胯下传球作文100字【一】
今天在作文课上，老师给我们玩了“快速传球”，有趣极了。
老师先抽签分组，分成了“1”和“2”组。每组都有7个人。老师先讲游戏规则，每人一双筷子，夹乒乓球，三局两胜，赢了加5分，输了不扣分，犯规扣1分。老师先让我们“筛选”筷子，筷子选好后，游戏就开始了。老师把装有乒乓球的杯子放在了第一个人的桌上，等说就开始了。第一个人努力地夹着，夹起来了，传给了后面的一个人，我看见第二组的第一个人都很长时间了，还没夹起来，我们已经到第4个人了，那个女孩看起来很心急，球就掉下桌去了，她非常着急地夹着，那时候第2组的第一个人追着球满地跑，我还听见，他们说：“老师我们组第一个男生不是人！”这时候，第4个女生夹起来了，再传，传到第5个男生了，他不一会儿就夹起来了。终于到我了，既紧张又兴奋，卖力地夹着，夹起来了，就传给了最后一人，最后一个女生夹法不对，所以老夹不起来，那时候第二组已经传到第二个女生，我又听见，第二组的人说：“老他们又说师，我们组的第二个女生不是人！”夹了好久，传到了第三个男生，他们又说：“老师，我们组的第三个男生不是人，是鬼！”这时候，最后一个女生已经夹起来了，传给了我，我们又一个一个地传上去，这局我们胜了。第二局开了，第一个人快速的传到了后面，第二个女生也用看起来熟练的手法，夹起来，到第三个女生了，停留了一点儿时间，第二组也正好到第三个，第三个女生快速夹起来，传到第四个女生的桌上，第四个女生又掉球了，第二组已经到第五个人了，他们有一个个传下去，最后一个人了。回头看一下我们组，第五个男生也停留了一会儿时间，到我了，我非常紧张，所以球掉地上了，我飞快地把它夹起来，把它给最后一个人，最后一个人好像有了一点经验，小心翼翼地把它夹到杯子里，我们反败为胜了。
就这样，这个游戏在我们的笑声中结束了。
胯下传球作文100字【二】
胯下传球与挨个传球
我们开始讨论起了计划。可是，商量了半天也没有一个完美的计划。
正当我们犹豫不决时，徐奕文给我们出了个绝妙的好主意：就是把球挨个儿从腿下传过去，一直传到底儿。我们都对这个主意赞不绝口。
“预备——开始！”老师一声令下，我们便开始了传球。“嘿哈！嘿哈！”的.声音不断传出，不一会儿，球就“咕噜，咕噜。”地从第一名同学手中传到了最后一名同学的手中。“你们的时间是——四秒四！”老师说道。我们先是一愣，然后立刻欢呼雀跃起来：“嘢！我们赢了！我们赢了！”
接下来，便是第二组了！他们的方法是——挨个传球法！
比赛开始了！第一个同学迅速把球一个接一个地把球传下去，可是，快到最后一名同学时，球却停下了！
原来，是位子上没人了，同学后面的位子没有人！还好她急中生智，直接把球扔了过去，才到最后一位同学的手里。她们的时间是——十二秒八！
胯下传球作文100字【三】
老师说：“这个游戏的规则是要用筷子来夹球，不能用身体部位接触球，只能用筷子。游戏开始了，老师问了好几个人：“你紧不紧张？”有的`人说：“不紧张”，还有的人茫然的说：“不知道”。
游戏正式开始了，首先老师把球给了最后一个人，让他把球传上去，球很快传到我这了，那个同学的速度很快，让我感觉就像一只凶猛的野兽冲过来一样，我心底一紧，差点没夹中，我小心翼翼的把球递给前一位同学，才拍着胸脯呼了口气。这时紧张的时刻又来临了，前面那个同学手上的球开始摇晃晃的，不好！球掉落在地上，前一位同学紧张的用筷子救球，啊！救到了！只见他立马用筷子递给下一位同学，这位同学汲取教训小心的护着球，就像妈妈保护孩子一样，这位同学终于把球传到了终点，耶！！我们组爆发出欢呼声。这时第二组才传给第三个同学呢，我们组赢了，大家兴高采烈的，第二组很失望，一个个垂头丧气。老师说：“我们再来一局吧”，耶！大家高兴地叫了起来，教室里又传来了一片欢声笑语。
今天我玩的真开心。
胯下传球作文100字【四】
游戏规则是这样的：我们班分成两个队，由第一个夹给第二个同学。夹到最后一个同学后，由最后一个同学放到老师桌子上。那一队先完成，哪一队就赢了。中途如果球掉在地上，就必须用筷子夹起来，不能用手去拿。
游戏开始了，同学们个个充满活力，个个虎视眈眈着乒乓球，仿佛要把乒乓球吃了似的。可我们女生队真衰啊，竟然和吕丹利一组。当球传到她那的时候，她七夹八夹都夹不起来，当时我真想一巴掌扇死她。唉，真是不怕神一样的.对手，就怕猪一样的队友。结果可想而知，我们女生队第一回合输给了男生队。
第二回合来开了帷幕。我们女生队像是特种兵一样，个个屏息凝神，准备挽回局面，反败为胜。“开始！”随着老师一声令下，大家就开始“忙碌了”我们女生队的球就像从油锅里捞出来似的，直打滑。又像一个顽皮小男孩，偏偏和我们作对。忽然，我想起了一句俗语：心急吃不了热豆腐。我仔细地看着筷子，发现筷子一边是方的，一边是圆的。我用方的一面一夹，球就变得听话多了。终于，功夫不负有心人，两队打平了。
通过这件事我明白了，就算再难的事，只要你努力，就会成功。
