网络交际的英语作文【一】
一上课，同学们便拿出自己的珍品，有模型，有贝壳，有海螺......还有小玩具。我的同桌妙君带了个大贝壳，很美，白白的，表面还有些黑花纹。她说这个贝壳是她过生日时，表叔送给她的，现在已有五年多了，很有纪念意义。所以妙君这么喜爱这个贝壳。我前面的小华，带的东西最好。带了个大海螺，你把它放到耳边，就会听到呼——呼——呼——的`响声，像在大海边，一阵风吹来，海浪刚起的声音一样。这是她在海边亲手拣的。由于保存得很好，到今天也完好无损。余鱼的两只玩具小狗最诱人。圆脸，小嘴，红脸蛋，小狗最好看的是两只大耳朵。它俩小巧玲珑，谁不爱啊！我呢？带的一个红红的中国结，那是我去年到北京旅游，在故宫门前买的。
教室里热闹非凡，个个笑容满面，滔滔不绝。杜老师也拿出了他的心爱之物。哦！原来是石头。我惊讶地说。杜老师把石头给我们看，这些石头很奇特，用水一浸就更美了！亮堂堂的。其中一个拳头大小的石头，黑得发亮，就像一个动物的头。最让人注目的是上面有一只眼睛，那眼中的眼珠是一颗小卵石，凸现出来，鼓鼓的，可怎么也摇不下来。这时杜老师说，他的这块石头是个宝贝，举世无双，价值连城，是他亲自在河边捡来的。原来杜老师是个奇石爱好者。每个人都用惊讶的目光看着那奇特的石头。
整节课，大家相互欣赏，相互交流。看不够，说不够，笑不够。欣赏到不少宝贝，了解到不少东西，学习到不少知识，真是其乐无穷。
网络交际的英语作文【二】
其实上网是很有趣的，可以交到很多的知心网友。习惯一个人漫无目地在网上胡乱地点击着：“让你的手在鼠标上轻轻触碰一下吧!让你我用真诚的友谊去寻找那片蔚蓝的天空。”落笔是Skygirl。第一时间选择了她——决心与她共同去寻找生命的天空，去实现青春的骄傲。她成了我唯一的网友，相识只是一瞬间，而相知却是漫长的，我们从国家大事谈到繁琐小事，讲心底的悄悄话，很快乐，真的。我常常想：“我们虽然知人知心不知面，但网络就像一座桥梁，让远在天边的我和她，彼此的心走到一起，我也疯狂地爱上了上网聊天……
由于学业的'关系，我们一直约在星期六的下午聊天，因为我不管走到哪里，都会记得认识她，不论是偶然的缘分，或是永远的知己，都将永远珍惜会伴我成长的友谊。但是一个失落的下午，我找不到她，怎么也进不去她的QQ里面。我知道自己被她拉进了“黑名单”内，用这网络作为纽带的友谊是这么不真实，我的梦破了，感觉就像被人耍了一样，心中一片茫然，一直盼望的蓝天也离我越来越远了……从那一天开始，我不再信任网络，不再进入网聊，QQ也被我抛到脑后。大概是我再也感觉不到网络的可贵之处，友谊就这样一拍两散。我觉得真的很无聊，很虚伪。我对网络不像以前那样着迷了，不，应该说退避三舍吧!
