湖北语文作文主题【一】
当建设“文明湖北”的号角吹响时，我们应尽自己所能，让湖北蓝图绘就、底蕴深厚！爱国是最基本的文明素养，所以我们必须先从爱国开始，季羡林先生历来主张对中小学生讲：“热爱祖国。孝顺父母，尊敬师长，同伴和睦”从而可以看出一这是位老学者对全国中小学生能够做到热爱祖国、讲文明、健康成长的殷切期望！
作为正处青少年的我们，热爱祖国，应从我们现在的身边小事做起，培养一颗爱的种子，一颗对祖国和人民饱稳定发展为关键的新时期，我们应做到以下三点：
一、维护稳定，理性爱国
二、以史为鉴，勿忘国耻
三、刻苦学习，报效祖国
在个人方面，我们要争做文明有礼的青少年，卫生是文明的标志；文明礼仪是人的道德行为；虚心好学、自强不息是中华人民的精神品质；雷锋精神、乐于助人是我们学习的榜样；校园文明对我们也有极大的影响；文明上网会对我们有极大的好处！
建设文明湖北生态文明建设是题中应有之义，环境保护事业需要全民的参与，青少年更是其中的中坚力量，我们生活在这美丽的星球上，神奇的大自然中，它们赋予我们生命和生活，可有些人们不知珍惜，甚至去破坏大自然！把地球弄得现在衣衫褴褛，请记住好心人的忠告：保护地球母亲吧，否则人类最后的表情便是哭泣！记住拯救地球，就是拯救自己！
湖北语文作文主题【二】
每个人都有自己的梦想。每个人都期待着梦想成真，每个人也都或多或少或长或短地追求过、奋斗过。但是人生的结局却不同。每个人都追求过成功，每个人走向成功的途径都不相同，每个人在人生追求过程中的感受都不相同。
请以“追求”为话题作文。
注意：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于800字。
湖北语文作文主题【三】
我爱家乡的山。家乡的真奇啊！一座座拔地而起直插云霄，有的像老人拄着拐杖，慢慢前行；有的像战马，背负着英勇的战士冲向敌人，奋不顾身；有的像雄鹰展翅高飞；还有的像骆驼，伸长脖子在高歌。山上长满了葱葱绿绿的树木，茂盛的枝叶构成一道道绿色的屏风。我爱湖北的谁。滚滚长江贯穿东西，葛洲坝水电站，三峡水电站，文明于世，是世界上第一大水电工程，成为我们湖北任命的骄傲和自豪，尤其是我们大山里的涓涓细流，清甜可口，养育了山间大小的动物，灌溉了人间花朵。我们永远忘了家乡清泉的'润甜。
湖北雄奇的山，清清的水，美丽的川构成一幅神奇的画，作为一名湖北人怎么不骄傲自豪呢?
我们湖北人，要为建设湖北努力奋斗，做贡献。特别是是我们小学生，要从小做起，从细节做起，从规范行为习惯做起，从提高基本素质做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的团结统一，爱好和平，勤奋勇敢，自强不息的伟大民族精神，努力培养自己的劳动意识、创造意识，效率意识，环保意识和审美意识，发扬进取精神，科学精神和团队精神，增强民主观念，法制观念和诚信观念，提升我们青少年的文明素养、科学文化素质。
我相信，我们通过文明建设，树立远大的理想，掌握科学文化知识，养成良好的品德行为习惯，锻炼健康的体魄。一定能成为广大青少年的人生追求，实现文明湖北。
湖北语文作文主题【四】
湖北，是荆楚文明大地。在我们湖北，有曹禺，一代戏剧大师，他的《雷雨》曾成为现代戏剧史上的扛鼎之作：在我们湖北，有问鼎中原的屈原，有“别创新体”，他唱响了“无韵之离***”，被尊为四大名人之一。正是因为他们的存在，才绘就了湖北的蓝图！
湖北，亦在不断探索的路上绽放了一朵科技之花。蕲春的李时珍撰写中国古代的百科全书《本草纲目》，被誉为“药圣”：英山的毕昇发明活字印刷术，成为中国四大发明之一。惟楚有才，于斯为盛，无数风流，在景观壮阔的湖北缔造了一个又一个传奇。
湖北是荆楚大地，钟灵毓秀，历经革命战争炮火洗礼，英雄辈出，浩气长存，为我们留下一笔巨大的精神财富。今天的湖北在三国时期是兵家必争之地，《三国演义》120回，有近80回涉及湖北，襄阳和荆州在三国文化资源占有率上，湖北稳居第一，是中国三国文化之乡之一：辛亥革命在武昌爆发，在湖北打响了推翻封建王朝的第一枪，结束了两千多年的封建专制统治，从北伐战争到新中国成立。人民政权从未间断，湖北因此成为中国工人运动，农民运动和大革命运动的中心区域，中国武装夺取政权的重要策源地，为波澜壮阔的中国写下来光辉的一页。
天边生机连天涌，不仅长江滚滚来，如今的湖北，激情四射，凤鸣九天，充满了蒸蒸日上的气势。但这一切都归功于我们的祖先，是他们成就了文明湖北。如今。文明湖北建设正当时，我们作为新时代的接班人，要继承传统。倡导文明，说文明话，做文明事，当文明人，为文明湖北增光添彩，让文明之花劲吹湖北，文明之花盛开荆楚！
湖北语文作文主题【五】
墙壁上，一只蚂蚁在艰难地往上爬，爬到一大半，忽然滚落下来。这是它第六次失败的记录。然而过了一会儿，它又沿着墙根，一步一步往上爬了……第一个注视着这只蚂蚁，禁不住说：“一只小小的蚂蚁，这样执着顽强，真是百折不挠啊！我们遇到一点挫折，能气馁退缩吗？”第二个人注视着这只蚂蚁，也禁不住说：“可怜的蚂蚁，只要稍微改变一下方位，它就能很容易地爬上去了；可是它就是不肯看一看，想一想——唉，可悲的蚂蚁！我们无论做哪一件事，如果失利，就应该学得聪明一点，不能蛮干一气——我们是人，是有头脑的人啊！”第三个人问智者：“观察同一只蚂蚁，两个人的看法和见解截然相反，他们得到的启示迥然有异，到底谁对呢？”智者答道：“两个人都对。”问者感到困惑：“怎么会都对呢？”
请任选“第一个人”、“第二个人”、“第三个人”、“智者”说的话作为话题，写一篇作文。文体不限，题目自拟，不少于800字。
