俗话说得好:\"良言一句三冬暖,恶言一声暑天寒。\"不论是大人还是孩子都钟爱受到表扬和鼓励,尤其是孩子,鼓励孩子会使他们更加康健成长,而批评打击的一句话,会让幼儿变得畏缩犹疑。
作为教师,起首要看到孩子的进步,让孩子也看到自身不断增长的智慧和气力。
只要咱们从孩子的实际起航,把孩子的今日和昨日比拟,你就会发明孩子是在不断成上进步的,从而对他们加以表扬。\"你方才学画时,连笔都拿不住的,此刻已会画手绢了。\"\"你这次做得比前次好多了。\"孩子受到鼓励后,领悟热忱和思考探索的用心性会很高。有意识的表扬,对与幼儿良勤领悟行为的养成没有疑难有着用心好处。
在活动课上,还有在幼儿园里的一些简单劳动、游戏或其他活动,教师要鼓励孩子有必须目的的多观察、多思考,如外出参观、游玩,目的是让幼儿与外界多接触,从而放松身心,在潜移默化中领悟知识,这样教师就要对当真、能用心思考的幼儿多表扬,这既激发了这样的幼儿的领悟用心性,对其他幼儿也起了一个正向指导的作用。在劳动中,有的幼儿不怕脏、不怕累,而有的幼儿则拈轻怕重,有躲避劳动的倾向。教师就要批注劳动的好处,鼎力大举表扬前者,对后者既不批评又不放纵,而是云云说:\"__泛泛十分钟爱劳动,今日的劳动热忱还没全阐扬出来,但愿__成为小兄弟姐妹中最能干一位。\"恁地一说,大家肯定都干得热火朝天,结果是既美化了环境,又造就了幼儿自小钟爱劳动的好习气。
对孩子的鼓励,不必须务必用语言表现出来。老师满意信托的目光,亲切欣忭的笑貌,都会给孩子带来气力。他们从老师的表情中知道本身做对了,\"啊,我进步了老师多开心呀。\"于是孩子在盘算着,怎样让老师更开心,不消你刺刺不休的数落孩子,他们本身会给本身提出进一步的要求,这样孩子会在鼓励声中一步步向更高的水平攀登。
让咱们用真诚的鼓励来帮忙孩子,咱们也但愿他们成功、进步,但是咱们也就应允许他们失败。同时,不好忘记留给他们时刻和空间,这样孩子才会在咱们的掌声中走向成功。
很喜欢朋友住的那个很幽静的村庄。它坐落在小城的北边,那里有很多的山,山上有很多很多的树。
浓郁的林木就那么蔓延式的生长着,把整个的村子都围在林子里了。于是整个村子显得分外的静,分外的幽。
夏日里,我是很喜欢去那里的,因为那里没有热浪,有的是树里阴凉的风,拂在人的身上,像母亲抚慰孩子的手,柔柔的,清清的,真是一种享受。
朋友是个开朗的人,很喜欢喝酒。每次我去他那里的时候,他都异常的高兴,因为我们很能聊的来,还因为我在的时候,他的妻子才让他喝酒。
我们两个总在夕阳西下,倦鸟返巢的时候,坐在他家的院子里,一个木制的小桌,上面是他妻子为我们准备的几样小菜,于是我们就开始在那样的景色里饮起酒来。
他的酒量是好的,正如他豪放的性格,而我只有陪着一口一口的小小的喝。因为我的心思早已不在酒里了,我的眼里尽是那夕阳下的美景。
群山在斜阳里,像极了坐禅的智者,他们不动声色的收尽了这许多的美好。任那阳光在它们身上涂抹着,微红,淡黄,深黄,或者是别的什么色彩。
整个村子开始热闹起来,那三三两两的农人从地里回来了,他们的脸上洋溢着笑,相互打趣着。鸡也在追逐里返回家去了,狗开始汪汪的叫起来,高一声低一声的,错落有致。
袅袅的炊烟,在这里那里一柱一柱的腾起来,被夕阳染上了或红或黄的色彩,把整个村子点缀的无比的诗意。
还是最喜欢夕阳下的树了。它们拥挤的生长着,或粗或细,或高或矮,或疏或密,枝与枝交错在一起,叶与叶相互依偎,那般的层次分明,那般的紧密相连。被夕阳懒懒的照着,身上像镀上了一层金。在风里,那些金子沙沙的响着,极为动听,极是迷人。
树上的蝉已经不知道飞到哪里去了,只有那雀儿,在金色的树里,跳跃着,嬉闹着,争吵着,时而起时而落,很是写意。真想也像那鸟一样,在上面,翻滚跳跃,在枝桠与光影里度过一个又一个美好的傍晚。
树们也许见惯了这样的景色,它们在习习的风里,相互的拉扯,相互的推送着,在那一瞬间错开的空间里,那阳光就落在了地上,黄黄的,亮亮的,这里一点,那里一块,像是老人脸上的斑,写尽了光阴的故事。
我们的酒意在推杯换盏里开始浓了,我们开始高声的谈论着,他喜欢拍着手说他高兴的事。我看着树影里的他,犹如古人,在这浩淼的天地里,拍手赞颂着时光的美好。我于是举杯,虽然我已是不胜酒力了,我还是要敬他的,因为这个世界里,知道时光的美好是件不易的事,很多人在虚掷着光阴。
将要醉了吧!我看见西天里的落日就要被那群山吞没了,那还没有挥洒完的色彩,依旧在天里做着最后的执著,装点着黄昏的美好。
真希望可以永远看到这样的景色,真希望把这样的景色永远的定格,可我知道这是不合乎自然循环定则的,因为有日落就会有日起,因为这个世界里还有很多很多的景色,我们还可以看日出,观海潮,听风,看雨或是那些未曾言说美景。
自然用有那么多的美好景色,来装点我们的生活,我们怎能辜负了自然赋予我们的智慧,而虚度光阴呢?
