阳新小学生作文培训【一】
在端午节的时候，中午起意去往阳新。查找阳新的旅游景点，看到仙岛湖是省级生态旅游风景区。于是又急忙搭乘从阳新去往王英镇的汽车。来到王英，顾不上找旅社住宿，直接来到仙岛湖的售票处。可一看相关时间安排，售票时间已经结束，恰逢此事，一个9人团队的旅游团队也正走来，与我一同看相关的售票时间和出游告示。得知此事工作人员已经下班，如果今天不去看看，明天下雨就不方便了。于是这个9人团体中有人提议直接500元包船过去。于是我也加入进去。
到达湖边，很快联系到了游船，说好相关事宜，游玩从此事的6点玩到7点半。反正今天也这么晚，明天又有雨出行不方便，只能这么着了。于是游船师傅开着船把我们带往陌生的区域。我们走的是东线，沿途经过了观音洞、野人岛，待至野人岛时，船主问我们想不想去野人岛看看，门票是60元。大家问了上去主要玩什么，开船师傅说是主要是唱歌跳舞，大家觉得时间也不早了，遂开船返回即可。于是经过半个小时的水上航行，我们又接着历经半个小时的方式返程。
在前往的半个小时的过程中，对仙岛湖的水、旁边的山看的特别认真，因为映入我眼帘的第一感觉就是想到了青山绿水。也对“青山绿水”这次词有了更深的感悟。原先一直以为山一般是被森林植被所盖，应是绿色较为妥当。平常所看湖之水，清澈见底的了无颜色，不甚干净的那就深色了。看了仙岛湖的水，真的是很清澈，而且却是看不到水下，那种真正意义上的绿水。听开船师傅说，这仙岛湖的水最深达70余米，可想而知这样的深度有多深。可一看到湖中多处插着竹竿，捕鱼养鱼居多。要是如此之深，竹竿如何够用。想必是有的地方确实还是挺浅的。
对于沿边起伏不变的山峦，确实山上植被绿树覆盖，有纯绿的，有青色的.，还有浅绿色的，并且还偶尔几处露出黄土和灰色的山的本体颜色。确实整体看上去，与水的如此纯粹的绿色相比，真的叫青山再合适不过了。于是对于青山绿水，才算是自己人生29年来的如此深刻理解。在之前的读书生涯中，无数次的见过此词，也数次心存疑问，因各中原因不了了之，今天的行路之旅算是了却了这种认识的疑问。想想真是读万卷书不如行万里路。
当然除了欣赏沿途的美景，看着湖两旁山上偶尔蹦出的几处土坯房或是红砖房，还偶尔的各式小型亭台楼阁景点，也是在想如此大面积的青山，既然有农民在此居住，要是圈定范围，注重开发，养野猪、山羊等牲畜，采取放养的方式，想必是可以得到很好利用的，因为仙岛湖的沿边群山的面积实在是太大了，这样就可以从单一的渔业养殖或是捕鱼为生向多元化经济发展转变，增加增收渠道。
想着想着，7点刚过的样子，我们就已回到了岸边，从钱包中拿出50元钱，可开船师傅没有找我们要，也没看9人团队掏钱。心想难道上岸再付，可感觉不对了，岸上并无收钱之人，后人问了其中的一位叔叔，原来他们早就付了，我把属于我应交的50元给他时，他没有要，还说见面既是缘分，一回生，二回熟。当时觉得这个叔叔挺有意思的，难道他能预估到以后还会有交集，不仅淡然一笑。之后上岸吃饭，也叫我同去，我实在觉得不好意思，所以就独自一人找地方吃饭去了。后来一想，一同吃饭，又何尝不可，还可多聊聊。毕竟这些叔叔阿姨看上去挺好的，跟陌生人打交道还真是自己应该好好学习并需要努力提高的地方。再说觉得自己还是挺能说的，相互交流，说不定以后还真能够再次相见呢。
对叔叔阿姨道谢之后，我就独自走着，找着，问着，为今天一路所来，该是早点休息的时候了。
阳新小学生作文培训【二】
