根据那个大胡子休的物理学家弟弟的说法,是存在另一种状态,盒子里的猫在关上门的时候各种状态的概率都存在,开门之后,这些状态都各自坍缩成各自的本征态!
那么造成故事里面出现了许许多多的房子,每个房子里的人出现不同的状态。
但是,发现其实故事里想要讲的,其实跟这个理论没有多深入的联系。其实故事的理论基点是休的弟弟的那个理论,不同的概率下的状态都没有坍缩,都稳定的存在,而且互相影响。不管这些平行世界是否是怎么形成的, 重点是突出世界形成后之间的相干与退相干而已。
造成这样结果的始作俑者可能是那只彗星。但是其影响原理未知。
但是,从刚开头大家第一次在餐桌前的聊天,大家记得劳瑞玩儿瑜伽,其实她又没有玩,而她也不记得那个演员在电视里的表现,可以看出,其实当时他们就已经是来自不同世界的人了,而且很早以前世界就开始分裂平行了!所以,这个装猫的盒子远不止这个房子这么大,可能是整个地球,或者是这个宇宙,谁知道呢!
我也几点木有看懂的:
休弟弟的理论不是说不同的状态是退相***么,为啥剧里他们互相在干涉,最后女主还打晕了另一个空间的女主。就是说休弟弟的理论上会同时存在一只死猫和一只活猫,但是他们应该是互不干涉的,就是活猫不会蹦跶着看到一只死的自己。所以我理解有可能是彗星的到来造成了一些异象,让不同的世界之间产生了一个通道,对哒,就是那段黑色的区域。等彗星解体后那个通道消失,不同世界之间再也没有了联系。
但是,依照刚才的理论,最后一幕,天亮了,那个彗星也已经解体了!所以各个平行空间已经回到了各自的退相干状态了。那么!不管现在那个世界的人以前是不是那个世界的,现在都已经固定在现在所在的那个世界了!女主的那个世界,她应该是把本来的那个自己打昏在厕所,但是第二天为啥神秘消失了?然后男主接到的电话是哪个女主打来的'?
我不同意有些小伙伴说的这个世界的时间慢,事情还没有发生这个理论。彗星到来的时间就是那天晚上,他们一堆人还一起观赏了彗星,而且事情都是发生在当晚的聚会上。
他们这个世界没有发生人物的错乱是因为当天他们都在愉快的交谈,没有人出门,所以没有人员的交换。
还有不是很同意有的小伙伴说的那几个选择创造了平行宇宙的数量。比如选择红色或者蓝色的荧光棒然后生出两个平行世界,然后休从两种创可贴中选择一个又分裂出来两个平行世界。我对平行世界的理论不了解,但是我觉得每个人每时每刻都在做出选择,走每一步是左腿还是有腿都是选择,先喝水还是先吃牛排也是选择,所以我觉得平行世界可能是不同选择造成的,但是不会是明显地靠那么几个点来判断分裂数量。
还有一个问题,刚开始他们没有搞清楚是否有平行世界的自己的时候,他们互相之间有走乱,后来休发现麦克和自己老婆以前搞在一起之后,大家说出自己世界盒子里的随机物品可以证明,他们来自不同的世界,可是凭什么保证恰好这个世界自己是唯一哒。举个栗子,为啥没有在这个房间出现两个凯文?别说凑巧!女主后来出门的时候随机看了好多房间都有自己存在,为啥恰好这个房间的人刚好各只有一只?
至于最后女主的所作所为我还是能理解。故事以下跳到这个高度还是蛮刺激的。
对于艾米来说,刚开头她说到自己芭蕾舞首席的位置没有了,后来男友又跟劳瑞搞在一起,经过麦克提醒,意识到自己可能就是所谓的黑暗面,自然想找一个更和谐更好的世界生活。她***死的那个自己在大家的交谈中交代了那个世界的她已经是芭蕾舞首席了,而且可以看出来那个世界的她跟男友很和谐美满。可以联想刚开始女主讲的那个***死丈夫的那个故事。我***了另一个世界的自己,这个状况太极端了,超出了正常情况的法律和道德,已经没法判断了吧。
我是大晚上一个人在B站看哒,背景音乐嗡嗡嗡的,加上停电的时候诡异的电筒光线还有蜡烛摇晃的光,真心瘆人。(是哒,我胆子就是酱紫小~~)
从小到大,我就没有那一晚上能够老老实实睡个好觉。所以,每当我上床睡觉时,奶奶总会在我床边设立三道“防御墙”:先在床边摆一排靠椅;床头上左右两边各堵上一个被子,然后再在被子上放三两个枕头压住被子。尽管设了这三层保险,但,依旧还是那幅场景——无论是被子还是枕头,都一律被我驱逐下了床。而我的鼻子,自然也就发生“交通的堵塞”,那场面可谓是惨不忍睹啊!
那年秋天,我总是因为夜里不盖被子而经常流鼻血,奶奶就带我去看医生。医生说我“内火太旺,喝些菊花茶,可以去火。”可奶奶却摇头表示道:“菊花茶他也喝了不少,可就是不中用啊!”医生推荐奶奶可以给我做一个菊花枕头,看看效果如何。
听了这话,奶奶便先把我打发走了,说是自己去这公园里散步。
直到午饭吃完,奶奶这才气喘吁吁的回了家。她的怀里抱着一个又黑又鼓的大塑料袋,像个大获全胜的战士似的.,兴高采烈地说:“今天啊,我在那公园里转呀转呀,转到了一片小荒地,那里呀有好多的菊花,数不胜数啊!我要多准备几个塑料袋,明天再去摘!”