也许人生的美好就是把自然里的美景溶入到生活里,用一颗观赏的心来生活的吧!
夕阳终于把最后的色彩用尽,夜色开始蔓延开来。
儿子:
20xx年7月12日,在热热闹闹的毕业典礼过后,在老师们哽咽的告别声中,我们结束了幼儿园的生活,现在是夜深人静的晚上,你早已进入梦乡,而我的思绪却还停留在幼儿园,让我久久不能入睡,我想起了太多太多的往事,太多太多感悟!
儿子,三年了,我见证了你的成长,记得刚刚上有幼儿园的你是那么稚嫩,是那么娇小,是那么胆怯,是那么茫然,第一天我送你去幼儿园,在匆匆忙忙的把帮你把书包和被子铺好,告诉你东西放到什么地方以后,我拉着你找到一个玩具,在你和认识的邻居小孩开始玩的时候,我悄悄的离去了,我虽然人走了,但是我的眼泪在眼睛里打转,我的心一直提着,那一天我是那么空荡荡的,心理特别难受,说不出的感觉,总想打电话给老师,询问你的情况,儿子你要知道,把你放在哪个陌生的环境,我心里也不好受,我也不知道你会遇到什么事情,因为那个时候的你,还吐字不清,不能用语言表达出你的本意,我多么担心你受欺负,我多么担心老师因为听不懂你说话而打击你呀,我多么怕你受到不公平的待遇呀,我的心五味杂陈,真的非常难受!担心归担心,我还是坚持不去打听,不去偷窥你,那天是我和爷爷一起送你去的幼儿园,奶奶因为怕激动,没有送,我和爷爷都非常不舒服,听说奶奶一个人在家里掉眼泪了,因为在此之前,奶奶是你的主要照顾对象,失落感是肯定的,听说当天,别人告诉奶奶孩子们出来活动了,奶奶才在栏杆后边偷偷的看了看你,那一天,你入园,而我们所有的人都在牵挂着,心都不同程度感受着从未有的煎熬。
记得接你的时候,我特意请了假,因为你们是四点半接,匆匆忙忙的骑车赶到,当时幼儿园门口已经排了好多人了,听说最早的老太太3点就来等着了,开门时间,我们大家撒丫子跑,没有一个人敢怠慢,到了幼儿园班门口,听到里面哭声一片,老师在众多接孩子的人群中,核对着每个家长然后把孩子交给大人,我们如同丢失了贵重的东西一样,一把把你抱住,然后就是疑问不断,太多的疑问,大部分家长都在问吃了什么,所有的孩子都把答案写在了衣服上,那天吃的是炸酱面,据说别的班的一个孩子一口气吃了4碗,那个孩子特别胖,这还成为当时的笑谈呢。
我们接出你来,你是那么高兴,那么开心,问明天还来吗,你高兴的说还来,可是等到接下来的短暂的半个月左右的时间,每天你上幼儿园都显得不是那么顺利,虽然不想有的孩子反映那么大,但是你依然排斥着上幼儿园,我们一度很头疼,慢慢的终于适应了,你在那年的中秋节前夕病了,经过休整,你终于赶上了幼儿园中秋节做月饼,你参加了,感受了前所未有的快乐。
随着时间的推移慢慢的我发现你变了,变得爱说了,变得爱笑了,变得能够大胆的向其他小玩伴介绍自己上幼儿园了,变得大胆了,你虽然依旧说话不清,但是你显然每天都在进步的说话,每天都在认真努力的进步,我惊喜的看到了你的变化,我感谢老师对你们的改造,和老师沟通,以后我更加放心更加踏实了。