之后，我向表姐讲述了这段苦涩的“网谊”，他只是苦笑着说了十一个字：“十四岁的女孩，纯真得可爱!”是这样的吗?我问自己。终于，我知道了答案。我们班的语文老师在上建了一个专集——晋江市侨声中学。其实，我并不对这个网站抱有任何希望。可是出乎我的意料。只因感情冲动而随手写下的一篇竟然发表了。我到了什么叫做快乐，这就是我认识的那个虚伪的网络吗?绝对不是，原来网络并不是上网聊天那么简单，它还有很多的用途，它并不只是单纯为聊天而存在，而表姐就是想告诉我：“毕竟自己才十四岁，要学的东西还太多，就一定要去聊天吗?我开始试着再一次接触网络，学着用它来查阅资料，下载文章，除此它还可以打游戏，上网购物……
网络真正成了我的“goodfriend”，我期待为它添上个性的色彩，因为如果不懂网络，将是我今生最大的遗憾。我一打开电脑，就只顾聊天，根本没注意到别的，而现在，我真的与网络展开这场既艰辛又漫长的“相知”之旅。我想，这回我真正走进了网络，也真正找到了自己梦寐以求的那片蓝天……
网络交际的英语作文【三】
有些东西像浮在水面的泡沫，太浅太空，浅的无法触摸它的内脏，空的无法触摸它的灵魂。当你一次次的面对一个人或一种东西时，即使它是空中楼阁，即使它是海市蜃楼，即使它是烟花，即使它是镜中花水中月，即使它是世界上虚伪最没有感情的人或东西，也会有一种无法忘却的思念或牵挂。
人生若为初见多好，这是一种美好的回忆，每个人心里都有这样或那样的一种眷恋。这就是网络，初见时如灯火辉煌，繁花似锦，可是当一切的美好都散尽时，你会感到孤独，忧伤，寂寞，甚至会有一种莫名其妙的厌倦。
记得开始上网时，有很多的网友，喜欢天南地北的聊，聊家庭，聊感情，聊生活，聊思想，那种感觉的确让人感到一种快乐的幸福。后来，注册了很多网站，看了许多的文字，了解了许多人的情感，但是自己也忘记了很多网站的密码。
在网络里，我可以随意的去看去写，写一些不真实的东西，写一些无聊的事情，写一些别人的情感，写一些朋友的故事，写一些无聊的人，写一个无聊的自己。有时自己会信任所有的人，有时自己连自己都不相信。
在网络里，每个人都可以自由的去想，可以自由去看，可以自由去思念，可以自由去回忆，可以自由去相信，也可以不去相信它所有的真实，但所有的东西和人，最好都不要去试图拥有，因为它毕竟是一个虚无的世界，没有真正属于你自己的东西。
在网络里，看自己的新消息，听自己喜欢听的歌曲，看自己喜欢看的文章，读自己朋友的心情文字，感受自己的快乐。时而也给朋友发一个回贴，时而也点评一下朋友文字。
网络上的东西很多很多，常常令我们目不暇接，很多的电影你可以看，很多的游戏你可以玩，很多的人你可以随便的`聊，很多的歌曲你可以随便的去听。
以前喜欢聊天，可是现在却觉得一点***都没有，很多的论坛，很多的网站也懒的去，很多的朋友都不想说话。忽然觉得网络很浅，孤独却深似海。
不管你富有还是贫穷，不管你是老人还是孩子，不管你是无聊还是充实，不管你是快乐还是悲伤，不管你是幸福还是痛苦，你都可以去上网，都可以换一个自己，都可以日日夜夜的泡在上面，都可以自由的认识你想认识的人，都可以重新活一次自己。
网络可以让悲伤的人更快乐，让快乐的人更悲伤；让快乐的人更快乐，让悲伤的人更悲伤；让爱自己的人更加深爱，让恨的人更加痛恨；让你想得到的东西轻易得到，让你得不到的东西永远得不到；但是当你平静时，你的内心会更加的孤独，甚至会落寞的如黑夜一样的迷茫。
不管你去那个网站，不管你去做什么，不管你是坚持还是等待，不管你是得到还是失去，不管你真实还是虚伪，不管你是怀念还是回忆，你的内心总有一种深深的孤独之情。
看着网络里的文字，看着论坛里每天都更新的回贴，看着论坛里的争争吵吵，看着论坛上的恶言恶语，心总是隐隐的疼，心总是酸楚一样的难过，总觉得自己是一个傻子，总觉得自己是一个孤独的寂寞人，总觉得那不是自己的世界。
