朋友之间无话不说,教师对学生像朋友对朋友。首先,要创造一种宽松、和谐的学习环境。课堂教学不仅有知识的交流,而且也有情感的交融。积极的情感因素能激发学生学习的动机,促进学生主动求知。教师要通过自己富有童趣的幽默语言、动作和表情传递给学生尊重与信任、宽松与鼓励的情感信息。
其次,要创设一种民主、和谐的心理环境。教师要将学生看作是平等的有思想的教学参与者和朋友,
从一开始当老师的时候,我不知不觉就会受教师的氛围和自己成长过程的影响,把学生的成绩看做第一,现在仔细想来是我错了,或许不是我一个人错了,学生的成绩体现的只是他学到的部分知识,是不是学到心里去了。并不能展示其他的,我认为在学生时代最重要的是学习正确的思想,怎样做人,终身爱国主义思想。次之才是知识。这并不是说知识不重要,而是现当代的教育模式问题了,应试教育,致使现在很多教师看重的是成绩,所学的知识也是要考试的内容,对于学生兴趣的开发,课外知识的补充少之又少,这也是学生上课无聊的重要因素,学生上课感到无聊,就会有其他的动作,课堂纪律就会乱,一乱老师要讲的内容就会讲不完,老师就会用最直接粗暴的形式来管理学生,这样纪律是会好多了,但也会在学生的心中留下不好的印象。
在老师方面来讲,这都是为学生好,是爱学生的表现,可是学生接受我们的这种爱吗?这又回到了爱的问题上,所以我个人觉得要解决这一系列的问题,最根本的方法就是教育改革,只有彻底的改革,适应我们现在孩子的发展。,切实的从孩子和教师的角度出发,引领中国教育走向世界潮流。
以上是我阅览教师博览之后的最真实的感受。在这个资源匮乏的乡村教学,能带给我们知识的只有教师博览了,让我们在片狭窄的天空中,能看的更广阔。走的更远!最后值得一提的是教师博览中的开心幽默值得称赞,在眼睛疲劳的时候看一看笑话,是个不错的选择,也有让老师看下去的***。希望教师博览能越做越大,继续让老师看到一个新的视野,新的方向!
当我读完《爱的教育》时,我的心久久被感动包围着,它是一本可以净化心灵的书。
《爱的教育》这本书,内蕴无比深厚与沉重。它用平淡的语言,塑造出一个个貌似渺小,但又很不平凡的人物。其中卡隆就是我十分喜欢的角色,他是个能为朋友牺牲自己生命的人,这些可以从他正直的行为中看出来。有一次,几个人正在欺负驼背的奈利,卡隆不但保护了他,而且一直帮助奈利,最终让自卑的奈利变得开朗、自信。可见奈利是个心中充满爱的人。
孔子有“仁爱”思想;墨子有“兼爱”思想;陶行知有“爱满天下”的思想。爱是关怀,爱是感动。就像那天下午,我一直在思考课外书上的一个问题:母爱有多少斤?直到我摔倒后,妈妈的轻声安慰和温柔抚摸,让我彻彻底底地明白了母爱很轻,很轻,像空气一样一直围绕在我的身边。回忆起妈妈往日的絮絮叨叨,我的眼睛有些潮湿。作家劳拉·查理兹曾经这样写道:“很多人都以为远处有着最美的风景,才能收获最大的感动,所以对身边的小事,平凡的人往往视而不见,听而不闻,他们不知道,其实最美的风景就是他们身边的风景,最大的感动就是他们所疏忽的感动。”所以不但要付出爱,还要学会发现爱。
爱,一个多么熟悉的字眼,在每个人的心中都有一份纯洁的爱。爱是无私,爱是博大,只有心中时刻充满爱,才能生活在爱的世界里,才会享受爱。
你好吗?
你还记得我吗?我是你的主人呀!也许你现在不认识我了,或者还在记恨我当初的恶行吧。但是我却非常思念(渴望)你能重新回到我身边,但或许这只是个泡沫。(忏悔之意油然而生)
你可能会讽刺我,说我怎么会想你。但是,这千真万确。
还记得你的旧主人——表妹把你送给我的时候,我对你爱不释手,睡觉时还抱着你的样子吗?别人摸都摸不得,一但有人动了你一下,我就会大声的指责那个人,如果有人搞脏你了,更加不得了,我就会对他“拳打脚踢”。哈哈,你真是老虎的屁股——摸不得呀。(歇后语运用恰当)
我视你如掌上明珠,走哪都带着你,连上厕所都不愿把你舍下。我还精心的给你包上一层书皮,真是“捧在手里怕掉了,含在嘴里怕化了。”(怜爱之心已达极致)
别人要借这本书(你)的时候,不给我东西我就不借,每次最多借五分钟,看书之前还得用洗手液把手洗得干干净净,有人说比检查非典还严格,(建议放到这段的最后)还要约法三章:1,不谁弄脏;2不谁弄皱;3不准借了不看!我想你当初一定幸福的晕乎乎的了吧?是不是有像喝了一罐蜜一样甜的感觉呢?