就是为了表达的需要，采用移花接木的方式，让猪生出象，让虎生出猫，让李结出桃，让鹿变成马……或把原本不相关的花嫁接到我们需要的木上来，或把原本不相关的木嫁接到我们需要的花上来，使获得的作文材料能更好地表现我们的中心。比如要写一个人正在变好。他原本是一个很坏的人，我们搜集到的材料中，坏的太多，好的太少，但是，为了能使他朝好的方面发展，我们不得不适当放大他的进步，给他以改过的信心。为了达到这一目的，甚至可以把别人做的那些好事移植一些到他的身上来。在这个移植的过程中，仔细捉摸他的进步动力，想象他变好的理由，并使它逐渐覆盖那些已经有些“发霉”了的东西。在作文材料的获取过程中,这是一种非常重要的材料搜集方式,可以说,所有的神话、童话、寓言、科幻等作文材料的来源都与这种想象方式密不可分，比如《西游记》中的孙悟空、猪八戒虽为兽类，但是作者给他注入了人的思想、神的本事；《猫和老鼠》、《蓝猫淘气3000问》、《封神榜》、《坐井观天》、《狐假虎威》等等，如果没有这种移花接木式的想象的参与，作文材料就无法获得。凡是用到比拟的文章，都离不开这种想象方式。
阳新小学生作文培训【三】
学习可以提升素质、学习可以开启智慧，学习是面对竞争激烈的社会的需要。虽然学习已经结束了，但行长在课堂上讲的话语仍在耳畔回响：“业务学习，从大的方面讲，是为整个建行的发展，但关起门说话，我们都是一家人，学习是为你自己，面对竞争激烈、优胜劣汰的社会，你不去充实自己，下一个淘汰的就是你。”多么质朴的语言，一语道破学习有多么重要。一方面，只有不断学习理论知识，才能提高自身素质，才能对业务知识的学习有端正的态度，才能有科学的人生观和价值观。另一方面，也要着眼实际，要紧紧围绕当前我们工作中遇到的重点和难点问题，开展业务知识学习，才能使自身素质尽快更新，才能在立足本岗位的同时，认真研究和解决岗位工作中遇到的新问题，才能有长远的目光、规划和创新精神，才能为本部门的发展提供好的建议和措施。也只有不断的跟进业务的更新变化，才能在实际工作中，面对复杂的局面，沉着应对，用学过的业务知识去指导工作，推动工作的发展。
阳新小学生作文培训【四】
就是用虚拟捏造的方式获取和加工作文材料的心理和思维过程。我们之所以把这种想象称之为“无中生有”，并不是因为这些想象毫无根据，真是无稽之谈；而是想象的依据并不在我们的显意识之中，要说出个所以然，我们还真的一时说不清也道不明。不过，我们总有那种感觉，或莫名其妙地就把作文材料给“想出来”了。这种近乎直觉或顿开茅塞的思维方式，其实就是无中生有的主要形式。正如鲁迅所说的：其实地上本没有路，走的人多了，也就成了路。为了表达的需要，我们临时把相关材料进行大胆的拼凑与组合，捏造出一些我们需要的人事景物来，又大胆地对这些东西进行改造和加工，使之更加充实完美，能有力地承载我们的作文中心或主题。
真正弄清了想象在作文中的作用，作文和作文教育教学必然会取得更好的效果。
阳新小学生作文培训【五】
阳新至汉高祖六年置线县，至今已有2200多年的历史。悠久的历史，灿烂的.人文。留给今天的是无比丰厚、耐人寻味的文化积淀。对真正的游客而言，那许多散布于阳新山水之间的人文古迹和历印记更令人心仪和神往。长江之滨富池镇的甘宁墓，是否真的埋藏有东吴大将甘宁的衣冠似乎并不重要。但每年农历三月初三这天，人们为甘将军及其夫人举行的庙会已经成为这个镇上最为隆重的节日。据甘宁墓不到两公里的半壁山旁，有一处太平天国时期遗留下来的炮台遗址。到此一游，古垒凭吊，看大江东去，岂不快哉!