看着奶奶那微微臃肿的身材,我不禁一丝的酸楚,她老人家毕竟老了,腰也不怎么好。
接下来的几个星期里,奶奶犹如一只蜜蜂,整天围着花转……枕头做好了!软软的,还带着花的香。
自从我枕着奶奶做的菊花枕头睡觉,再也没有流过一次鼻血。
秋去冬来,奶奶每一个季节都给我做不同的枕头:春天是轻薄透气的荞麦枕头;夏天是凉爽惬意的凉席枕头;秋天是幽香环绕的菊花枕头;冬天是温暖舒适的棉花枕头……
枕头一季一个样,一年又一年,变来变去,但唯一不变的,是奶奶藏在枕头里的深深的爱。
十一国庆长假终于到了,我高兴得一回家就扑向床上,可以睡个好觉喽!可是……
凌晨两点,突然眼前一道白光,把我从睡梦中惊醒了。我边揉眼睛边坐起来说:“谁啊?”“快点起床,今天要去武当山的。”我爸回答说。哦,对,我急忙穿上衣服,带上所有东西,笨手笨脚地跑了下去。随即,我们把我老姑接了上来,就出发了。
差不多快到了,只见旁边大大小小的山,一个接着一个,绵延起伏。来到了武当山脚下,望着武当山的山顶,想不到要爬这么高,不禁浑身发抖。突然,一股冷风吹来,把我冷的连睡意都没了。先是乘大巴上山,这之后再开始爬山。那条山路弯弯延延,过一会就一个急转弯,还时不时有下山的大巴擦肩而过,吓得心都提到桑子眼了。不过山下景象还真不错:稀稀疏疏房屋建在树林之间,时不时还有一些湖泊夹在岩石之间,且天空十分湛蓝,还真像一块空灵的蓝水晶。终于到了目的地,这颗悬着的心也可以放下来了废话不多说。开始爬山了,我们当时精力充沛,感觉充满了力量,便一口气往前冲。结果没多久,老妈和老姑便一坐不起,且旁边抬轿子的看到生意来了,便向前凑去。而我和老爸依旧向上爬着,把她们丢下算了。那寒冷的什么风,把我吹的.瑟瑟发抖,害我直流鼻涕。来到了百步梯下,看着那百层阶梯,双腿不由得在发抖,但我怎会服输?我双腿紧绷,脸色通红,一口气向上冲,结果几就不行,顿时感觉双腿像被灌了铅,又像被人给拖住了,总想往后倒。当时我只好弯着腰爬,不然掉下去就不是好玩的了,脑子里一片空白,只想着要爬上去,冷死我了。之后,我往下面看,尽管不是泰山,依然有一种“会当凌绝顶,一览众山小”的感觉啊!尽管爬山很痛苦,但我至少体验了一下“一览众山小”的感光,那一次,我真高兴!
运用情景再现法,将司马迁遭遇厄运的情景再次展现在读者面前;运用心理刻画法,将司马迁为正义而替李陵辩护的心理通过作者的窥视刻画暴露出来;运用联想法,将司马迁当时想到的一些具有相同命运的历史人物屈原和伯夷、叔齐的遭遇展现出来;让读者明晰司马迁何去何从的思想动态。综合运用多种素材组合的方法,可以使文章内容丰满。
那时,我还在读学前班。窗外下起了暴雨,景物显得特别朦胧。放学了,同学们都在教室外的家长人群中寻找自己的爸爸妈妈,找到后就像离了笼的小鸟一般奔向自己的爸爸妈妈,然后有说有笑地离开了学校。而我呢,继续寻找爸爸,一直在等那个还未介绍来的身影。忽然,雨下得大了起来,如同豆子般大的雨点,渐渐洒向水面,溅起了水花。渐渐地,家长们和自己的孩子都陆陆续续地走了,我却站在那里,心想:“爸爸是不是不来接我了?”心中充满了无限委屈,禁不住红了眼圈。
“你怎么还没走?”老师用温柔的语调来问我,我却大哭起来,给老师诉说自己的委屈,我说:“爸爸……·他……·还没有来接我。”我哽咽道。老师蹲下来身子,帮我擦了我的眼泪,便说:“乖孩子,没关系,不哭了,老师送你回家。”
此时,我觉得自己终于有了希望,老师把她的伞撑开,她牵着我的`手,把我带到了雨帘中,老师让我走马路的最里端,而她的裤脚却被溅湿了。老师总把伞倾斜到我这一边,她却淋湿了自己的衣服,我鼻子又一酸,老师察觉到我吸鼻子的声音,接着低下头看我。我对老师说:“老师,你的衣服湿了。”老师说:“没关系,傻孩子,别哭了。”当我听了老师讲的话时,我知道老师想让我开心;我知道,这就是感动。
任时光匆匆流过,我只想念你。是你,为我过去的时光涂抹上灿烂的色彩;是你,牵着我的手陪我雨中行;是你,让我懂得了什么叫感动。
心灵的选择
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