关于介绍电脑的作文350字【一】
你知道什么东西可以让我们快速的查资料、传送电子邮件吗?答对了!是电脑!它可是所有电器中最受欢迎的呢!我们在生活中最需要它，因为可以不用出外晒太阳就能买到想要的商品。电脑有好处也有坏处，它真像个“双面间谍”。
在三年级的时候，我开始学电脑，当时我认为电脑只是用来玩游戏而已，没想过所谓的大经理、大老板，每天所依靠的就是电脑。现在，我想法不同了，开始慢慢理解，学电脑是为了方便人们的生活，例如：大部分上班族，他们需要统计资料、制作图表，打字是必要学习的!设计师，现在大多用电脑取代手绘，连衣服也是透过电脑设计。电脑，真是个可靠的小帮手啊!
现代人，大多以电脑为朋友，例如：宅男，没事吃饱太闲就只知道打电脑，但它们并不是在做有益的事情，而只是在玩线上游戏。越来越多的人沉迷在网咖，我们这些“未来的主人翁”花费时间，却浪费在没用的事情。唉-电脑，你真是个害人精!
但是，电脑不只有坏处而已。每件事物都有好有坏，当然电脑也不例外!虽然它很坏，但也有很大的益处。它的益处是-当我要传送电子邮件时，它就马上变身为“小邮差”;当我要写文章时，它就成了我的笔。喔!电脑，你怎么那么可靠!
我们的生活里不能没有电脑，有人把它当朋友，更有人把它当作神，而我，把它当作小帮手。它既能娱乐我的生活，也丰富了我的世界。你能说电脑永远只带来负面的影响吗?我不认为。电脑，你到底是何方神圣?是好还是坏?在我心里，你始终被盖上一层朦胧的薄纱!
关于介绍电脑的作文350字【二】
我的电脑是方正科技，方方正正的，是笔记本电脑，还有鼠标，鼠标小小的，鼠标上有右键和左键，还有充电器，充电器长长的，有的地方粗粗的，短短的，有的地方细细的，长长的。
我要用笔记本电脑的时候，我都会很开心很开心的，因为那是我最开心最开心的时候了，打开笔记本电脑，里面有我想有的东西，里面有我不想有的东西，里面有文章，还有我最喜欢的文章，还有我非常非常喜欢的文章，所以我开笔记本电脑是最开心最开心的时间了，我的爸爸妈妈和我也都很喜欢很喜欢我的笔记本电脑，星期六，我在我的笔记本电脑写完日志，我就忍不住玩了起笔记本电脑里面的金山画王还有金山打字，我玩了一会儿，我问妈妈玩不玩，我妈妈说：“玩一会儿吧!”妈妈也玩了一会儿，不玩了就关上电脑了，开电脑的时候一定要记住插充电器，插鼠标，上网的时候要插网线或插网卡啊!
关于介绍电脑的作文350字【三】
——现代作文教学新尝试
所谓电脑作文，就是作文课上让学生直接在电脑上写作文。实践证明，电脑作文课，体现了教育面向现代化，也是应试教育向素质教育转变的有效途径。
一、电脑作文，激发了学生的写作兴趣
首先电脑本身具有处理文字、图像、声音，自动控制和存储记忆等功能，能使图、文、声、动、光、情并茂，集知识性、游戏性、趣味性于一体。电脑作文以键盘代笔，学生上电脑作文课，就像打游戏一样，觉得轻松愉快，尤其是动手操作的机会增多，在一定程度上满足了儿童想动的愿望。以屏幕代纸，满足了儿童对新异刺激物的需求这一心理特点，激发了学生的写作兴趣。其次，
电脑作文选字方便，克服了学生写作中的表达障碍，思路通畅，减轻了中差生的作文畏难情绪。
脑里。学生根据要求广泛收集材料，或去观察实践，或去阅读书籍，或从自己的“材料库”中调出资料。整个准备过程，学生感到有事可做，为了写出好文章，他们能主动多看、多想、多记，主动去获取知识，并合理利用电脑的存储功能留下
中的精彩片断，将别人的佳作收集到自己的“资料库”中，当学生手捧着自己亲手打印出来的工整、漂亮的作文时，其内心之喜悦是无法言喻的，学习热情更高涨了。
三、电脑作文，提高了学生的作文能力
1、作文选材能力。学生在电脑作文准备阶段，建立了“电脑作文材料档案库”，可随时根据习作要求选材。从选材符合要求、选材新颖度及即席选材能力方面考察，电脑作文较书面作文提高40%左右。
2、作文构思能力。在文章构思方面，由于学生电脑作文时处于积极的思维状态，所以从构思的巧妙与合理方面，从构思的快捷度来讲，80%的学生好于书面作文。
3、布局谋篇能力。电脑作文要求电脑应用成为本能，写初稿要求大部分学生30－40分钟之内快速完成，这个过程中，学生一直处于积极思维状态，布局谋篇能力比书面作文有所提高。
4、遣词造句能力。通过电脑作文学生形成了良好的快速思维习惯，在认真观察生活的基础上，90%的同学遣词造句能力得到明显提高。
