I read the book of Robinson Crusoe, their captors.
Article describes multiple sailing in the whole island, Crusoe masters of extraordinary survival 28 years experience, strive for survival, show the ingenuity and a man with indomitable perseverance in the face of hardship persistent existence desire, the lonely and eager to rescue the mood. In a lonely island overcome Robinson was done with fear, a savage and said he was "on Friday, they get along with each other, then built on Friday, Crusoe one kind of warm friendship." I also enjoy the disclosure of the business concept: Crusoe each sailing and adventure has clear commercial purpose, with his own property and calculating profit, he will also oneself life the island is his territory, in addition to reveal its economic thought, I admire John Robinson's rich, more learning his strong initiative and spirit of adventure, early efforts, hard work, and perfect kindness thought!
要说人文实验班的班主任可真难当,既得让班里的孩子们成绩优异,又得让他们处处体现人文素养。这还不算,班里还得渗透“人文理念(多么难以诠释的词”。于是,班主任让在窗台上摆上几盆藤蔓长长的绿萝;壁报贴上特色班规;黑板报上也要写上和“人文”有关的东西……这应当算足够“人文”了。
可是,还少了点什么。踮着高跟鞋,抱着手臂,她仔细审视着班里的一切,寻找着可以美化的地方,就像对待她自己的形象一般仔细。她的目光最终落在了课表上。是的,这是目前能找到的唯一一处可以再修饰的地方了。她立刻腾出一只手,敲敲英语课代表的桌子。“去,把课表改成英文的,写好一点,体现咱们人文班的特点。”课代表欣然得令,三下五除二把课表改成了英文的,而且是用花体写的。审视两番,确认无误,她对班主任说:“写好了。”班主任点点头“挺好的,回去吧。”课代表高高兴兴地回到座位上。班主任老师继续抱上手臂,端详着课表。是的,只有人文班的课表是用英文写的,而且班里的孩子写得一手花体好字。她大约这样想着,缓缓在过道间巡视。她的脸上始终没有什么明显的表情,但谁都能感觉到,她就像被brightenup(点亮了一样。
二
早读课下了。班主任老师把课堂交给了语文老师。语文老师是个很有资格的老师,课本上鸣谢的专家中就有他。他讲课很精炼,没有一句废话。他喜欢讲人性,无论哪篇课文,经他一讲解,总要体现人性的复杂性。每篇课文中的人物各有不同,但他却不肯一次给我们点破那些人物的微妙,每每让我们自己体悟那些人物言辞。看到我们恍然大悟的样子,他便会如老顽童一般地笑。他就像一个装了陈年好酒的酒葫芦,不肯一股脑把葫芦肚子里的酒倒出来,但拔开塞子便会有酒香飘散。平日里他给人感觉很正派,但并不正经得可怕,他是会开玩笑的。他与同学们并不像哥们儿一般亲近,但也并没有因为年龄和副校长的身份就与同学们疏远。这种给人不远不近的`感觉,倒很像《四世同堂》中祁家老大祁瑞宣的作风。
他看到那张课表,不由皱了皱眉。抱着课本,他很感慨。终于,他开口道:“同学们呀,中华文化博大精深,每一个汉字的写法都是有讲究的。”他目光透出深情,“博大精深”这几个字在他的山东口音强调下,越发语重心长。“你们这个课表用英文写,我,我这个语文老师心里有点不是滋味儿。”台下悉悉索索。他又小声嘟囔:“当然喽,你们班主任是英语老师,那,那就这样吧……”台下微闻笑声悉索。那几个爱笑的男生必是拼命忍住不笑出声来的。只见他们的脸埋在书中,身子一直颤抖,再抬起头来时,已经满脸通红了。
三
一阵急促的高跟鞋声……
刚抬起头,化学老师已在门口探头探脑。“这节是咱班课吗?!”左右同学赶忙点头。得到确认,她索性把高跟鞋跺得更响,几步踏上讲台,手提包撂上讲桌,掏出学案,刷刷地翻。班里的人都像触了闪电一般赶紧低头找书,生怕跟不上她,惹她发火。只见她从粉笔盒里抽出一支可怜的粉笔,撸起袖子甩开胳膊就要写字。发现黑板一角的英文课程表,她顿时怒气冲天。指着课表,亮出了东北口音:“你们拔(八个值日生怎么就没一个想起来擦黑板呢?”全班一下子笑开了锅,老师露出迷茫的神情。化学课代表小心翼翼地说:“老师,那个是课表。”化学老师瞪大了眼睛,“哎呀妈呀!这不是欺负我不懂英文呢么?我还以为你们写的是值日生的英文名呢!好好的课表写成英文的干哈(啥呀!”那几个爱笑的男生,再也忍不住,笑得前仰后合,捶桌子抹眼泪的。
横看成岭侧成峰,远近高低各不同。一张课表,三种视角,三个人。
i read the book written by luxun .it is called zhaohuaxishi. it includes 10 short articles about the writers stories .they are based on his own experience , when i read this book ,i feel very happy to see luxuns childhood. it was diffrent from ours,so we may find it intersting and exciting. luxuns langange is very great but maybe difficult to understand . but through his words ,we can find his happiness in his heart .
