小学生写作文设计花边【一】
通过习作赏评激发学生写作的兴趣，感受习作的快乐。
教学过程
小学生写作文设计花边【二】
1、学生修改完善自己的习作：听了小组成员的意见和刚才同学间的汇报，想不想再修改一下自己的习作吗?好，那就让我们现在行动，在原文上改吧。
2、自主习作交流会：修改之后，可以去给你的好朋友或现场的老师读读你修改过后的习作，讲讲你畅想出来的故事，听听他们有什么感受和好的建议吧!
3、小结语：今天，我们用手中的这支笔，给想象插上了翅膀了，开心吗?好，这节课就上到这儿。回家将自己的作文读给家长听，还可根据他们的建议修改。
小学生写作文设计花边【三】
通过习作赏评激发学生写作的兴趣，感受习作的快乐。
教学过程
