现在认识他已经一年了,可是他已经不在我的身边了。
“你可以做我老婆吗?”这应该是他对我说的第一句话吧。
或许是因为看了太多的言情小说,我也憧憬美丽的爱情,所以我答应了他。依然不记得我是什么时候爱上他的,或许是见到他的第一眼吧。曾经我也问过他,你是什么时候爱上我的,可是他的回答跟我想的一样。
“不知不觉之中!”
经过了一个暑假,我们更加的爱对方了。可是我要面对的却是――他要离开了。他要到外地去上学了。我该怎么办,有谁能够告诉我?
每次听着王力宏的歌《forever love》我都会不自觉的.掉泪,因为不想他离开。
“不要走,就算为了我而留下来可以吗?”
“对不起,请你等我,回来之后我会更加爱你的!”
转眼间,已经和他分开快一个月了。真的好想好想他。每天晚上看着漫天的繁星,都会不自觉的想起以前和他的点点滴滴,好像星们也在和我一起想念他。
每天都会打电话,可是还是抑制不住想他的念头。上课时也会不时的想起他的样子,他的笑,他的坏和他独特的帅。
想他,念他,恋他,爱他。
这几个星期来,大大小小的面试了五、六个社团部门,校级的和院级的都有。大部分的面试都是三大步骤。
第一:自我介绍,比如一些爱好、兴趣、特长等。
在面试这一关的时候,我听见有同学说没有什么兴趣爱好,大多时候都在学习为了高考。我看到这个的时候,就想起了自己以前的一些事。
要是初三的时候,没有冒着中考的压力出去打球,也许现在我也不能够自信的'说:我喜欢运动,热爱打篮球。
要是中学的时候,没有冒着学习成绩下降的危险,去满足自己对电脑强烈的兴趣,也许现在我也不能够自信的说:我擅长电脑,能独立操作office办公软件,会电脑编程序,视频、图片制作也可以完成。
那些时候,那些看似不合理的做法,现在却成了我进入这些心仪的社团部门的资本。很多时候我都在想,如果当时我选择了一条大家都认为的正确的路走,我还能这样靠着那些“资本”进入这些好的社团部门吗?其实面对质疑的时候,我们都曾在那些闲言中迷失了自己。但是,后来有的人在那些闲言中找到了那颗最亮的星并且选择了坚持,于是那些时候的挣扎就成了现在的资本。
第二:就是才艺表演。当然也可以自愿的,但是表演了入选的几率肯定会加大了。
在面试这一关的时候,有很多同学说出来学习基本上不会什么表演。要不就是千篇一律的唱歌,也不管自己的声音是不是合适(不过勇气值得学习)。
要不是高三的时候,没有抗着高考的压力去学习街舞舞步,或许我现在也不能自信的说:我来表演一个街舞舞步。
很多事情,通常是在过了很久之后,才会体现出它存在的价值。所以,我们不可以很轻易的就否定一个事物。
第三:就是问答时间。这就是一个了解的过程。
只要不违背某些事物本来的价值观,不违背它的价值取向,基本上没问题。当然一定要会说。所以都看书,都说话也成了很重要的东西。
直到现在我都这样认为的:上天让某一样事物出现在你的面前,必定是有它的意义。你可以选择放弃去挖掘它的存在,但你不能忽略它的存在。所以人是会思考的,无时无刻都在思考,思考着现在,思考着以后。
就像我在思考,上帝为什么要给我这个十八岁的花季,后来才明白,因为在这个最美的年纪我会遇见你!
上来接着写,我在拿别人的长处和自己的短处比。我感到委屈的是,自己辛辛苦苦的劳动没有得到自己预想的结果和回报,于是有点不平。关键是没有得到象学生时代的排名,相对公平,感觉失落。我感觉自己一直在努力,却没有象某些不努力的人那样活得自在,还常常略微气压或奚落奚落别人感到忧伤。其实真的没有那么严重,也不是最主要的。关键是我感到自己处于不上不下的'境地,经常感到莫名的被忽视和误解。我是多么的热爱劳动和工作呀,无能怎样,我不会停止学习和劳动,我感到活在这个世界没有比学习和劳动更令人欣喜和激动的了。玩和休闲要的,一定要的,寓学于玩,寓劳于乐。娱乐也可以随时随地,不必专门刻意安排,我不喜欢,太累。
当然是力所能及,因为世界那么大,我不可能什么都行,我也没有别要撑哪个能。工作期间,我就做工作要求做的事。业余时间,做自己喜欢做的事。我要使自己快乐起来,真正快乐起来,这一点非常重要。写这篇文章就是在剖析自己的弱点,使自己快乐起来,愉快起来!努力我加油。
要看到自己的渺小和一文不值,要努力地使别人感到愉快。即使有时自己成为被笑话的小丑也不要难过和生气,而是要高高兴兴。哈哈哈哈,如此甚好呀。
你可曾见识过国际象棋大师下盲棋?
