五年级作文爱在细微处500字【一】
过了好半天，我看见一个老奶奶抱着一个小弟弟走进来，坐到了我们前面。那个小弟弟满脸通红，还不停地哭闹。我正和妈妈商量用什么号码，就听见那个老奶奶焦急的对她旁边的叔叔说：“我孙子生病了，急着去医院，咱俩能不能换个号让我先办理。”那位叔叔爽快的答应了。妈妈拿着手中的号看了看，递给了我，我一下子明白了。我站了起来，对老奶奶说：“奶奶你好，我们不着急，把这个号换给您吧。”老奶奶感激的说：“谢谢你，小朋友！”这时候，有个阿姨也站了起来，走到那个老奶奶面前，拿出她的号说：“大妈，我这个是16号，下个就是我了，我换给您吧。”老奶奶激动地说：“谢谢大家帮助我！你们都是好人啊！”我顿时感觉到在这个寒冷的.冬天里，在这个银行了却充满了 温暖。
我存完钱后，走在回家的路上，我心里美滋滋的。因为我帮助了别人，我也感到很快乐。
五年级作文爱在细微处500字【二】
9月29日，温哥华街头车水马龙，热闹非凡，呵呵，就连我们的小客人也来了，它们是谁呀！别急别急，往下看你就知道了。
队伍是这样的\'：一只鸭妈妈，领着一群憨态可掬的小鸭子在街上漫步。这个队伍走到大街中央，汽车都像见了红灯似的停了下来。只见小鸭子们一个个地迈着大步，遥遥摆摆的，金黄色的绒毛在阳光的照耀下显得格外耀眼。突然，只听扑通一声，鸭妈妈警觉地扭过头来，看见后面的小鸭子少了两只，循声找去，终于发现了它们在一旁的下水道中嘎嘎地惊叫着，妈妈，快救我出去！妈妈，我好难受！它们在水中惊慌失措，两只翅膀拼命扑腾着，一下子沉入水中，呛入几口水，又浮了上来，时不时可能会被水冲走。
鸭妈妈将头往里探了探，不够，孩子，妈妈想救你出去，可是凭我一个人的力气也救不了你们，我再想想办法！身后的小鸭子也嘎嘎乱叫起来，伙伴们，坚持住啊！小心，有水浪！它们一个个探头探脑的，不停地拍打翅膀，队伍有点儿***动。
而鸭妈妈焦急地向四周望去，发现了不远处有一个穿制服的人，它想：也许他可以帮助我。想着想着，它向身旁一个穿制服的巡警三步并作两步地奔了过去。对着巡警叫了两声，两只脚掌拼命地踏着地面。巡警扭过头来，笑着摸了一下鸭子妈妈，继续工作。鸭妈妈急了，拼命扑腾翅膀，还用嘴叼住巡警的裤角，往小鸭子落水的地方拉去。
巡警看着鸭妈妈那着急的样子，觉得一定发生了什么事，他朝鸭妈妈点了点头，跟在鸭妈妈身后，鸭妈妈把巡警领到了下水沟旁，朝里面叫了两声。
巡警发现了小鸭子，不管三七二十一，脱去外套，跳入了下水道中。他一边划水，一边将小鸭子送上岸，然后上了岸。
鸭妈妈看着湿淋淋的小鸭子，替它们拍干身上的水，将它们护在翅膀下，慈爱极了。
鸭子一家要上路了，它们对着巡警嘎嘎叫了两声，表示对他的感谢，然后一摇一摆的上路了。
巡警目送着鸭子一家远去，目送鸭子一家离开这母爱荡漾的街头……
五年级作文爱在细微处500字【三】
当月考骄傲地宣告它的到来时，书包的重量又增加了许多。又是不眠的夜，我奔忙于无尽的题海间，最近的成绩总是不见起色，沉重的压力堵在我心头，我觉得烦躁极了。
既然不能让我与周公相会，只得闭目小憩了。我合上眼眸，心中还在担忧着，黑暗中，耳畔忽然传来的.脚步声，然后便没了动静，我惊疑的睁开眼，忽然看见床边多了一杯牛奶，而妈妈正在温柔的凝视着我。“你这样看着我，叫我怎么睡？！”似乎近日所有的愤怒和懊恼都找到了宣泄口，我没好气的嚷道。母亲的神情，我没有去看，只听到了一声如枯叶般的叹息。
一晃几天过去了，我依旧时常听到门口的脚步声，但却总伴着越来越轻的声响消尽……而我的心竟伴着母亲的脚步声：期待——欣喜——失落！
又是深夜，妈妈又一次在我门前放缓了脚步，试图从虚掩的门缝中看看我，但正与我探寻的目光不期而遇。她似是怕我的不满，转身便要走。“妈……进来陪陪我吧。”我终是唤出了口，但只有我知道，在她坐到我身边的那一刻，我不安的心终于有了依靠。“累吗？”“不累。”妈妈抚了抚我的额头，我清晰的感受到了她手上的粗茧，抬头看时，她的几缕白发深深刺痛了我的眼睛。“妈，我……”我想说些什么，但那些言语仿佛沙砾般卡在我的喉间，吐也吐不出来。
“怎么了？”妈妈的目光还是那么温柔，一如既往。那天空对白云的目光，那河床对小鱼的目光与记忆中无数个瞬间重合，那些细微的动作，印证了那个最伟大的字——爱！十三年不变的目光啊，浅淡而细腻的爱！
静静地，我在母亲春日般的目光中睡去了。
同学们，爱已经在细微处绽放，请睁开明亮的双眼去发现它吧！
