二年级作文全家福100字以上【一】
我最敬佩的人是那一位清洁工人，小学5年级上册作文。我仅仅见过她一面，但她那种形象，那种为人民服务的精神却像一把利刀刻在我的心里，给我流下了深刻的印象。在她身上，我体会到许多人生的道理。
那时第一次见她，是在放学的路上，当时下着倾盘的大雨。路上的人个个披着雨衣，撑着伞，匆匆忙忙地回家了。这时候，我望见了我家门口的垃圾堆旁，有一个人，在那清理垃圾，是谁在那儿呢？这么大的雨应该不会是清洁工人吧？带着疑问，我走了过去。只见一位满脸是尘埃阿姨，穿着破烂的雨衣，（水从雨衣的“洞洞”里流了进去）她十分认真地清理着垃圾。我吃惊极了，我从小到大，从没见过一位清洁工人能在这么大的雨下，如此认真地为我们清理垃圾。
她左手拿着铲子，右手拿者笤帚，用笤帚把垃圾扫进铲子上，用笤帚把铲子夹着；再用铲子把垃圾“送”进垃圾车里。我不由得问了：“阿姨！这么大的雨你还在清理垃圾啊？明天天晴再来还好拉。”这时候，阿姨她擦了擦身上的雨水，（那时已分不清是雨还是汗了）打了一个“哈秋”。啊！她因为淋雨而感冒了！她又拿起笤帚，边清理垃圾边对我说用那沙哑的声音对我讲：“不行！我如果今天不快把这垃圾清理掉，那么就会有更多的细菌滋生，到时，臭味冲天，这样你们回受到影响，还会把市容影响了啊！”听了她的话，我又问到：“可是你感冒啊！得去医治才行啊！”听了我的话，她似乎刚想起自己的病似的。笑着说：“没事！我感冒只关系到我自己的健康，清理垃圾却关系到大家的健康。你说，大家的健康重要还是一个人的健康重要？当然是大家的健康重要拉！所以，我得先清理了些垃圾再去看病啊！”说完，她又拿起了笤帚和铲子，继续工作。
这时的我愣住了。有人因为她们（清洁工人）的职业、地位卑微而小看她们，又因为她们脏，一见到她们就四处回避。其实相比之下，她们又变得多么伟大。如果世上没有了清洁工人，那么，大街小巷上都积满了垃圾。到时，臭气冲天，地球就像一个垃圾堆那样，还美吗？地球能够这么美，她们是功不可没的。刚才那个清洁工人就是那样，在她感冒的时候，想到的却是大家的健康，而不是自己。有人总是用歧视的眼光看她们，说她们没用，可是她们没有怨言，依然认认真真地为我们清理垃圾。在这个雨天，在这不显眼的角落里，几乎没人会发现这位“城市美容师”，更没什么人来这赞扬她，但她依然在那个平凡的岗位上做出不平凡的成绩。她那种精神是十分令人敬佩的，也十分值得大家去学习的。
从那以后，我再也没见过她了，但她那种精神鼓舞着我。它告诉我，人活在世上，是为了为自己和大家做贡献的。
我十分敬佩她！
二年级作文全家福100字以上【二】
“咔嚓”一张有趣的全家福诞生了。
照片的中央坐着一个衣着时尚的小女孩，我们一看就知道这个小女孩个性肯定很开朗，但是，现在的她歪着个头，有气无力地倒在妈妈的肩上；妈妈穿着件黑色的外套，戴着一条富有民族风格的红色围巾，全身发软地靠在爸爸肩上，显然已经累得不想说话；高大、威武的爸爸虽然面带倦容、呼吸急促，却装作一副很精神的样子，像根柱子一样支撑着这母女俩；照片的另一侧是紧挨着小女孩的外公、外婆。外婆穿着时尚，看得出来外婆虽然老了，但仍追着潮流跑。可再潮的外婆也扛不住体力的透支，此时的她一刻也离不了氧气瓶的帮忙，只能不顾形象，靠在外公肩上，大口地吸氧；外公穿着非常朴素，表情和动作也很简单，就是疲惫不堪地拿着水杯埋头喝水。
