在阅读《查理和巧克力工厂》时,我不禁被那荒谬、趣味而神奇的故事所吸引,我感受到了穷人生活的艰辛,查理的乖巧懂事,同时也深深地敬佩能制造出那么多的神奇糖果的旺卡先生。
书中的主人翁查理是一个小男孩,他和六个亲人住在一间小木屋里,过着食不果腹的生活。他家附近是世界第一的巧克力工厂,属于旺卡先生。查理对巧克力工厂充满了好奇。一天,旺卡先生对外宣布要让5个得到藏在旺卡巧克力里的金奖券的孩子参观他的工厂。就在四张金奖券陆续被找到的时候,查理意外地成为了最终一张奖券的得主。于是,在二月的第一天,查理和爷爷,以及其他四个幸运儿和他们的家长,一齐走进了旺卡先生的巧克力工厂,经历了一次奇妙的,不可思议的‘幻想’之旅……
这个温馨、生动,充满人情味的神奇故事,就像一块巧克力一样,令人回味无穷。无论是作者笔下贪婪的奥古斯塔斯,任性的维鲁卡,超爱吃口香糖的维奥莉特,还是着迷于电视的迈克,无一例外都是被宠坏的孩子。他们同样也给故事添加了光彩,使故事更趣味、生动而曲折。同时,这些被宠坏的,富有人家的孩子,也反衬出了出生于穷苦人家的查理的懂事、善良与淳朴。‘不能太宠孩子’。这,正是作者罗尔德。达尔的想法。
书中很多地方,都让我有了很深的感触,尤其是迈克用电视机传送自我后,奥帕——伦帕人唱的歌。我是不喜欢看电视的,看电视也只是看看科教频道和电影,这本书,让我找到了共鸣。
浓浓的糖果香味渗透在《查理和巧克力工厂》中,这部令人回味的奇幻文学经典,的确是儿童文学作品当中一番独特的风景。
课外班就是在放学了以后再加的班,有两大类。一种是补课类,比如说:假期的超前班,讲的是课本。第二种是能力班类。比如:华奥班、美术班、书法班、钢琴班、小提琴班……,讲的是课外内容,补课类就不说什么了,在学校没学好也得补一补,所以我在这时一说能力类。
谁的家长都希望孩子成龙、成凤,所以,大多数家长给孩子找很多的课外班,希望孩子以且能成为什么家。在同学聚会、班会上露一手,为自己增光。在我们班,几乎人人都上过这样那样的`班。一到班会,拉小提琴的、唱歌的、跳舞的、弹电子琴的、弹钢琴的……整个班级热闹非凡。
对,谁拉得对,唱得好,跳得好,弹得好,一定会赢得很多掌声,可它们有什么用呢?无非就是虚名,一点也没用,只是课外的一种休息,可我听说,有一个很胖的女孩,她妈妈非让她学跳舞;我听说,有人一天上4个班,7:00—9:00学书法,9:30—10:30学唱歌,11:00—13:00学跳舞,16:00—17:00学数学。我还听说,有一些人,因为太多太多的班,离家出走,甚至跳楼、服毒自***了。
再见吧,课外班。
今日,我在家里读了一本十分有意义的好书,这本书是著名儿童作家罗尔德·达尔的作品《查理和巧克力工厂》。
这本书讲的是主人公查理出生在一个贫穷的家庭。在查里生活的小镇上有一个全世界最大的巧克力工厂。工厂的主人是威利·旺卡先生,他喜欢发明十分奇怪的糖果。但由于工厂里有间谍,他把所有的工人都辞退了。工厂变得十分神秘,大门紧锁,从来没有人进去或出来过。有一天,威利·旺卡先生发出告示,他将邀请五位幸运的孩子参观巧克力工厂,全世界购买旺卡巧克力的孩子都有机会,前提是得到藏在包装纸里的金奖券。查理成为了一个幸运儿,他得到了参观工厂的机会。他们五个人参观工厂的过程是一次奇特的经历,每位参观者都感到了无限着迷、狂喜、好奇、惊讶和谜惑不解。最不可思议的意外留到了最终……
《查理和巧克力工厂》这本书告诉我们要听取别人正确的意见,不要异想天开……在购买巧克力赢金奖券的过程中,一个叫维鲁卡·索尔特的小女孩为了得到金奖券,让他爸爸买了二十万块巧克力。因为小女孩的爸爸是花生米工厂的厂长,所以让花生米工厂的工人帮忙剥巧克力皮,最终维鲁卡·索尔特得到了一张金奖券。由此看来,此刻很多人的孩子为了自我的利益都放弃了公正,成了赖皮的人。主人公查理是一个心态十分好的孩子。
因为书中写到查理打开巧克力糖纸后没有发现金奖券,可是查理还是让他的亲人来尝尝这块巧克力糖。说明查理是一个心胸宽广、心地善良的孩子。书里还写了其他四位幸运儿:贪吃肥大的奥古斯塔斯、骄傲的维鲁卡、傲慢的维奥莉特与傲视一切的麦克。可是,他们四个却在“糖衣炮弹”面前失去了理智。从而一个掉进了河,一个进了焚化炉,一个变成了大蓝莓,另一个则变成了信号微粒。而在最终,最大的惊喜则是威利·旺卡先生,他是想经过这次参观,选一个接班人,最终因为查理表现最好,成了工厂的厂长!
读着,读着,我慢慢体会到了这本书的意义,查理之所以没像伙伴们一样受到伤害,是因为巧克力工厂有很多诱惑,而查理忍住了这些诱惑。我听说一个心理学家给一些孩子每人一块糖,并说等他一会儿回来时谁的糖没吃掉,就再给谁一块糖。结果,回来时仅有几个孩子的糖没吃掉。这说明了有些孩子的忍耐力不是很强。
我们要学会忍,因为忍是对付诱惑的唯一方法。
记得有一次,我和我的好友—小红手牵着手一齐去上体育课,就在这个是个时候,我看到了一张废纸,上头还有一些淡淡的污渍,我瞥了瞥那张白纸,拉着小红的手转身离去,这是小红挣脱了我的手,走到了那张废纸旁边。
“小红,那是你的纸?”我有些惊讶地问。小红微微一笑,回答:“不,那不是我的纸,但教师昨日不是说过了吗,弯弯腰,捡捡纸,学校将变得更美丽!”说完了这句话,小红把那张废纸捡了起来,扔进了垃圾桶去,之后,她又补充了一句:“学校的完美是我们共同创造的!”
看着小红的举动,和她所说的话,我不禁惭愧不已:小红拥有许多好的习惯,而我,却根本没有顾及到学校的美丽,平时,总是把我作为上的垃圾推给其他同学,说那不是我扔的,并且我相信,小红能把垃圾捡起来,并不是一天的努力,而是长久以来的积累,她捡起来的不是一张废纸,而是许多人都拥有不了的好习惯。
没想到,隔天,教师在广播表扬了小红,原先,那是教师设计的圈套,看最终谁会捡起那张废纸,我并不嫉妒小红,而是在心里暗暗发誓:“以后我要做个好孩子,把我的好习惯传染给身边更多的人。
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