5、中心表达能力。因为电脑作文在选材、构思、布局谋篇、遣词造句方面均有其优越性，所以中心表达能力也就得到相应提高，即席命题后，一节课40分钟之内，能够写出中心明确，甚至中心比较突出的占85%。
6、修改能力。作文修改是电脑作文中的一个重要环节。能自改和互改作文初稿中错别字的占100%，能够较好地改正文中病句的占85%，能从布局谋篇方面对原文结构进行合理调整的占60%，对原文有关句段进行合理增删的占70%。
四、电脑作文，有利于促进儿童个性发展
1、电脑作文，把学习的主动权交给了学生，课堂上，学生真正成了学习的
主人。学生面对屏幕可以独立操作、独立作文、独立修改，俨然就是电脑的主人，自主性得到了比较充分的发挥，有利于学生良好的个性品质的形成。
2、电脑作文，把学习的欢乐带给了学生。在电脑作文课上，常常会出现这样的情况，当学生用电脑打出一句话、一段话甚至于一篇短文时，他们会兴奋地喊：“老师，老师！看看我打的好吗？”当学生看到自己的作文也能像书上的文章一样规范地打出时，他们会兴奋不已。原来作文时的愁眉苦脸变成了欢乐的笑脸。这时孩子的欢乐，不单是学习上的欢乐，本质上是对个性的自我赞赏，
是学生发现了自我存在的价值。因此，电脑作文比一般性的作文更利于促进儿童个性发展。
五、电脑作文，增强了学生从小学计算机、用计算机的现代意识
电脑作文由于坚持了计算机操作和作文能力同步提高的原则，学生的计算机操作已成为本能。学生学会了正确的操作知识，学会了微软拼音输入法；学会了word文字编辑系统的应用。五年级的电脑作文课，学生用微软拼音进行汉字输入，每分钟40个以上的达到80%，文章完成后，能进行排版打印，熟练地在电脑上存入、调出。培养了学生运用电脑的技能，增强了学生运用现代化设备的意识，为培养跨世纪人才奠定了基础。
六、电脑作文，有利于学生能力的发展和智力的开发
巴甫洛夫学说认为，在学习活动中，如果有多种分析器参加，可以提高大脑皮层的兴奋性，促进暂时联系的形成，如果仅有一种分析器连续地进行活动，大脑皮层就容易产生内抑制过程。电脑作文左右手同时击键，视觉表象与动觉表象结合，发展了学生的动作技能。头脑中大量素材高速组合，需要学生借助于内部言语在头脑中进行多种联想，发展了学生的心智技能。动作技能和心智技能的形成，促进了学生能力的发展。
关于介绍电脑的作文350字【四】
我的小房间里有一台精致的电脑，那是暑假的时候爸爸妈妈买给我学习用的。
我的电脑呈银白色，主机扁平而又结实耐用。显示器色彩鲜明，图像清晰，我还给它配了两个小“耳朵”——音响。就连一向自以为自己的电脑是最好的哥哥也越来越羡慕我了。
我对这台电脑爱不释手。每当我打开“windows”的时候，就想迫不及待地去探索里面无穷的知识和奥秘，流连其间好像在知识的海洋里尽情地翱游，使我美不胜收。
记得有一次，中午我又上网了，那时午饭已经做好了，妈妈便叫我吃饭，可是我由于对电脑太感兴趣了，就没听到，然后妈妈又叫……最后妈妈生气了，走到我面前对我大叫：“李哲，快点吃饭，你是不是想尝尝我的‘紧箍咒’呀?”听到这句话我不得不关机了。但是我依然想着网上的一篇作文，就这样我不紧不慢地走进饭厅。这时只听见“哈哈……”的笑声，我才缓过神来，原来我走到了卧室。我的脸顿时“唰”的一下红了。到现在我想起来了都会笑。
看来把电脑说成知识的海洋、隐形教师都不是吹的。
关于介绍电脑的作文350字【五】
我有一台十九英寸的液晶平板电脑，那是爸爸从温斗斯电脑城买来的。电脑主要分三个部分：一是显示屏，你能够从上面查到很多知识，它还有一条灵活的小尾巴，就是鼠标，别看它小，可它却发挥着巨大的作用，没有它，电脑将无法运行；二是主机，它有两只眼睛，一只是重新启动，别一只是启动电脑；在三兄弟中最棒的就属键盘了，它拥有F1到F12、二十六个字母、上下左右等功能键，例如Alt+F4能关闭正在运行的程序，Ctrl+Alt+Del能重新启动程序。电脑还有许许多多的功能，它不仅可以使我看到漏掉的动画片，还可以探
索神奇的游戏世界，更可以看看休闲娱乐的小品。神奇的电脑将庞大的地球缩成了一个小村庄！ 电脑就像一把双刃刀。如果你合理地利用它，它就会肝胆相照地伴你一生；可是如果你沉溺于游戏之中，它不但不帮助你，还会把你推下万丈深渊。所以说，它既是你的一位最好的知心朋友，也是一位随时能改变你一生的危险***手。 我已经是一名能辨别是非的五年级学生了，所以，我要用它在有限的时间内获取无限的知识。