慢慢的你熟悉了你们班的小朋友,慢慢的听到了你念儿歌,慢慢的在论坛上看到了你的照片,慢慢的我和老师建立了沟通,慢慢的你学会了很多,慢慢的我发现我在送你,你自觉地去洗手,自觉地放书包,自觉地洗完手安静的坐好了等待其他小朋友,慢慢的我发现,你变了。
慢慢的第一幅作品诞生了,涂色,然后一幅接着一一幅,慢慢的你学会了唱歌,慢慢的你和我玩起了幼儿园的亲自互动,慢慢的你和我讲述了你的幼儿园生活,你用并不标准的语言描述着,我尽力猜,但是我喜欢分享这个过程,慢慢的我认识了你们的同学,先是通过外貌比如戴眼镜同学,比如你最喜欢的同学,慢慢的一切都步入了正规,你学到了越来越多的东西,跳舞,儿歌,。
那一年的十一前,是你们的第一个开放日,我因为外出开会错过了,爷爷去的,我心里就像长草了一样,人在外面,心早就飞回你的身边,事后老师还对我说,儿子进步这么大,妈妈都不来看,呵呵,当然是和老师熟悉以后老师跟我说的,我其实心里还是满难受,于是寻求各位家长提供照片,凡是可以看到你的照片我都一一保留,后来为了更好的掌握你们的学习和生活情况,我主动承担了照片传到BBS的工作,拉近了我和老师的距离,而且一手照片第一时间掌握你们的动态,我非常开心,慢慢的通过和你和老师的沟通,建立了三角沟通的关系,我们三个人都彼此沟通,非常棒的沟通平台造就了日后我和老师关系的良好。在这以后,我参加了你余下来的所有的开放日,我参与了你们幼儿园教育教学中所有的\'活动,我成为了老师和家长的沟通桥梁和纽带,我成了孩子们眼中的好妈妈,老师眼中的好家长,我们班成了一个最团结友爱互助的班集体,我们老师和家长的感情至深难以言表,师生感情之好,真的不是一句话两句话说清楚的,三年的情感,真的不是能说的清楚的,三年的生活真的不是一封信就可以回忆和总结完成的,所有的回忆就让我们随着这封信留下记忆吧。
三年了来,你慢慢的,我们开始分享你在幼儿园的所有快乐,慢慢的中班,大班,知道今天毕业,这三年中,你学会写你的名字了,学会识字,学会用勺,学会洗手,学会是筷子,学会自己睡觉,学会把自己的东西整理和收拾好,学会了自己打理自己,学会了独立自主的生活,学了太多东西,三年来,你玩过的游戏数不胜数,你在游戏中学到了太多的知识,三年中,你和每位小朋友建立了深厚的友谊,你感悟着最纯洁的友谊,三年间我结识了新的朋友,新的家长朋友,三年间我们收获了太多太多!
儿子你将要毕业了,看着你自信满满的走出幼儿园的大门,我心里无比的自豪,儿子你现在即将开始你新的学习历程,通过三年幼儿园的锻炼和学习,你已经掌握了上小学所具备的而一切,儿子妈妈相信你,在未来的学习生活中,也会像在幼儿园一样出色。
写这些文字,你的博士照就在眼前,你的毕业照和毕业证书就在眼前,老师的短信还在手机里留存,儿子一切都已经过去了,但又似乎没有过去,我希望可以通过这封信,给你的幼儿园生活做一个回忆和总结,希望你可以能够明白你即将成为小学生,希望可以勇敢的担当小学生的使命,更好的学习,生活,像在幼儿园一样的快乐!
最后,让我和你一起向幼儿园的生活说一声再见,让我们的以后通过你的,照片,录像回忆你美好的幼儿园生活,让我们彼此都珍存你人生最宝贵的三年时光!
