随州作文辅导（随州作文培训哪家好） - 学习作文网

随州作文辅导【一】

而我最喜欢的是处于市中心的神农公园，公园的大门是一块巨石，上面雕刻着神农公园四个大字，再往里走就看到了庄严的炎帝神农雕像。炎帝神农是中华民族的祖先，而我的家乡随州也被称为神农故里。到了傍晚有许多人汇聚在神农雕像下面的广场，有的人在练字，有的人在跳舞，也有的小孩在雕像的周围攀爬，可热闹了。

神农公园里还有一条河，一座桥横跨两岸，很多人在桥上看河岸的风景，春天嫩绿的柳枝随微风摇摆，不时飘出一些毛茸茸的`柳絮，让神农公园又增添了一份美感。

在往里走，就会看到斑驳的古城墙，听大人说，城墙是古时候修建用来保护城市不受到敌人的侵略，现在看到的城墙已经成了珍贵的文物。城墙的两边有很多卖东西的小摊，卖各种各样的小玩具和零食。走过小摊又看到一个宽阔的广场，有的人在广场上打羽毛球，有的人在溜冰，还有的人在打太极拳。

神农公园真好玩，一有机会我就想去神农公园玩。

我爱我的家乡，更爱家乡的神农公园。

随州作文辅导【二】

我家住七楼，一楼的小军作文写得很好，但人长得有点丑。大大的耳朵像两把扇子；鼓鼓的眼睛像两颗大波珠；嘴巴张大时简直可以吞下一只恐龙。走起路来肥胖的肚子一晃一晃，仔细一听，还不时发出呜呜的响声，像是在化食消物。有一次，我的作文又被老师打了D等，心里很难受。回家的路上听见后面有人喊我的名字，我回头一看，原来是小军。“你怎么啦？”他说。我给他说了今天的事，他安慰我说：“没关系，以后每个星期六晚上我到你家去辅导你写作文。”我心里想：他只不过随口说说罢了，一到周末他还要忙着玩他的电脑呢。星期六晚上我也把这件事给忘了，正在玩电脑的时候，突然电话响了。里面传来小军的声音：“你有事吗？我这就上去教你写作文。”我这才想起前天他跟我说过的话。可是十分钟过后，还不见小军的\'身影，我感到很奇怪，就下去看个究竟。刚下到五楼，就看见他正在爬楼。因为长得胖，手脚短，每上一个楼梯，似乎都要花费很大的力气，整张脸都变红了，额头渗满了汗珠，并不时停下来大口大口地喘气。看到他这么吃力的样子，我心里很是感激。

我悄悄回到屋子，打开冷气，倒了杯水等他。小军到了我家后，抹了一把汗，连我递过的水都不喝，就开始教我写作文。他教我如何审题，如何就文章选取材料，如何巧妙地安排材料等等。经过一段时间的辅导，我的作文水平得到了很大提高。期末考试，我的作文竟然拿到了满分。我兴奋地跑去告诉他这个好消息，并谢谢他每个周末爬七楼来教我学作文，他得意地扬扬手说：“我这是做减肥。”

随州作文辅导【三】

小学作文意在让学生把自己看到的、听到的、想到的有意义的内容用文字表达出来。一篇作文从本质上说，就是一种综合思维的语言表达能力的体现。迄今为止，许多学生把作文练习视为畏途，教师把作文教学当作一大难题。究其原因，主要存在两个盲点：第一、认识的误区。他们觉得培养学生作文能力的做法是：按照“记叙——说明——议论”的序列，采取与讲读课文同步训练作文。但是这样的话，盲目性较大，没有明显的训练重点。第二、训练的盲目。教师单纯地在写作技巧、方法上进行概念传授。他们没有顾及学生思维的发展是从形象思维向抽象思维过渡的，而一味地追求“蛮练”，奉“功到自然成”为玉律，所以收效甚微。

根据对本校学生作文和教师作文教学现状的调查分析，我们对此有了更深一层的了解。

1、对教师的状况

(1在作文教学中，教师过于强调作文技巧、方法的传授，不重视对学生想象力的培养，学生作文枯燥、乏味，缺乏应有的童趣。

(2教师自身的创造性不够强。只照本宣科，不注重自身想象力的发挥。

(3教师作文教学单一的模式框死了学生，严重阻碍了学生想象力的发展。

2、对学生的状况

(1学生不会仔细观察、善于想象、过分依赖教师。

(2学生没有生活积淀，缺乏生动的想象力。

在上述情况中，我们不难感觉到现今作文教学的弊端：教师一味地强调了写作的结果，而忽略了写作的过程。只有善于培养学生写作综合能力，包括观察力、思维分析能力、想象力等，才能真正提高作文水平。

我们没有去过桂林，那么我们读完《桂林山水》的课文后，脑海里会出现一幅幅桂林山水的图画。漓江的水是那样的静，那样的清，那样的绿;桂林的山是那样的奇，那样的秀，那样的险，仿佛身临其境，这就是想象的作用。大科学家爱因斯坦曾说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推进着进步，并且是知识进步的源泉。”由此可见，培养和发展学生的想象力是何等的重要。

小学生作文，虽不是什么艺术创作，但同样需要比较丰富的想象。例如：要形象地描绘客观事物，就需要生动的比喻、拟人和夸张的手法;要完整地刻画某个人的形象，就需要对他的内心活动作某些合理的推测;要比较深刻地揭示某一事物的象征意义，就更需要展开丰富的想象。

基于对想象作文教学的浓厚兴趣，故以“小学想象作文教学”的研究为切入口，有意识地在小学阶段培养好学生的想象力，让学生“敢想象、会想象、善想象”。在全新的作文教学中体现“求新、求趣、求美”。