曾谪居黄州的背诵大文学家苏东坡也对阳新情有独钟。沧浪亭、坡山、银山等处都留下过其诗文佳话。据考银山上“铁壁”两个大字系他手书，至今清晰可见。矗立阳新古城东面，始建于清嘉庆年间的文峰塔是古兴国州文化昌盛的见证。登临远眺，可尽情抒怀。坐落在阳新实中校园内古月楼，素有“兴国第一楼”的美誉。楼前有孔子铜像，是人所共仰的兴国儒学发祥地。离县城5公里之遥的玉堍村，清光绪诰封“光禄大夫”李衡石故居保存完好，殊可观瞻。其不辱使命，收复伊犁的赫赫勋功，无不令人肃然起敬佩。此外，阳新灵山寺庙处处甚多，善男信女，络绎不绝。颜真观、石壁室、万佛室、法雨室、宝莲室等，无一不是访古探幽，修身养性之佳处
阳新小学生作文培训【六】
在培训的起始环节，主持人给出了一个精典的教学案例。说的是《灰姑娘》在国内外两种教育模式下，展现出两种截然不同的教学方式。一个看似普通而熟悉的童话故事，美国教师能给学生传授许多人文的东西，提出了要守时、要注重仪表、人们都需要朋友、要爱自己、出错并不可怕等六个观点，将品德教育融入课堂，教人做一个懂得礼仪、诚实守时的人，父母的爱和朋友的帮助，更要学会爱自己，可谓润物细无声，比泛泛的说教更容易让学生接受，效果更为明显。相比之下，中国的教育，则侧重于分析字、词、句，如何划分段落层次，归纳中心思想。教给学生的无非就是做人要真诚、善良，要遵守时间，学生除了学到这些，还有小女孩们幻想着穿上玻璃鞋找到自己的王子，嫁到金碧辉煌的宫殿中去。
相对于中国语文课堂的封闭性，美国的老师展示了他们课堂的开放性。这让我想到之前看到的一句话：“美国的教育就象是一个圆，由一个点随意向四周各个方向拓展，而中国的教育更象一个正方形，向外的拓展，局限于少数的设计好的几个方向。”
培训以这引人深思的现象为切入点，抛出了如何打造高效语文课堂这一话题。教学的有效性是所有教育教学改革的共同追求，而教师的精心设计则是精彩生成的源泉。教师引而不发、导而弗牵的导引与回应，是生成课堂风景的妙笔。唯有开放教师的思想，才有解放的课堂，才能绽放学生的才情。
在后期的教学经验交流的过程中，我认真听取了其他老师的见解。讨论的问题有：如何让学生提高课堂学习效率，如何让更多的学生参与到小组活动中，如何处理课堂中的插嘴现象，如何对待积极回答问题却缺乏思考的学生等，同行们积极的发言，氛围一度达到高潮。
而我认为高效的课堂应该是探究的.课堂，是能通过课堂教学使学生在知识技能、过程方法、情感态度价值观等方面获得明显且全面协调的发展。具体来说可以通过创情设境，激发兴趣。营造学习气氛，形成一种良好的学习氛围。适当引入课本剧的形式，让学生参与到表演中，调动学生的积极性。这让我想到了自己的一次听课经历。
那位老师当时讲授的是《送东阳马生序》，文章讲述的是作者宋濂在阶段的艰辛以及自己的坚韧，希望借此来勉励马生。本来学生对这种略显苦情的文章就不怎么感冒，更何况是一篇读来又如此拗口的文言文呢？然而，这节课却得到了极为生动地演绎。因为在教学活动中，她添设了一个小组表演的情节。学生分角色上台表演年幼时和成年以后的宋濂的生活及学习情况。当旁白读到“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”，“小宋濂”便哆哆嗦嗦的表演，拿来砚台，双手来回搓着以取暖，努力磨墨来写字。同学们就能在这种表演中感知到幼年时的宋濂生活条件多么艰苦，求学意志又是多么坚定。当旁白读到文中对应的成年以后的内容时，提到了“负箧曳屣行深山巨谷中”，在表演时，教师着重强调了“负”和“曳”的解释并纠正了表演中的错误之处，在眼前画面的影响下，学生能深切记忆重点字词，并感知作者的艰辛。表演的高潮部分则出现在了文中使用对比手法以突出宋濂专注学习的部分。当“同舍生”以一袭华衣傲然登场时，身着“敝衣旧袍”的宋濂则气定神闲的手捧诗书，在学习中获得快乐与满足。画面反差如此之大，让学生们对于作者、对于文章主旨有了更为深入的认识，被作者那种一心学习心无杂念的精神所感染。拉近了与作者心灵之间的距离。
表演的过程中，学生兴趣高涨。课堂氛围良好，利于学生接受新知识。并且，把重点字词的解释融入表演之中，能够加深了学生对字词的印象。因此，可以充分利用教材特点，挖掘能够调动学生兴趣的点，适当提供表演这种能让学生亲身参与的机会，以拉近文言文与学生的距离，达到活跃课堂的效果。
总之，要提高课堂教学效率，绝非一日之功，我们只不过是在摸索中不断前进，在前进中不断摸索。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
阳新小学生作文培训【七】
在未来不久的金融业不再是传统的存、贷银行业务，也不再是具体的业务经营问题，而是如何提高全市场竞争能力为中心的发展战略和方向问题，了解金融市场主流趋势。新时期的金融消费者，已经不仅仅从存贷款和结算的常规服务要求选择银行，而是更加注重选择有助于创造自身价值的银行服务，选择有发展开拓具有自身特色的多元化银行产品的银行业务(包括中间业务、贷款产品。因此，客户金融需求的范围和层次越发广泛，个性色彩越发浓厚，市场需求多样化要求银行必须以客户需求为导向，提供全方位多层次的产品和服务。
