有一个星期日,我母亲叫我带小弟弟去乡村游历。她吩咐我要好好照料他。
当我们沿着道路行走的\'时候,太阳灿烂地照耀着,微风轻轻地吹着。我们看见美丽的花儿对我们微笑着,并听见鸟儿在树上唱着悦耳的歌曲,风景实十分美丽。
当我们感觉到疲倦的时候,我们就回家了。我们看见母样正在门口等候我们。
英语口语对小学生来说是一种抽象的记忆材料,小学生学习与积累口语多靠机械模仿,反复跟读,许多的学生学到的都是“哑巴“英语。为了解决这一难题,我经常采用有计划的”复现“法来达到他们手笔共用的目的。在可同教学中,当教授完新的内容后,我经常予以再现,提高其复现率,使之得到巩固和深刻记忆。”复现“的方法多种多样,既可结合教材内容有机地自然”复现”。做到每日重现。这样,学生就牢固掌握已学过知识,不但嘴巴能说,而且笔试能力也很好。
《给教师的建议》是前苏联著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基所写,他被称为“教育思想的泰斗”。在本书的目录中,这位教育界泰斗抛出许多常见的教学过程中教师和学生会遇到的问题。带着强烈的好奇心,我开始了本书的阅读。
在教学理念上,“可以把教学和教育的所有规律性都机械地运用到他身上的那种抽象的学生是不存在的”。一语中的,有的学生对教材的理解和记忆快,同时在记忆中保持的长而牢固;而有些学生就完全不同:对教材的感知很慢,知识在记忆中保持的不久而且不牢固。这就需要我们在教学过程中能区别的对待每一位学生,新东方优能中学个性化宣传的教学理念就是“优能个性化,万人万教材。”其中的万人万教材便是践行区别教学的理念。
在教学方式上,书中建议“使知识‘活起来’,通过理解、弄懂大量的事实、事物和现象以后再进行识记。不要让学生去记诵那些还不理解、没有完全弄懂的东西,一定要经过实际作业,而完成实际作业就正是掌握知识。”我非常赞同作者的这个观点。学生容易盲目记忆单词、短语和句型,从来没想过要应用在日常口语或写作当中。以至于所有的背诵记忆的东西貌似只是为了考试而服务。不仅对考试帮助不大,还抹***了他们对英语的兴趣,得不偿失。
所以在英语教学中,除作业外,要给学生介绍大量的词汇应用情景,让他们理解之后模仿,真正掌握之后比让孩子死记硬背效果要好许多。虽然掌握知识是最终目的,但是获取新知识的途径也同样重要,否则不恰当的学习方式,费时费力还得不到想要的结果。在应试教育的强压下,有效快速地帮助学员掌握知识点是我和优能个性化同仁共同的目标。
在教学过程上,苏霍姆林斯基还说到一句话让我深有同感,“教学过程不是单单归结为传授知识,而是表现为多方面的关系。共同的智力的、道德的、审美的、社会和政治的兴趣把我们教师中的每一个人都跟学生结合在一起。”教师对于学生来说,不应像复读机一样一直重复着那些枯燥的知识点,除了教授学科知识外,更应当融入他们生活;无论什么也比不上一位睿智、阅历丰富、富有生活情趣的教师对学生有吸引力,这是一种难以衡量的人格魅力,能激发着学生们的学习热情。
除了良好的教育理念、教育方式和教学过程外,教师自身的努力也很关键。
每个新东方教师都在努力成为行业领域的佼佼者。作者在书中讲述道:“读书,读书,再读书,教师的教育素养的这个方面正是取决于此。要把读书当做第一精神需要,当做饥饿者的食物。要有读书的兴趣,要喜欢博览群书,要能在书本面前坐下来,深入地思考。”这正是我们提升自我教育素养的关键,现在是信息爆炸的年代,人们主动求知的***越来越强烈;作为一名个性化教师,要给学生一杯水,自己就至少要有一桶水,甚至是一条溪流,在新东方的团队中学也不乏识渊博如滔滔江水的优秀教师。厦门新东方为此也成立了自己的书库,由教师推荐好书,这样整体的读书氛围更加浓厚了。
在另一方面,在实际工作中往往会遇到许多问题,有些问题需要我们借助别人的经验来解决。书中讲述到:“你对年长的同事们的经验研究和观察得越多,你就越加需要进行自我观察、自我分析、自我进修和自我教育。在自我观察、自我分析的基础上,你就会逐步形成自己的教育思想。”
所谓“一山跟比一山高”,作为教师,我们在教学的同时,在整个教学生涯中也扮演着学生的角色,只有不断虚心求学,才能为我们的学员更好的服务。厦门新东方是优秀教师云集的教育机构,这就为教师参加各种教研活动和优秀教师互相学习和分享教学心得提供了很便利的条件。
优能个性化的教育理念符合学生成长的特性,苏霍姆林斯基在本书中十分肯定每个学生的独特性并提供很多有效的解决方式,相信这会给我今后的教师生涯中带来了许多的帮助。
Everyone, there is a room for their own, I am no exception. My room has walls, windows, bed, pillow, and desk, bookcase and. Of course, there's a baby - like the Pearl River Piano, finish the homework every day, I will sit on the stool practice half an hour.
There's a secret in my room that you can't guess. Guess what, what is it? As a matter of fact, my room has two floors, and there is a push door beside the bookcase. Open the door, wow, and staircase, and go up to the platform. This is my little pet - Rabbit white. I have a sunny place, mine mother planted flowers, green onion, Dad cactus.
Sometimes, I wish my room had wings, so that it could fly to the sky, look at the white clouds, feel the white clouds, and try the taste of white clouds, like cotton candy.
I also hope that everything in my room is made of food. Your homework is hungry, you can chew on the desk; like sugar, you can lick the wall; hungry you sleep at night, can you just bite the pillow to chew in any case what does not matter, because all of the food.
Of course, I hope that my room long wheel, so that I can open a house car, ran to the river Yachun home to a good friend. She will be surprised. But I just smiled: "Hey, don't tell you how I dragged my room to your home."
But from dream, back to reality, my most favorite room, or my room, an ordinary little girl's room. At noon, after dinner, I will take a quiet lunch break in my room; in the afternoon, after school, I will do my homework in front of the desk. Father and mother often come to my room to help me with my homework. In the evening, I lie in my little bed and go to sleep. In the morning, a ray of sunshine comes into my room and sprinkles on my cozy little bed.
听,说,读,写是英语教学的四大组成部分,而听又位居其首。事实证明听的能力的提高已经成为小学生英语教学重要的一部分。为了使学生听力能力有所提高,我除了让他们听课文录音外,还经常上网找下适合于他们的听力内容,如英语故事,英语歌谣等。每天布置听力作业,做到不同层次的学生听不同层次的英语。。这样既解决了学生没什么可听的难题,又为其他的骄傲向埋好了伏笔。
读完了《怎样教的精彩》一书后,我对于教学有了不少感触。
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