随州作文辅导【四】

随州起源于夏朝，至今已有几千年的文明历史，随州最早称随国，后改为曾国，再后来又改随州曾经闻名于世的编钟就出土于曾国的国君---曾侯乙之墓。2400多件珍贵文物属世界罕见，精美的青铜器是世界艺术的一颗奇葩。被誉为海内外华夏儿女的始祖----炎帝，炎帝故里为于现在的随县。

随州不仅历史悠久，自然风景也在省内外享有盛名。风景优美的大洪山，几千年的火山遗址，天然的溶洞，自然温泉，古树活化石---银杏的故乡，银杏谷，西游记漂流等自然景观，是人们旅游的最好的去处。

自然风景让你大饱眼福，随州出产的特产更让你大饱口福。本土的香菇、木耳、银杏茶、泡泡青菜，远销海外。

随州市区的绿化覆盖面积达到40%，美丽的白云公园，神龙公园、体育滨湖公园，最有名的季梁公园，占地1000亩，公园里亭台楼榭，小桥流水，掩映在花草树木之间。给人一种美不胜收的感觉。

更美的还数清澈、平静、宽阔的白云湖，它像一条无暇的玉带从城北到城南穿城而过，清澈、干净的湖水不仅净化了空气，甘甜的湖水浸润着湖边的杨柳、花草。使他们茁壮成长，花儿也开得格外迷人、芬芳。清晨的白云湖，湖面升起的一层薄雾，轻轻的、柔柔的，像给白云湖披上了一层神秘的面纱，让人仿佛置于仙境。一股带着凉意的风迎面吹来，让人神清气爽，心旷神怡。快乐的`小鸟在湖边的树上飞来飞去，唱着婉转动听的歌，连它们都觉得生活在这里都很幸福呢！随州政府花巨资，打造湖两岸的绿化带，是市民们天然的氧吧！这儿的一山一水，一湖一城，真是名副其实的山水园林城市，连海归的游子都想回来居住、创业！

随州虽然是历史文明古城，但繁荣的经济，使它到处散发着现代、时尚的气息，一坐坐立交桥，一条条环城道，给现代交通带来了极大的方便、快捷！一撞撞拔地而起的现代化的高楼大厦，在马路上奔驰的各种各样的名牌轿车，无时无刻不显示着随州的勃勃生机和无限活力！更令人振奋的是近几年，随州被国家誉为“专汽之都”各种专用汽车销往全国各地，还有出口到非洲、东南亚等国家。

随州正在以它博大的胸怀接纳五湖四海的朋友，它像一条腾飞的巨龙，跃出国门，走向世界！

随州这座魅力之城怎能不让人向往呢！

随州作文辅导【五】

①可以化静为动，或化动为静，动静结合，虚实相映。所写出来的景，本应形象逼真，如若亲见，而对景物的描写又不可太实，还要加上作者的独特感受，加工创造出情景交融、引人联想的深远境界。且看《山中访友》，这篇充满童心童趣，有浪漫色彩的散文，写景的构思就特别新奇。如：“我闭上眼睛，我真的变成了一株树，脚长出根须，深深扎进泥土和岩层，呼吸地层深处的元气，我的头发长成树冠，我的手变成树枝，我的思想变成树汁，在年轮里旋转、流淌，最后长出树籽，被鸟儿衔向远山远水。”作者把自己想像为一株树，使树与“我”融为一体。又如：“你好呀，悬崖爷爷!高高的额头，刻着玄奥的智慧，深深的峡谷漾着清澈的禅心，抬头望你，我就想起了历代的隐士和高僧，你也是一位无言的禅者，云雾携来一卷卷天书，可是出自你的手笔”想像中，悬崖似乎成了一位智者。由此可见，丰富的想像使景物栩栩如生，灵气飞扬。动与静、明与暗、虚与实的有机结合，不仅打开景物描写的行文思路，而且使写景画面富于立体感和艺术性。

②可以借助梦境或幻觉来虚写景物。平常的生活中往往出现这样的情况：我们凝望某一景物时间较长以后，好像这个景物动起来变成另一种事物，这就叫幻化，作文指导《写景作文第十三讲、幻化虚实相生》。幻化的景物实际上是随作者的联想或想象而构成的一幅新情景。把这种想象出来的情景写下来，首先要对原来的景物作必要的交代，这样读者才能知道新情景是由什么景物幻化出来的。当然，这种必要交代可以在幻景之前，也可以在幻景之后。其次描写幻化景物时要注意完整性、连贯性，能帮助读者构成新的情景。

③可以通过多种感觉触发联想和想像，抒写与眼前景物相似或相关的景致。品品老舍先生的`景句，便会颇有感触。《趵突泉》一文中曾具体细致地描绘了三个大泉的美丽景色：“……看那三个大泉，一年四季，昼夜不停，老那么翻滚。你立足呆呆地看三分钟，便觉出自然的伟大，使你再不敢正眼去看。永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜明，冒，冒，冒，永不疲乏，永不退缩，只有自然有这样的力量……”这些语句的描述，写出了大泉的雄伟气势并引起作者的联想，感受到“自然的伟大”，抒发了作者热爱祖国山河的思想感情。

④可以运用比喻和拟人把实景虚拟得不但形似，而且神似，使景中蕴情，情景交融。拟人、比喻之类，并非作文时想到要用什么修辞手法才写出来的，而是事物在心中就是这个形象，这个感觉。一树紫藤萝花，在《紫藤萝瀑布》的作者心中，像瀑布，像人，它在流动，它在欢笑，它在和阳光挑逗，写出来，紫藤萝花就显得分外美好可爱。