五年级作文爱在细微处500字【四】
三月的尾巴，是清晨五点的天蒙蒙亮和晚上七点的月朗星稀，是小城尘埃铺成的繁密。是夜，喧闹了一天的城市也静下来了。
凭窗眺望，屋外夜色蒙蒙，星光黯淡，我正要进入梦乡，母亲走进了房间。看着我已经睡下，便轻轻地掖了掖被子，转身退出房间。离开时，母亲悄悄地把门关上，留下清脆的“咔哒”声。
母亲为了不吵醒我，而轻轻地关上门。我也曾试过，但是永远都是巨大的声响。
这是母亲的关心，是在细微处，为我轻轻关门。
黄昏，落霞。外面暗了下来，冬青树像一位绿巨人，正趴在楼道上。
自习课上，我正写着作业，突然一阵冷风袭来，凉飕飕的，我不禁打了个冷颤，在冷风的刺激下打了个喷嚏。
同桌听到了，关心道，“哎，怎么打喷嚏了？”“没事，就是被风吹的。”她抬头看了看窗户，面露愠色，“觉得冷了就叫别人把窗户关一下嘛，回头就会感冒的！”说着叫了坐在窗户边上的同学把窗户关上。听到这句话，早已冰凉的双手，似乎也暖和起来了。
这是同桌的`关心，是在细微处，为我而关上窗。
古朴苍劲的玉兰树，向教室的窗口伸进了一枝，在风的阻挡下，发出了“簌簌簌”的抗议声。
下课了，教室就只剩下我一个人，望向窗外，思绪不禁飘远。回想起昨天母亲的批评，无心出去和同学们玩。
老师看到了，坐到了我的身旁，关切地问：“怎么啦？”当我诉说完所有的郁闷，老师轻拍我的肩膀，“你想过没有，母亲的批评里包涵着什么……”
在老师的语句中，我明白了母亲的良苦用心。
这是老师的关心，是在细微处，为我调解心理矛盾……
世上最美好的东西往往不需要刻意去寻找、倾听又或者触碰。其实生命中的任何一件小事只要你细心品味过，都是幸福的。
不要认为没有人关心你，其实，它就在细微处。正如塔莎杜朵说过：“对我而言，现在，就是最好时光。”
五年级作文爱在细微处500字【五】
教育者，理当如此。教育是一项伟大的塑造人的灵魂的工作，但教育往往从小处着手。教师的一言一行，一举一动，都会对学生产生大的影响。因此，教师要从小处修炼自己。比如，老师们早晨骑着自行车或电瓶车到校，在车棚里，是将自己的车先从里面放，还是先从外口放，这就是小事。放在外口，自己行动方便，但里面空着，后来的老师车子就无法入里。在排放时，是否注意留下别人出行的走道，这是需要考虑的。再如，在学校里，看到地上有纸屑，是否主动弯腰拾起；遇到学生，是否主动给学生以微笑；看到没有拧紧的水龙头，是否主动上前拧好；看到学生没有家长来带，是否主动问问原因，主动把电话借给学生联系……这些都看似小事，但反映的却是老师的内心是否伟大。泰戈尔有一句诗：“你微笑着，对我不发一言，我却觉得自己为此已经等待了很久。”我们的微笑，不能让学生有久违的感觉。苏霍姆林斯基在《要相信孩子》一书中说：“我认为，对人漠不关心是最不能容忍、最危险的一种缺点。”连微笑都没有，就是对他人漠不关心的外在表现。
教育，是一门爱的艺术。泰戈尔说：“我们爱这世界时，我们便活在这世上。”套用这句话，也可以说，我们爱教育时，我们便活在教育里。而爱，同样在细微处显现。我深爱着我们东桥小学。每天早晨，我早早地来到学校，漫步于花圃，徜徉于校园。我能记得，新移植的树在哪个位置又冒出了新叶；新栽的凌霄花茎里是绿的，但还没有露出嫩芽。我真担心，它能否醒得过来。于是，我每天都会与它有个照面，期待有一片不经过仔细观察就不会发现的叶子神奇出现。校园里的每一颗树木都是有生命的，我总不舍得将树从一处移到另一处。学校花圃里，新移植来一棵银杏树，造型长得一般，有人建议把它移走，我不忍地说：“刚刚移来，就不移去吧。它也是生命，说不定一移，它就会枯死。这样，我们对生命就不尊重。还是让它慢慢长成参天大树吧。”写到这里，我又想起了泰戈尔的一句话：“安静，我的`心，这些树木在祈祷。”这些树木都是有灵性的，关键是我们有没有与它们共处的心境，有没有尊重它们的情怀。
最近，我买了朱赢椿先生的《虫子旁》一书，还未开启阅读。但我以为，一个人能静下心来，仔细观察细小的虫子，胸怀怜悯之心，其人一定是向善的。教育者，如果也有这种心态与心境，对待学生就一定不会粗鲁、粗暴，即使有时高高举起教鞭，但也一定会轻轻落下。
教育，贵在落到细微处，落实在一个眼神，一次微笑，一次握手，一次作业面批，一次点头，一声问候，一语鼓励……教育，因细微而美丽，而伟大，而令人回味无穷。还是用泰戈尔的话来说：“伟大不惧与渺小同行。”