天长日久,随着我的书越来越多,我渐渐把你冷漠(淡忘)了,一不留神把你扔到了床缝里,我却对此浑然不觉,最后,还是阿姨把你拿了出来,放在桌上。
最让我内疚的还是那个下午……
那天,老师布置做一张教师贺卡,我回到家,发现了灰扑扑的你。我解开你的衣扣,看到了一些漂亮的`图片,于是我毫不犹豫拿起剪刀,把你的身体剪的伤痕累累,(语意重复,建议去掉)遍体鳞伤。随后,我又把你丢进了废纸篓里……
我是怀着极度内疚的心情给你写的信,请你原谅我……
一个始终无法原谅自己的人:张xx
20xx年10月25日
我读了爱的教育这本书,我深有所感。
这个星期我用了五天的时间读完了《爱的教育》这本书,当我读完这本教育人们怎样做人的好书,我深有所感。
这本书是意大利作家亚米契斯写的,《爱的教育》这本书是通过一个小学生的日记的形式反映了社会各阶层的人以及他们之间的关系,他们的生活状况已以及他们对各种事物不同的态度,不同的情感与不同的处置方法,它是通过对生活的朴素的描写,使人感到人类多么需要相互帮助,相互关心,相互理解!
里面有许多作者的小伙伴,他们是可爱讲道理的孩子虽然有的贫穷,有的富有,有的残疾,有的学习落后,但作者他从不计较,与他们玩得开心,学得快乐,并从开心和快乐中得到了教育,《爱的教育》这本书塑造出一个个貌似渺小却并不平凡的人物:小石匠,小铁匠,卖炭人的儿子,少年鼓手等等,这些平凡的人物在许多感人事件,在我的心中激起了一阵阵强烈的感情。
爱,像空气,每天在我们身边,因其无影无形就总被我们忽略。其实他的意义已经融入生命。
如果人人都献出一点爱,这个世界将会变得更加美好。”是啊,爱在我们之间无所不在:父母亲对你的爱;亲朋好友对你的关怀……可当我读了《爱的教育》后,对它又有了进一步的了解。
贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮五个福娃最近可发愁了。前一段时间忙着到世界各地去送吉祥,日子过的紧张而充实。可现在忙完了,没事干,心里闷得慌。
“以前我们到世界各地去送吉祥,是为了宣传奥运,那现在还能靠什么宣传呢?”欢欢提出问题,“对了,可以用网站,也可以办个杂志社、报社,这些都可以宣传。”贝贝说。
“杂志社、报社都不错,又快又方便,而且也经济,更适合广大老百姓,宣传面不是更广吗?这样也符合我们奥运会的主旨,体现人文精神!”迎迎激动地说。
最后,大家决定办个杂志社,命为“福娃全球杂志”。
欢欢担任总编,贝贝担任版面设计师,妮妮担任记者,迎迎负责征集稿件、剪裁图片,晶晶负责销售。
不出一个月,“福娃全球杂志社”第一期很快便上市了,受到广大读者的欢迎,所有的杂志都被抢购一空。城里乡下,从城里的上班族到村里的老大爷,从超市的.售货员到路边摆摊的大叔大妈,人人手中拿着一本“福娃全球杂志”津津有味地看,大家只知奥运,却不了解奥运,现在经“福娃全球杂志”一介绍,全然而知 。
杂志内容大致是先介绍奥运创办的初始,而后介绍世界各国比赛故事,然后在介绍中国在奥林匹克会上的创新,其中还列出中国奥运会金牌榜:从第23届至28届共获112枚金牌。最后介绍了中国奥运办所运动场“鸟巢”,因为“鸟巢”是最能展示中国瓷器文化的镂空技术的独特魅力,水立方也成为了奥运环境的灵魂。城里乡下,男女老少,人们茶余饭后都离不开奥运话题。
人们都夸福娃办了一件好事。
自从“福娃全球杂志”创办后,投稿的人越来越多,福娃们也忙得应付不过来,这不,第二期也快新鲜出炉了,“福娃全球杂志”正从福娃们手里一步一步走向奥运,我们祝愿“福娃全球杂志”越办越红火,为北京奥运更添光彩。
爱,让人感到温暖;让人感到亲切。爱是无私的,爱是伟大的。如果你生活在一个有爱的世界,又何尝不快乐呢?
先前,我对爱的理解单单只是得到帮助,待你好,这就是爱。直到我读了《爱的教育》这本书。
这本书是意大利著名作家亚米契斯著作的,它记录了主人公小男孩——安利柯日常生活中的点点滴滴,整本书以日记的形式记录了小男孩安利柯发生在家庭和学校的事情。主人公小男孩安利柯是一个品学兼优的四年级小学生。他有一颗纯洁高尚的心灵,并带着极大的热情去关注身边的每一件事,不断地从生活中汲取心灵和思想的营养品。
内容主要包括发生在安利柯身边各式各样的感人小故事、父母在他日记本上写的劝诫启发性文章,以及老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事。”
在这本书中,最令我感动的是克洛西,克洛西是一个身世悲惨,胳膊残废的少年。克洛西的爸爸去了美国,留下克洛西母子不管不顾,为了生存,克洛西母子只能靠卖野菜为生,可是不久后,克洛西的母亲又生病了,一分钱也挣不到。为了生活,连家具都全卖完了,连张写字台也没留下。面对这样的困难,克洛西不放弃,他是多么坚强啊!
读了《爱的教育》这本书后,我感受到了生活中处处有爱:老师一句善意的批评是爱;朋友的一句忠诚的劝诫的爱;父母的一些责备也是爱。生活中,只要你留心观察,就一定能无时无刻发现爱的!
对于教师自身,我也有了一个新的认识,教师,教书育人,在教授知识的同时也要教育做人。而在这种教的过程中要充满着爱的氛围。才能使老师开心教学生自觉学。说到爱学生,我想每位老师都会说我们爱学生啊,对,我们是爱他们,但是有几个学生是知道老师是爱他们的呢,老师爱他们为什么学生不知道呢,这或许就要体现在老师和学生平时的相处的点点滴滴中了。
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