1、《生命·生活·书》
2、《仅靠功夫深,铁棒难成绣花针》
3、《给我一片天》
4、《我的天空》
5、《你是我心中最美丽的色彩》
6、《我的太阳》
7、《为真诚疗伤》
8、《他山之石,可以攻玉》
9、《历史的流年》
10、《走在乡间的小路上》
11、《近墨者未必黑》
12、《我“炫”故我在》
13、《做自己的老师》
14、《期待的目光》
15、《烛光里的微笑》
16、《比梦更美》
17、《让美梦成真》
18、《真我的风采》
19、《想象一种向日葵般的生活》
20、《眼泪的重量》
21、《分时容易见时难》
22、《昨天·今天·明天》
23、《妈妈的味道》
24、《放弃,也是一种美丽》
25、《站起来,为梦拼搏现在》
26、《命运可以随时转弯》
27、《让自己奔跑起来》
28、《夜是月的歌》
29、《生命的颜色》
30、《有梦想谁都了不起》
31、《雨中的父爱》
32、《爱的田园》
33、《四季的色彩》
34、《花与果》
35、《感恩是心灵的习惯》
36、《希望在前方等着你》
37、《写给生命》
38、《有一种爱叫放手》
39、《有一种倒下叫站起》
40、《有一种美叫残缺》
41、《点燃善念》
42、《成长的背后》
43、《善待不及格的卷子》
44、《与感恩同在?
45、《人生需要掌声》
46、《躺着读书,站着做人》
47、《人生因挫折而精彩》
48、《人生如茶》
49、《对乌云微笑》
50、《给乌云镶上金边》
51、《拜自己为师》
52、《做生活的主人》
53、《生命用什么单位计量》
54、《把灵魂的耳朵叫醒》
55、《朋友一生一起走》
56、《真诚浇开友谊花》
57、《让友谊的阳光照亮心灵》
58、《朋友是一本书》
59、《向爱致敬》
60、《有多少爱可以重来》
61、《爱在我身边》
62、《为心点一盏灯》
63、《因为爱》
64、《扬起自信的风帆》
65、《我的路,我选择》
66、《为自己喝彩》
67、《成长的滋味》
68、《快乐存折》
69、《门其实开着》
70、《谁动了我们的文化规》
71、《有一种智慧叫示弱》
72、《快乐是一种选择》
73、《学会感动》
74《劳动创造温情》
75、《有劳动才有智慧》
76、《我们的名字叫青春》
77、《希望助人成功》
78、《笑对人生》
79、《成长的痕迹》
80、《打开奇迹之门》
81、《告别过去》
82、《和你在一起》
83、《责任让人美丽》
84、《痛苦绽放美丽》
85、《生活因书香而精彩》
86、《倾听自然的心跳》
87、《我与阳光同在》
88、《享受唠叨》
89、《有一种幸福长伴》
90、《微笑着走向成功》
91、《有一种选择叫放弃》
92、《成长的音符》
93、《傻人有傻福》
94、《想象——永不熄灭的火焰》
95《快乐——飞翔的彩虹》
96。《成长——坚强的背影》
97、《自信——一个人的精彩》
98、《友谊的力量——无声的.祝福》
99、《亲情——天然的情感》
100、《感谢有你》
101、《欣赏狮子,欣赏尊严》
102、《“痛”爱一生》
103、《淡妆浓抹总相宜》
104、《我的颜色》
105、《月圆是画,月缺是诗》
106、《心弦上痴情的精致》
107、《我美丽,因为我热爱自然》
108、《风筝线》
109、《给冬天一个宽容》
110、《窗外的故事》
111、《拥有答案的幸福》
112、《美丽的瞬间》
113、《今生书相伴》
114、《播种·耕耘耘·丰收》
115、《常回家看看》
116、《把爱心带给别人》
117、《责任》
118、《美丽的桥》
119、《把昨天都作废》
120、《曾经拥有》
121、《歌声与微笑》
122、《拥有自信方能成功》
123、《一丝甘醇沁心田》
124、《聆听批评》
125、《永恒的情结》
126、《让好心情牵引我们成功》
127、《擦亮眼睛看世界》
128、《青春笔记》
129、《心灵的召唤》
130、《带着快乐启程》
131、《不做温室里的幼苗》
132、《无处不在的美》
133、《春在寒梅落尽时候》
134、《水木年华》
135、《把微笑带给生活》
136、《我是一棵向日葵》
137、《为世界的明天点灯》
138、《直面挫折》
139、《掬水留香》
140、《做大自然的读者?
141、《架起交流的桥梁》
142、《当羽毛丰满时》
143、《漫谈“宽容”》
144、《珍惜一切就算没有拥有》
145、《平淡,也是一种享受》
146、《告别过去,问候未来》
147、《聆听自然》
148、《光阴的故事》
149、《那一次,我读懂了花落的声音》
150、《读你千遍也不厌倦》
做为幼儿教师要怎样“创造”呢?“创造”离我们远吗?书中从以下三大点告诉我们如何创造:立志做会创造的幼儿教师、培养创造人格、提高创新能力。其实我们身边也不乏有创造力的幼儿教师,有的老师有音乐和美术方面的创造力,有的会创编故事、儿歌,有的还会出很多的“好点子”,仔细的观察,创造就在我们的身边,我们一起去体验创造的快乐吧!
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