我好想快快长大为题目写一篇作文【一】
每个人都有一个梦想，有的想有个知心朋友，有的像有个好老师，有的想有个自己的小天地。而我，当看到父亲为我如此劳累，我好想快快长大，好孝敬我的父亲，不让他再如此劳累。
窗外小狗不耐烦地躲在大叔下吐着舌头乘凉，再看一看室内的温度计，哇塞，居然已经高达39°C了。
在这时，一阵“咔咔咔……”的声音传入耳中，我急忙跑到阳台向下看，一个熟悉的背影出现在我眼中，那是爸爸。只见它一下车就开始卸下满满一车砖头。
才不过几分钟，父亲已经汗流浃背，脸上的汗水毫不留情地流进了他的眼睛，我多想下去帮他呀，可是我的腿好像被定住了似的，动弹不得。
再往下看，父亲摸着他的腿，它腿疼的毛病又犯了。但是父亲狠下心，咬咬牙说：“为了父亲狠下心，咬咬牙说：“为了儿子，努力!”听到这，我的眼泪在眼眶里打转，我多想快点长大，好帮助父亲，不让他再那么劳累。
突然，“啪”的一声，父亲摔倒了，我的眼泪终于忍不住落了下来，而父亲坚强地爬了起来，坚持把最后一块砖头卸下了车。这时，一位老板走过来，将二百块钱递给父亲，父亲颤抖的手缓慢地接过了钱。回到家，我向父亲倒了一杯热茶，这杯茶凝聚着我和父亲同的爱。
看到父亲如此劳累，我好想快快长大，我会带着父亲的这份爱，勇往直前，生活中的一切困难都将会向我低头。
我好想快快长大为题目写一篇作文【二】
她有一头乌黑发亮的长发，一双炯炯有神的眼睛，还有那挺立的鼻子和红润的小嘴，显得格外端庄。她的背后是一块四四方方的黑板，她的前面是一群渴望知识的孩子。她就像金钥匙，开启我们知识的大门!她就像一艘大船，将无知天真的我们送到成功的彼岸!她看着我们渐渐成长，她就是我们敬爱的老师——郑老师。
上课的时候，郑老师是一本“少儿百科全书”。她带着我们阅读，浏览，指引我们在知识的`海洋里遨游，去寻找知识的真谛!同学们上课有疑问都会一股脑儿提出来，即使是一些千奇百怪的问题也可以大声问，谁都不会笑，因为郑老师总会认真倾听和耐心解答。这就是郑老师，一个我最感谢的人。
记得那是我上三年级的时候，我被老师选去参加钢笔书法比赛。郑老师怕我在家训练不够，就牺牲她的休息时间，特意叫我去她办公室指导我练习钢笔字。当老师握住我的手教我写字的时候，我心里特紧张，生怕出差错。老师一笔一画地写着，字迹是那么清晰，笔墨是那么均衡。等老师写完我惊奇地发现老师在纸上写着“加油”两个字。我抬头望着老师，老师用慈爱的目光看着我，对我微微一笑。哦!老师是在给我鼓励，当时我心里乐开了花。我学着老师一笔一笔地写着，而老师坐在旁边陪着我。当我把字写完时，只见老师拿着两个剥好的桔子亲切地说：“梦婷，辛苦了!”此时无声胜有声，我感激万分，老师就像是妈妈一样，顿时，我感到一股暖流传遍全身。我接过桔子，高高兴兴地吃起来。啊!真甜，这是我吃过最甜的桔子。老师的爱就像桔子那甜甜的汁水，滋润着我的心田。
“你们的进步，就是送给老师最好的礼物。”这是郑老师经常说的一句话，我将更加努力，把这最好的礼物送给郑老师。感谢您，老师!感谢您鼓励的目光，感谢您慈母般的爱!
感谢，那个为我提灯的人郑老师!
作文写作指导：
只有灵活、恰当地掌握创新构思的方法，才能写出有新意的考场佳作来。一般说来，的创新构思，可有下列切入角 度。
一、从话题的另一意义的角度切入
许多中考话题都具有多义性，若只盯住其本义或其常用义，则构思很难出新，写出的作文虽不跑题但也显得一般化，若撇开其本义或常见义，转而从其引申义或 其比喻义的角度切入，构思定能出新。如黑龙江省2001年的中考话题是"水"，若从自然界之"水"这个意思层面上去理解，把"水"当成名词，则构思很难出 新;若把"水"理解成形容词，如"这个人很水"，在这个层面上理解"水"的意思，则其拟题、行文都会很有新意。
二、从缩小话题内涵的角度切入
有许多中考话题的意思非常宽泛，若给话题加上一些限制语或修饰语，便缩小了话题的内涵，有利于考场作文出新出奇。如海南省中考话题是"第一次"，便应 缩小其内涵，才有利于构思选材，考场作文才能出新出奇。这里要强调的是：添加的限制语或修饰语，必须避开众生皆谈、人云亦云的误区，要从自己的材料库中那 许多不为人知的人、事、景、物着手。这样，新颖、独特的作文内容就会流于笔底，并能紧紧地抓住阅卷老师的眼和心。
三、从话题的逆向思维角度切入
