中学生语文能力竞赛一等奖，全国中学生英语能力竞赛三等奖，希望杯全国中学生数学邀请赛辽宁赛区一等奖。
一路上，我努力着，希望离我的梦近一些，再近一些。这一路，洒满牺牲的血雨，浸透奋斗的泪泉。
舞蹈，象棋，演讲，都是我的爱好
我从小学习舞蹈，因为幼时看到了电视上播出美国现代舞之母伊莎多拉邓肯的节目，决心效仿她“挣脱束缚，自由舞蹈”，拒绝再去舞蹈教室。可缘分像剪不断的红线。初中时我又学习了现代舞，并代表所在中学获得了新民市中小学生艺术节舞蹈组一等奖。
古语有言“驭棋修身”，我在下象棋的过程中锻炼了思维，获得了辽宁省象棋锦标赛女子组第四名，国家二级运动员称号。
我是一个不惧怕站在台前的人，因为我的语言，表情，手势，构成了一个表演的整体，我的思想观点通过表演，传达给听众，点燃他们的情绪。我是新民市高级中学开学典礼的新生代表，是辽宁省象棋锦标赛的运动员代表，我参加了新民市高级中学的道德模范演讲活动并取得第一名。那次比赛后，其他班的同学说，“你是台上，唯一一个没用喊，全场都鼓掌的人”。一路上，我随着节奏起舞，在静室沉心下棋，看过听众红红的眼眶，也听过响彻礼堂经久不息的掌声。
徜徉书海，完善自身，感染集体，又心忧天下
一个优秀的文科生绝对不是只有成绩的。一路上，我不断地汲取中外名著的营养，摄取大量时事信息，从素质上完善自己。我是《北方周末》小记者站的成员，我明白实践，更能锻炼能力。
在品德方面，我尊重师长，讲文明懂礼仪，获得沈阳市文明学生称号。我乐于助人，对班级工作认真负责，获得了新民市高级中学道德模范称号。
从初中到高中，我一直都是班长，处在老师和同学之间的“尴尬”地位，我更明白两方面的难处。也因为被怀疑管理班级影响学业，和家长有过意见不合。我是一个有感染力的人，我明白自己对他人的影响有多大，学习上我的沉静，工作上我的认真，相处时我的亲和力，高度的集体荣誉感都会带动他人。我获得了沈阳市优秀学生干部称号。
我在初一的时候读过邓稼先的一篇人物传记，我被深深地震撼了，眼泪止不住地掉。我知道伟大的人格，纯净的灵魂，一定是根植于无私的心灵和理性的土壤的。
在未来的人生，什么样的位置才能最大程度地发挥我对社会对他人的价值?虽然孔子说过，“富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之。如不可求，则从吾所好”，我理解一猛子扎进热门专业的同学，同时也觉得可惜。我不能被盲目遮住双眼。我认为，我的长处在语言表达，人文素养方面。将来的发展，也一定会从最擅长的领域，为社会做出贡献。
这世界上还有如此多的寒冷和残酷，是的，我的力量微不足道，但谁能否认夜空中那萤火虫的点点微茫这么的令人感动。
我为梦想而战，我为尊严而战，我将我刻骨铭心的灼热年华烙印在回忆里。
不管自主招生通过与否，我要去的地方，没什么能阻挡我。我一定会到达的。
自荐人：XXX
日期：20xx年x月xx日
北大老师教写作文【五】
议论文，分析事实，论证道理，当然要遵循一定的思维规律；这种思维规律反映在文章的外部形态上，就是具有一定体式的文章的结构。怎样写议论文才算“合体”呢？
一是根据议论问题的一般思维模式，应当是按“提出问题、分析问题、解决问题”（或曰“引论”、“本论”、“结论”）三大块构成。“提出问题”即在议论文开头一般要鲜明地提出中心论点，“分析问题”即在文章的中间要围绕中心论点展开分析论证，“解决问题”即在文章的结尾部分或者得出综合性结论，或者提出前瞻性希望等。这一点，众所周知，兹不赘述。
二是分析问题即本论部分，要按一定的向度分层展开论述。所谓“向度”即论述展开的方向。这个“向度”有四个：是什么，为什么，怎么样，何果。一般情况下，一篇中学生议论文作文，其本论部分只要从这四个向度中选择一个或者两个展开即可。但无论是从哪个向度展开，其分论点之间都要形成一定的联系。一般来说，有并列式、递进式和对照式三种。
所谓并列式，就是围绕中心从同一个向度列出几个分论点，逐一论证。如果仅仅围绕一个向度写，那么几个分论点之间的关系大多是并列关系。例如：议论文范文1
递进式同并列式结构相比，除了论点之间的意义联系不同以外，其段落的结构模式与并列式相同，就不再说了。