Jane Eyre is a first-person narrative of the title character, a small, plain-faced, intelligent and honest English orphan. The novel goes through five distinct stages: Jane's childhood at Gateshead, where she is abused by her aunt and cousins; her education at Lowood School, where she acquires friends and role models but also suffers privations; her time as the governess of Thornfield Manor, where she falls in love with her Byronic employer, Edward Rochester; her time with the Rivers family at Marsh's End (or Moor House and Morton, where her cold clergyman-cousin St John Rivers proposes to her; and her reunion with and marriage to her beloved Rochester at his house of Ferndean. Partly autobiographical, the novel abounds with social criticism and sinister gothic elements.
不经意间,一个小姑娘出现在我的视野里。她大概有四五岁,身着白色连衣裙,有着一头乌黑亮丽的披肩长发,一张俊俏的瓜子脸配上两只炯炯有神的大眼睛,在月光下显得格外迷人。
她拉着妈妈的手,向不远处的奶茶店走去。突然,她停住了,手指着离我不远的一家邮局门口放着的一个捐款箱好奇地问:“妈妈,那是什么呀?”她的那双大大的眼睛一眨一眨的。“那是捐款箱。今年四川发生大地震,许多的房屋倒塌。在那里,有些大哥哥、大姐姐们因此失去了最亲的亲人。为了让灾区的大哥哥、大姐姐们重返家园,政府决定实施捐款计划,让广大群众们献出自己的爱心,捐的款就放在那里面。”
小姑娘听了,似懂非懂地点点头,眼中流露出坚定地神情。她对妈妈说:“我不想喝奶茶了,我要把钱捐给灾区的大哥哥、大姐姐,让他们都有一个温暖的家。”妈妈露出善意的微笑表示默许,并把十元钱递给了小姑娘。
小姑娘接过了十元钱,朝邮局跑去。不一会儿,小姑娘就到了邮局门口的捐款箱前。那个捐款箱很高,小姑娘踮起脚尖,用手拿着十元钱尽力大去够捐款箱的捐款口,月光下的她显得格外固执,一下,两下……三下,那十元钱终于带着小姑娘的美好愿望投进捐款箱了。这时,小姑娘露出了甜美的`笑容,充满了热情地扑进妈妈的怀抱。皎洁的月光为她们母女俩织上了一层霓裳。
这时我才意识到:小姑娘在乐于助人,献出自己的爱心的同时也活出了自己的精彩,自己也会很开心、很快乐。如果大家都能多为自己身边的人着想,那么这个世界是不是更美好呢?有句话说:“帮助别人,快乐自己。”因为有帮助,所以才会快乐。人之所以为人,是因为人懂得思考;人之所以会不断进步是因为人会改变。只要人人都愿意献出自己的爱心,那么世界将会变得更加灿烂辉煌。
这件事虽然已经过去了六年,但就像发生在昨天一样历历在目。那个站在月光下充满爱心,可爱小姑娘的形象在我脑海中至今印象深刻,她的行为深深地打动了我。小姑娘你在那里,多么希望能再见到你呀!