看完照片，大家一定想知道这家人到底怎么了？为什么都这么累呢？其实原因很简单，这张照片是我们全家去黄龙旅行时拍的。由于，黄龙地处高原，空气稀薄，通常来游玩的人都会有缺氧的症状——而我们全家“非常不幸”，无一例外地全都“缺氧”了！为了让这次旅行不这么艰辛，我“导演”了这次拍摄——我让全家人各自“摆出”一个自认为最累的姿势，然后再进行拍摄。拍摄前我还对每个人的姿势、表情、状态进行了细心的检查和调整，最终
才形成了这幅特殊的全家福。拍摄结束后，我还对参加本次拍摄的`全部演员进行了演技评分：爸爸和外婆的表情和动作最好，当之无愧地获得了一等奖；我和外公稍逊一筹，获得了二等奖；妈妈表现不及格，只能勉强给了她个三等奖……
这就是我特别为大家推荐的一张我自己最喜欢的全家福。我相信将来的某一天，大家再看到这张全家福时，心里一定会沁出最甜蜜的笑，因为妈妈告诉我：有时候艰辛是一种最珍贵的幸福？？
二年级作文全家福100字以上【三】
在生活中，只有团体配合才能最佳的达到目的。所以个人英雄主义正在慢慢的没落。正因为如此，目中无人者会被排斥，社会将会向着“谦虚友善，取长补短”的趋势来发展，人人都会有一名值得自己学习的偶像，或许目光长远的人会在世界范围内优中选优，但我最敬佩的人，却仅仅是我们学校一名普通的班主任。
曾经一统六国的秦朝，却因为采取高压政策仅二世而亡；在中原威震一方的宋朝，却因为杯酒释兵权，导致之后军队的软弱无力；结束了南北朝乱世的隋朝，却因为隋炀帝的暴虐成性和挥霍无度，也仅二世而亡国。“前车之覆，后车之鉴。”我们的班主任老师显然学习唐太宗，仔仔细细的研究了历史这本错题本，把因“人”制宜发挥的完美无比！
当老师遇到有望成才的同学时，会对他严厉要求，但当他受到挫折灰心丧气时，却又用温柔的语气来鼓励他。当老师遇到对学习没有信心的同学时，会一步一步去引导他、感化他，使他重新树立起对学习的兴趣。当老师遇上顽固不灵、完全自暴自弃的同学时，不仅会试图引导和鼓励他，还会试图激发出他的自尊心，使其发愤图强，重新树立起对生活的那一份信念。
“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急，忧郁的日子里需要静养。相信吧，快乐的日子将会来临。心儿永远向着未来，现在却常是忧郁。一切都是瞬息，一切都将会过去。而那过去了的，就会成为亲切的回忆。”正如普希金所说的一样，在成功之前，没有人没有遭受过失败，也没有人没有遭受过嘲笑和讽刺。只有懂得隐藏自己喜怒哀乐的人，才是真正能成大事业者。我们老师也经常用实际行动来表达这一观点。
“同是三班奇葩人，相逢何必曾相识。”这句改诗用来形容我们班是再贴切不过的了。我们班同学大抵已经分成了四类。a类尊重同学，从不起哄，给我们班的纪律带来了一片“绿洲”。b类平日里思维独特但从不起哄，想要正经但从不被人理解反遭嘲笑。c类也算还好，但一天迷迷糊糊不知所措，经常爆出不少笑料。d类一天无所事事，使“我们不是傻笑的发源地，我们只是傻笑地搬运工。”于是，一学期下来我们班同学的哄笑量绝对达到5万人次以上。这时，老师依旧极为淡定，如果是奇思妙想听不懂，老师便会将理解一一说出；如果是某位同学犯迷糊，老师便会严肃地批评起哄和散漫的人；如果是单纯的嘲笑和耻笑的话，那可得做上一小段思想教育了。在这样的大力整治下，我们班的哄笑人数有望降至两万人次/每学期噢。
在团体竞争中，最重要的不是成员的平均水平，而是领导者起到的改善结构和作出表率的作用。虽然我们班级里人员素质参差不齐，但我坚信，在我们走过的九年、十二年、十五年乃至更长时间的苦读之后，这五年会成为我们所有人最骄傲的时间。