所谓对照式，就是从论题的正反两个方面入手，进行正反对比论证得出结论。其优点是结构简洁，论证充分，容易上手。最简单的对照式是在提出观点后，一段从正面论证观点，一段从反面论证观点，最后得出结论。还有一种对照式结构是在正面进行论述或者摆出论据后，紧接着用转折或者假设的方式从反面展开论述。例如：议论文范文2
北大老师教写作文【六】
因为有燕园而真实——只有这样一片响彻过中国最激进最昂扬的声音的土地才能更好的容纳新一代青年的慷慨之音。我是多么渴望在未名湖畔将《少年中国说》读下去、将《我有一个梦想》读下去、将屈原陶潜李杜苏辛读下去、将中国千百年来的气象读下去!而这个梦的载体也越来越明显——走进北大。
走进北大，我的创作之路便告开始。我不是才子，但酷爱为文写诗，即使我经常因潦草的字迹受到冷遇，我仍相信一个人的文章到了最后——褪尽了文字的表象和虚张声势的词藻的最后——凭借的是心灵。所以我可以读到流泪、写到忘情，可萌绿，亦可枯黄，高中三年，数千字的文章大概也写了几十篇，均系遣怀之作，不曾公开。孔庆东先生的“歪诗”甚是有名，“曾经美味难为菜，除却西施不是人”尤让我对先生和北大倾倒，故我也常仿其口吻作诗。“风花随春尽，雪月逐水落。恩怨到头来，就是比能活。从容为人死，化成坟一垛。要想赖活着，做仰卧起坐。”这是我为减肥而作。“门开随意迎朔风，机票何比竹蜻蜓。飞至唐宋寻文炬，惊起一场南柯梦。”这是有感于机器猫而写。诸如此类，不再列举。平日里写作为表正式我常用文言文，高二时还曾以文言书信一封抵作假条以求班主任陈雪梅老师网开一面许假回家，并颇以为得陈寅恪先生“独立之精神，自由之思想”之三味，其肆意妄为现在想来仍觉汗颜。毕其一生，我最大的奢求就是在同样的月夜中和中国最杰出的头脑一起望着未名湖沉思、与中国最尖锐的笔锋并肩战斗——为真理、为自由、为正义。而我的这个梦想依旧只有在这里才找到依托——走进北大。
走进北大，我的人生之路才真正开始。我十分渴望能够深入人民了解社会进而有利于国家——这当然是一个极其漫长的过程。我立志于进入北大研习人文科学，而我的身份却是一个理科生，这不得不说有些矛盾。分文理时我就曾经犹豫过——既然自己爱好文学、好读历史，为什么不去学文呢?在我看来，文理科之间本无太多的界限，所有学科的学习都是为了让人的认识更接近事物的本质，并能够在自己的不断摸索和尝试中找到更加接近事物本质的规律而传之后人。只不过着眼点的不同导致了所谓有“天壤之别”的两门学科。我选择理科正是出于考虑到高中阶段学习理科对我而言比学习文科更有价值——自然科学能够用更简捷的方式将一个相对真实的世界呈现在我的.面前，让我在直面真实中清醒而沉稳——我选择文理的依据不在于我的长处是什么，而在于我到底需要什么。而现在我非常佩服当时我的勇气——理科确实磨砺了我的心智、增进了我对世界的认知。我的人生需要更大限度的实现其价值，无论在什么岗位——从政、从商、科研或著述都胸怀家国天下，以季羡林先生研究吐火罗文的坚持、陈寅恪先生如剥春笋般考据的细谨、傅斯年先生的刚直不阿为模板终其一生，哪怕死时，我也希望吟着冯友兰先生的“岂止于米，相期以茶”离去——而他们都无一例外是北大人!可以想见，实现我梦想的唯一途径只有——走进北大。
于是我申请参加北大保送生、自主招生考试，虽然我没有十足的把握进入北京大学，也深恨没有一门名为“朗诵”的考试科目，但是，为了无悔无愧于我十几年的梦想，我希望专家组的老师能够理解并支持我的选择——为一个蠢男子蠢蠢的追寻、为一个然而未烬的青春、为一个属于北大的灵魂、也为一个追梦人对梦的坚贞。
现在是十二月一日零点，也许再过一个月我就会坐在考场中“冷汗如雨下，弃卷叫妈妈”，就算如此，这也是我因为尊重梦想而生的选择，也是我活到今天在空间上与北大最近的接触，我愿意燃尽自己微末的光亮去诠释孔庆东先生十七岁时写下的一行：“几时借得冲霄浪，虽死望峰亦从容。”
而十七岁的XX也立誓于此——
海棠香逝留西府，野径云飞话未名。
翠枕红霞京华梦，竹杖芒履雁门冰。
燕歌千载寒易水，寒江氤梦望荆卿。
万里征途望乡月，一簑烟雨任晦明。
燕园行，壮士行，王图霸业何日竟?