围绕话题，自我多方设问，多方求答，用以开启思维，立意选材，这是众多考生的一般作法。然而，绝大多数考生只知沿着话题正向发问，而很少有逆向发 问的。如江西省2001年中考话题"尊重"，考生可以提出"何为尊重"、"谁尊重谁"、"为什么要尊重"、"谁可做尊重或被他人尊重的典范"等等问题，这 些都是从正面发问，没能跳出常规思维的圈子;若舍弃"正向"，从"逆向"角度思考发问，"为什么谁不尊重谁"、"不尊重他人好不好，为什么"、"不尊重的 事例或现象有哪些"、"怎样消除不尊重现象"等等，如此这般的提问思考，文章的构思、选材就避开了老调，步入了新境。
四、从话题的另一时空的角度切入
围绕考试话题，写自己经历的事，写自己身边的事，从家庭时空、从社会时空、从学校时空范围去立意选材，这本无不可。但这都是从话题的"现实时空"去构 思的。若能启动联想、想象或幻想，从话题的"过去时空"或"未来时空"角度去构思，只要联想、想象或幻想的人、事、景、物合乎情理，不管写的是话题的"过 去时空"或"未来时空"，只要能含蓄、曲折地反映话题的"现实时空"，便能写出颇具新意的考场作文来。如四川省德阳市2001年的中考话题"初三生活"， 若一般人可能都会写自己或同龄人的初三生活，若启动联想、想象或幻想，写爷爷、奶奶的初三生活或几十年以后自己子孙的初三生活，只要合乎情理，则定能让阅 卷老师耳目一新，从而拍案叫绝。
我好想快快长大为题目写一篇作文【三】
大人们总说小孩子无忧无虑，其实当个小孩子也不容易。
这不，晚上刚刚写完作业，想放松一会，就被妈妈叫住了，给我出了好多题，这时我感觉好累好累，同学们都会洗衣服做饭，可我呢，我常常这样问我自己，有时候，想帮妈妈干些家务，可妈妈总说，你把你的学习和二胡水平提上去比什么都重要，让我来干吧，你去写一课一练，写完了，拉二胡。
我好想好想对妈妈说：“妈妈让我有一个自由的天空吧!”
我好想好想……我是一只小小小小鸟，我想飞，飞飞飞却飞高……我感觉我是这首歌中的那只小鸟，妈妈用绳子牵着我，使我成为笼中的小鸟，让我感觉不到自由，快乐。作文
妈妈你知道吗，我有多累!星期天早上我想多睡一会，可才几点呀，你就把我叫起来，“小小少年，背着大书包……”这时我就觉得我背着的书包，压得我很累很累。
妈妈您听我说，我长大了，同学们郊游你不让我去，说外面有坏人，我想去游泳，你不让我去，说那水太冷，我想养动物你不让。说是太危险，这时的我是多傻多傻，看到同学们郊游，游泳回来那高兴的样子，同学们养的小猫小狗那可爱的样子，和他们那快乐的表情，我才知道我受骗了。作文
我想长大，大人是令我向往的，我多想和妈妈爸爸换一换呀。过爸爸妈妈那样的生活，开开心心，快快乐乐。
可是，每当我给你们踢出这个要求时，你们竟然不理不睬，你们可知道，女儿一肚子的苦水给谁诉，一肚子的委屈给谁说。您们总是说，等我长大了就能到，可我已经从那个梳着羊角辫的小女孩变成一个五年级的学生了，你们为我想想呀。
我想长大，想长成一只快乐的小鸟，奔向草原，奔向蓝天……
我好想快快长大为题目写一篇作文【四】
似乎很难做出选择。
如果是我，我一定带一个我自己最喜欢的布娃娃。
布娃娃？！我听到有人感叹了：如果你坐船周游世界，这一趟下来，你只带一个布娃娃，不会感到厌倦吗？
对此，我的回答是：不，我不会感到厌倦。我愿意只带一个布娃娃周游世界。我喜欢布娃娃，因为她会和我一辈子在一起。
当你寂寞时，有布娃娃陪伴在你的身边；当你烦恼时，有布娃娃帮你分担，给你解忧；当没有人听你诉说痛苦时，有布娃娃听你诉说，让你的痛苦减轻......
一个布娃娃就是你的一个知心好朋友，一个让你看到她就很开心，很喜欢的小宠物。你说，这样好的好友我会感到厌倦吗？
我喜欢我的布娃娃，不管我走到哪里，她都会是我最忠实的伴侣！
我好想快快长大为题目写一篇作文【五】
早晨，我刚从美梦中醒来，一股香气吸引我的注意力，望眼望去，所有的花儿都舒展了，向人们展示美丽的笑脸，小溪在潺潺地流着，在吟着一首首小诗，柳树在飘摇，在向人们展示柳美丽的身姿和秀发，天空更是五彩斑潣的一幅国画的布局，那是云的风景，所有的'云都相依相偎，里面有爱情的味道……
中午，炎热扑面，地面热气腾腾，花朵都躲闪天了，叶子也低下了头，一阵风吹来，我变成了乌云，随着雷的一声命下，我扑向了大地，一阵雷雨，或一场秋雨，地面的干旱解除了，庄稼就像吸着甘露，一会儿就使劲往上串，小溪水又涨起了潮韵，草地像洗过了一样，人们也感到神清气爽，觉到空气里有一种新生机在流动。
晚上，我又在天空自由自在地散步，看大地上所有的灯都亮起来了，像星河。我注意到濉城两岸的灯光倒映在濉溪里，那是一条五彩缤纷的河，夜晚的桥就像虹，人在桥上走，就像走在仙境……
我是一朵云，我既给大地送去雨水，给人们带去天空的美景，同时，我也欣赏大地的美……一切是那么灿烂，一切是那么和谐。