那可以说是一个复杂的世界，是一个深不可测的泥潭，我不喜欢，一直告诉朋友，我不喜欢这样的世界。我的世界是平静的，如水一样的纯静，如雪一样的深厚。我喜欢简单的自己，不以物喜，不以己悲，一切的一切都自然，一切的一切都淡泊，一切的一切都平凡，一切的一切都真实。
网络无法让我真正的悲伤，网络也无法让我变得虚伪，网络也无法让我失去自己，网络更无法让我去欺骗我的朋友。
在网络里，我不会悲伤，在网络里，我不会痛，在网络里，我活得真实，所有的一切都只因为网络只是一个个符号和拼音组合在一起的信任与真诚，我相信它的虚无，但我更相信它的真实。
在网络里，只有一个人可以让你悲伤，在网络，也只有一个可以让你快乐。在网络里，你可以孤独如你，在网络里，你也可以快乐如你。
当有一天，我们离开网络，我们会怎么想？当有一天，我们离开网络，我们会悲伤吗？当有一天，我们离开网络，我们会痛苦吗？当有一天，我们离开网络，我们会快乐吗？当有一天，我们离开网络，我们会孤独吗？
网络很浅，我相信它的缘很深；网络很浅，我相信它的情很重；网络很浅，我相信它的快乐很多；网络很浅，我相信它的孤独很深。
网络交际的英语作文【四】
星期叁第壹节课，我们上了壹节生动有趣得口语交际课。课前杜老师叫我们带上自己最喜欢得物品，说是要让我们相互交流，讲讲自己为什么喜欢这个物品。壹上课，同学们便拿出自己得珍品，有模型，有贝壳，有海螺……还有小玩具。
我得同桌妙君带了个大贝壳，很美，白白得，表面还有些黑花纹。她说这个贝壳是她过生日时，表叔送给她得，现在已有五年多了，很有纪念意义。所以妙君这么喜爱这个贝壳。我前面得小华，带得东西最好。带了个大海螺，你把它放到耳边，就会听到“呼——呼——呼——”得响声，像在大海边，壹阵风吹来，海浪刚起得声音壹样。这是她在海边亲手拣得。由于保存得很好，到今天也完好无损。余鱼得两只玩具小狗最诱人。圆脸，小嘴，红脸蛋，小狗最好看得是两只大耳朵。它俩小巧玲珑，谁不爱啊！我呢？带得壹个红红得中国结，那是我去年到北京旅游，在故宫门前买得。教室里热闹非凡，个个笑容满面，滔滔不绝。杜老师也拿出了他得心爱之物。“哦！原来是石头。”我惊讶地说。杜老师把石头给我们看，这些石头很奇特，用水壹浸就更美了！亮堂堂得。其中壹个拳头大小得石头，黑得发亮，就像壹个动物得头。最让人注目得是上面有壹只眼睛，那眼中得眼珠是壹颗小卵石，凸现出来，鼓鼓得，可怎么也摇不下来。这时杜老师说，他得这块石头是个宝贝，举世无双，价值连城，是他亲自在河边捡来得。
原来杜老师是个奇石爱好者。每个人都用惊讶得目光看着那奇特得石头。整节课，大家相互欣赏，相互交流。看不够，说不够，笑不够。欣赏到不少宝贝，了解到不少东西，学习到不少知识，真是其乐无穷。
网络交际的英语作文【五】
语言知识即关于语音、词汇、语法、语篇的知识，这些语言知识是口语交际能力形成的基础。从一般的口语知识要求，例如要生说规范的普遍话，用词正确，语句通顺，并能做到边听边思考，说话要连贯、有逻辑性，到具体的各种口语交际场合的特殊要求，如要针对不同对象而变换口语表达方式的规律性要求采取恰当的语速、语气、语调等，都需要教师在交际情境中对学生有所传授。
网络交际的英语作文【六】
口语交际的情感态度包括倾听的态度，表达的态度和应对的态度。“良好的口语交际态度是一个人文明素养的表现，也是提高口语交际效果的必不可少的条件。”要有与人交往时最起码的礼貌，首先要耐心专注地倾听他人的表述，其次，培养学生在公众场合表达的时候，要克服紧张，胆怯的心理，做到自然大方，热情自信和负责任的心态。最后，说话者在进行交际的时候不仅要给对方乐观自信的直观形象，更要注意自己的人文修养，使一颦一笑、一举一动都展示出自己广博深厚的知识修养，以诚待人的处世风格。