龙泉隐箧锋未减，但将重掌扫青冥。
自誓夜阑无愀色，独聆萧瑟燕园行。
我并非把这次考试比作荆轲刺秦王。我只是希望，凭自己的努力在这条希望无所谓有无所谓无的路上斩出一条坦途直通燕京。现在我的梦想已经在我的汗水中趋于完整，希望诸位老师胡乱适之，大可不必严家炎尔，让这个梦变成真实。
此致
敬礼
学生：XX
二零零七年十二月一日凌晨一点作于家中
北大老师教写作文【七】
风和日丽的一天，我们来到了北大附，学校现有教学班80个，学生2700多人。校长雷丽霞是知名的教育管理专家，教育部更新教育观念报告团成员，北京市惠普优秀管理奖获得者，广州市优秀教育工作者，原国家副总督学郭振有评价她是“创造奇迹的校长”，学生称她为“走进学生心灵的校长”。
学校以“创设适合学生发展的教育，对孩子的一生负责”的全新理念为办学宗旨，形成了以国学启蒙、英语口语、信息技术应用等为主体的“现代化、人文化、国际化”学校特色，聚集了一批有科学头脑和创新能力的教师队伍，教学教研成果显著。学校全面落实“促进学生健康成长的服务体系”，强化学校办学理念和培养目标的转化落实，培养有中国灵魂、有世界眼光的现代人；全面推进中小学教师专业化发展工程，建设保证学校可持续发展的学习型团队，使团队精神和学校文化成为学校核心竞争力；建立健全学校督导评估和激励机制，加大内部质量监控，充分激活师生潜能，确保学校教育教学质量的全面提高。
学生全面发展，中小学各个学科在市区统考、抽测中名列前茅，参加各类竞赛屡屡获奖，历届初三中考、首届高考取得优异成绩，学校全新的办学理念和显著的办学成果，得到了广大家长、社会人士以及上级领导的普遍赞誉。学校被专家称为“全新理念打造的全新学校”、被同行称为“在广州仅有的既做大、又做强的学校”，被教育行政部门称为“创造了奇迹的学校”，被誉为“具有极强的教育加工能力”。
学校是广东省健康促进学校银牌校、广州市食品卫生监督量化管理A级单位、广州市绿色学校、广州市教师校本培训示范基地、海珠区教育科研先进集体、广东省现代教育技术实验学校、全国少年儿童科学体验活动示范学校、全国德育示范基地、全国信息技术应用创新示范学校、全国教育网络系统示范单位、国家级重点课题项目主管单位、全国艺术教育特色单位。
如今，“争创全国一流学校”的口号正激励着全校师生不断奋发向前，其全新的办学理念和显著的成果已赢得了社会的赞誉，得到各级行政部门的认可，家长的.信赖。
学校坚信：有专家型校长，有敢为人先的教师，有奋发有为的学生，有北大附中广州实验学校全新理念、全新的课程模式支持及出口通道的多维性，培养目标的国际性，同时依托北京大学和北大附中雄厚的教育资源，一定会把北大附中广州实验学校办成名师成长的沃土，英才辈出的摇篮，教育科研的基地，文化传播的中心，办成立足广州、跻身全国、面向世界的国际一流学校。