这八天的校园生活,可以说,它既给我带来了快乐,但是,它也给我带来了悲伤!
在星期一的下午,我依旧在写着英语作业,这个时候,一道题,使我陷入了久久地沉思中……时间一分一秒的过去,我还是浸在这道题的海洋中……这时,我想起了她——我的`英语老师!
于是,便打算和朋友去问题,可是,老师还在她的班级,不出来,没有办法,只到站在走廊里面等待着……
天空渐渐地黑了下来,我和朋友有一些无聊,便开始说笑,玩耍,打闹,正当她把我从教室里推出来的时候,英语老师从她的班级里出来了。
当我看到了寇老师,心里便开始紧张了起来,一串串问号马上蹿到了我的脑中:“完了完了,我和朋友玩耍,肯定让寇老师看到了,她会不会说我呢?会不会……都是xx推我,不然才不会……”想到这里,我迅速跑回了班里,马上把朋友拉了出来,想趁现在去问题,可是,老师已经到了办公室。
没有办法,我们只好向办公室走去,一路上,我们是打打闹闹地来到了办公室。没有想到,到了办公室门口,我们又开始议论,让谁先进办公室,最后,朋友没有任何办法,只好先进了。
一进办公室,老师为我们讲解完我们的问题后,就对我们说:“这两个人可在班里面玩儿好了,现在就开始笑呀!看看!笑的!”老师一边笑,一边对我们说。我和朋友都不约而同的笑了起来。
可是,在第二天发生的事情,让我永远都无法忘记。
那天下午,我和朋友照旧去问题,这次是朋友有不懂的题。
到了办公室,老师为我们讲题,还时不时地问我们一些问题,可是,也不知道为什么,平时那些我都会,怎么一到这里,全部都忘了?可能是紧张的原因吧!寇老师见我们半天没有回答,就对我们说:“哎呀!我真想一人揍你们一下!”而且,她的表情,不是生气的表情,虽然是笑着说的,但是,可以看出,她简直是无可奈何,连这么简单的问题,都回答不上来,老师能不这样嘛!
当我们走出了办公室,寇老师又突然对我们说:“学过的东西都忘地光光的!”我和朋友听后,都不好意思的笑了。
开学后的这两件事情,我永远都不会忘记,因为,老师这样做,都是关心我们,我不会辜负您对我们的期望!
前几天我们学了《乡下孩子》这篇课文,让我颇有感受。在有些人的心里,乡下孩子是生活是苦的,其实不然,我们乡下孩子的生活是快乐的,是充满着令人醉人的芳馨和生机勃勃的力量的。
在鸟语花香的春天,孩子们扑捉花丛中那色彩缤纷的蝴蝶,再找个地方把它放掉。有时,孩子们还会去摘那遍地的野花,在草丛里捉各种昆虫,知名字的,不知名字的.,真是快乐极了。
在热日炎炎的夏天,乡村孩子们更高兴了,因为夏天在这个季节。他们可以到河边捉那成群结对的鱼儿和虾儿。等玩的满头大汗后,就纵身跳进河里,那种透心凉的感觉真是爽啊。
在秋高气爽的秋天,地上铺满了一层厚厚的金色落叶。孩子们寻找各种颜色,各种形状的树叶,再用它们做成不同的图形。秋天好像有一股魔力,孩子们一个个都想去亲近它,了解它,收集各种新奇的东西,孩子们一个个看上去乐趣无穷的样子。
在鹅毛大雪的冬天,纷纷扬扬的雪花,满天飞舞,不一会,整个村子玉树琼枝,粉妆玉砌,充满了诗情画意。下雪了,孩子们当然是三五成群的打雪仗、堆雪人。他们一个个忘我的样子,早就忘记了冬天的寒冷。从孩子们那天真的笑声里,足以知道他们有多开心。
而这一切,都是在党这样一个温暖的大家庭里,他们的生活才这样的充实,同时也充满了快乐,充满了爱。乡下孩子是生在了阳光下,长在田野里。
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