在普通人的理解中,往往会觉得这种令人不可思议的能力应该归因于大师们超凡的记忆力,因此他们才能够记住棋盘上每个棋子的位置。但研究显示,其实并非如此,大师只是记住了当时整个棋局,这种记忆是取决于背景的,也就是只针对于那些正常棋局中出现的棋子位置进行记忆,如果是记忆一个完全杂乱没有规律的棋盘的话,大师的能力并不比正常人强多少。这也是为什么当阿法狗拥有了模糊记忆能力以后能够战胜李世石的原因之一。
国际象棋大师们不会像新手那样对棋子位置进行照相式记忆而通常是记住一些攻击路线以及运子。当看到棋盘时,他们马上会做出预判,哪一方占优势,棋局会朝哪个方向发展,以及下一步或者更多步的招法是什么。同时也会把注意力集中在某些棋子上,并在心理上移动它们以想象这些下法怎样改变棋局。因此,他们只需要看一眼就能辨别出棋子之间的相互规律。科学家将这种相互规律称之为数据块,而每一个大师有将近5万个数据块,也就是说积累了5万个相关棋谱。这种数据块被《刻意练习》的作者称为——心理表征。心理表征可以使大师既可以着眼于全局来观察,同时也能在必要的时候将注意力集中在具体的走法上面,即可见森林,又可见树木。
心理表征,是一种大脑正在思考的某个物体某个观点,某个信息或者其他任何事物相对应的心理结构,或具体或抽象。心理表征越丰富,我们对这个事情的记忆力和理解力就更强。
比如说,提到“羊驼”的'时候,假如我们只认得“羊”和“驼”这两个汉字,并不知道具体是个什么东西,“羊驼”这两个字很快就会被遗忘。但是如果加以解释说“羊驼”就是“草泥马”,大家脑海里马上会浮现出这是一个什么样的动物,它是什么样子,它代表着什么意思。很快,“羊驼”这两个字就在我们记忆当中固定生根了。这就是心理表征的应用。
心理表征无疑会造就更优异的表现。因为对于很多一般人需要思考和技巧才能解决的难题或做出的高难度动作,我们可以下意识的从相关的心理表征中提取出短时记忆,从而进行瞬时反应。在学习相关知识或练习技巧时,如果已经有相应的心理表征的话,则不需要像一般人一样去苦苦学习、分析这些信息,而是可以快速地把这些新的信息容纳入自己的思维体系。
在国际象棋中建立这样的心理表征,最关键的并不是比赛,而是打谱。也就是说深入分析下过的棋局,深入分析每个棋子的位置以及下一步招法,分析完之后,再对比大师是怎么下的。如果错了,回头再想自己漏算了什么。这就是刻意练习,如果只把注意力集中在比赛上面的话,顶多算是有目的的练习,甚至可能是天真的练习。
同样的,在医学行为中建立心理表征,最关键的并不是临床操作那一点手上功夫,而是是深入的去分析临床上面我们碰到的病例和文献当中的经典病例。
也就是说不能仅仅是跟着老师诊断病人,下医嘱,观察病情变化,最关键的是要在上级医生之前进行独立查看和诊断。在病房接诊病患时,先不要看他门诊病历上的诊断,自己询问病史做体查了解相关辅助检查结果,自己进行诊断和鉴别诊断,列出治疗的方案、检查的重点和需要观察的问题,然后和上级医生的诊疗过程去对比,看他是怎样思考这个病例的。如果跟自己想的有不同的,可以查查文献或是以前的经典案例,看是谁的方案更有道理。最后去跟上级讨论,获得反馈和相关心理表征的进一步深化。
构建心理表征最好的方法是长、短时记忆联合。比如我们能够背诵内外妇儿传书上的理论和执业医师的知识点,但这只是一些短时记忆,很容易遗忘。只有通过参与临床工作将这些短时记忆变成长时记忆,并加以自己的分析归纳,才会变成自己的心理表征,而不断累积这种心理表征的过程也就是训练临床能力的过程。
比如说遇到一个病人同时有耳痛和瞳孔小的症状,尽管我们之前已经在课本上学过“霍纳综合征”的理论知识,考试也经常考这个概念,但是当在实际中见到这种情况,由于没有建立相关的心理表征,可能觉得这两个症状并不相关,因而根本就想不起这个疾病。但你的老师可能很快就会把这两者结合起来做出正确诊断,这就是他的一个心理表征的表达。如果在临床上管过这种病人,并且按照前面说的方法去深入分析诊治了这个病人从而建立起了自己的心理表征,可能下一次,你就会和老师一样很快做出判断。所以,我们可以这样说:
临床=心理表征的初级表现形式。
仍记得那一刻,你在告别幼儿园时,拉着我的手,问过我的一句话:“人为什么要长大?”当你用明亮的大眼睛看着我的时候,我笑了:“是啊,人为什么要长大。”
现在,让我来回答你。
我比你大很多,必然,经历了很多你没有经历过的事情。知道吗?其实,每一个阶段,每一次的学习,都会使你经历不同的事情,接触不同的人。你会在这一过程中,体验其中的快乐,逐渐依赖。当你即将离开他们,走向另一个阶段的时候,你因该学会忘记。为什么?因为只是萍水相逢。他们并不可能永远陪伴你,你要懂得,如何处理,如何珍惜。
长大,不是人为,而是时间流逝。时间,是透明的,是无声的,它一直在我们周围,但我们不会知道。在时光岁月当中,妹妹,知道吗?这只是你的第一步。以后,你将会面临更多的分离。是学习。学习的压力逐渐增大,你不会再有时间去思考长大,甚至把它忽略。
第一次的分离,使你感到苦恼。但是,当你学会用另一种眼光去看待时,你会发现,这是你必须经过的。经过了它,你变得坚强,变得勇敢,是你的知识更为丰富,是你的'眼界更加开阔。
你在慢慢的长大的同时,也在慢慢的体会生活中的苦与乐。这些,你会慢慢的懂得。
人为什么要长大?
因为生活……
亲爱的妹妹,我只能告诉你这么多了,希望你能快乐…
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