是支撑论点的材料,是作者用来证明论点的理由和根据,分为事实论据和道理论据两种。
1.事实论据:事实在议论文中论据作用十分明显,分析事实,看出道理,检验它与文章点在逻辑上是否一致。(代表性的事例,确凿的数据,可靠的史实等。事实论据又包括事例和数据。
2.道理论据:作为论据的理论总是读者比较熟悉的,或者是为社会普遍承认的,它们是对大量事实抽象,概括的.结果。理论论据又包括名言警句、谚语格言以及作者的说理分析。
使用论据的要求:①确凿性。我们必须选择那些确凿的、典型的事实。引用经过实践检验的理论材料作为论据时,必须注意所引理论本身的精确涵义。②典型性。引用的事例应该具有广泛的代表性,代表这一类事物的普遍特点和一般性质。③论据与论点的统一。论据是为了证明论点的,因此,两者应该联系紧密一致。
逻辑性体现
议论文的语言必须准确、鲜明、严密、有针对性。
段落与段落之间 要有非常清楚的逻辑关系 ,如总分 、对照 、层进 、并列等。借助起过渡性作用的语句来突出这种关系。如:“有”、“还有”“虽 然、但是”“固然”“诚然”“由此”是等。
议论文写作更需要哲理的思考
尤其是议论文,是奖善惩恶的,是对 人们进行规劝疏导的,是对人们引导作用的,因此必须有说服力,并要有正确 的价值取向。
认真上政治课,经 常的看看说理性的文章、名言警句等,将提高我们的思想素质,提高我 们认识能力,对我们写作,尤其是议论文 的写作大有好处。它会起到丰富文章内容,深化文章思想,提高说服力的 作用。
三、
这样一段时光,是真实需要的,对以往生活模糊的记忆,需要这样一段时光来理清头绪,然后才会慢慢发现,原来那些年的执着,是完全不必要的`,可是年少时那么敏感、那么喜欢较真的情绪也许是这漫长人生里弥足珍贵的。
而今我同席慕容那年站在山坡上一样,“远远望去,仿佛所有的峰峦、所有的江流都充满了一种令人振奋的希望。”一样的感觉,切身的体会,没有办法控制自己对未来的期待,却不知道这一路怎么走,也许二十年以后,同他一样,会对所有的事情有所感悟。
去做所有自己喜欢做的事情,然后慢慢变得世故、坚强。
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一、该片到底想表现啥子,我看绝对剧居然没有清楚导演想解释明白白啥子事物,影片儿想表现投资创议产业仍然为农夫拍片?想拍农家体裁、创议体裁仍然爱情体裁?影片儿一塌胡涂,啥子标题也没有解释明白白,让人一头雾水,观后感《《大有前景》观后感》。
二、影片儿中的人物演出造作,一无演技可言。王宝强依然傻不拉及,刘桦昏昏沉沉,小雨连插瓶也算不上,村长造作的要死,方中信一无作为。三、影片儿想恶搞,鉴戒了众多影片儿如《海上钢操琴人》用琴弦点烟、《夜宴》遮挡面部的东西、《越狱》王宝强的纹身、《偷天陷坑》穿过玲档、《金子甲》大方西瓜影院桌吃饭等。不过恶搞得很不了功,全场很少有看客不自主地发笑,不是笑点低,而是看客已经被恶搞得没有脾性了。不要拿小制做作为借口,拍的烂,编剧、导演、演员都有责任。如今出的影片儿是越来越多了,好电影却越来越难找了。为此,导演们应当好好反省,委托你们了,可以不做影片儿垃圾吗?你们可以把卖影片儿不合适成卖文化垃圾吗?
每个人脑海里都有着自己或美好或悲伤的回忆,我又何尝不是呢?
在我的记忆里,我的童年是在无忧无虑的生活当中度过的,美好的回忆许许多多。
小的时候,父亲的大手牵着我的小手在长长的火车轨道上散着步,看着美丽的田野风光,那幅图景是多么的温馨啊。
小的时候,老家有一个葡萄园,每年夏天葡萄疯狂的长出来,秋天里收成也是一筐一筐的,看着就舒服。有一年的葡萄又多又大又甜,采摘时,父亲用人字楼梯爬上去负责摘葡萄,我和姐姐负责来接葡萄,母亲则负责把摘下来的葡萄枝给剪了,放在大筐里,哥哥则负责来搬运,一家人都在忙碌着,虽然很累,但我们心里都是很开心的。有时葡萄收成好,母亲则用一些葡萄来做葡萄酒,因为父亲最爱喝母亲做的葡萄酒。葡萄寄寓着我美好的回忆。
小的时候最爱和哥哥姐姐们放风筝,春风习习,我们在田野里奔跑着,风筝越飞越高,我们笑着,欢呼着,抬头看着高高的风筝,投身在蓝天的怀抱中。我们有时把风筝线扯断,让它在风的带动下自由飞翔,自由的飞翔在蓝天白云的怀抱中。而我们就在大地的怀抱当中玩耍着,我摘着地上的小野花,围着哥哥姐姐们跑着,笑着,姐姐唱着动听的歌曲,哥哥一边听着,一边拍手称赞。那个美好的时光,我至今都不能忘记。
我也有过悲伤的往事,亲人的离开也许是最为悲痛的事情吧!小的时候,还在庆幸自己没有尝试过亲人离开的那种悲痛,可如今,老天还是让我尝试了这种悲痛。
我的外婆,在三年前离开了我们,去到了一个很远又很安静的一个地方。外婆是一位朴朴素素的、和蔼可亲的、勤劳能***农家妇女。可是外婆身体不好,时不时的.身体不舒服要去医院检查,每当听到母亲说外婆又生病住院的消息,心里总是闷闷不乐,总是想抽时间去看看外婆,但是因为学习任务重,时常没有时间去看外婆。记得有一次,外婆生病住院,终于有时间可以去看看外婆时,母亲说外婆正好可以出院了,心情一下子便特别好,于是高兴的对母亲说:“我要送外婆回家。”在外婆心中我和姐姐是她最疼爱的人,一看到我们,外婆脸上总挂着灿烂的微笑。那天回到外婆家,我向母亲说:“妈妈,我想和外婆去散散步,好吗?”妈妈笑着说:“好,去吧!”我牵着外婆已起了老茧的手,但那手却让我感到温暖,我们走在乡间的小路上,这条小路是我和外婆常常笑着走过的,这条路有着我和外婆的回忆,记得以前外婆常常牵我去菜园子里摘菜,都要走这条路。
当那次再和外婆走着这条路时,心里真的害怕以后不能和外婆这样手拉着手走这条小路了,眼泪便不知不觉的流了出来,因怕被外婆看见,我赶忙擦干了眼泪,一边强装欢笑,一边和外婆走着。和外婆一起回忆着点点滴滴的幸福往事,偶尔讲些笑话给外婆听,外婆笑得合不拢嘴。天色渐渐暗了下来,我们回到了外婆家。准备离开外婆家时,我给了外婆一个大大的拥抱,外婆笑着说:“好了,好了,回去吧!”我坐上车,对着外婆说:“外婆,你要保重身体,我下次再回来看你。”外婆笑着点点头,站在门口挥着手说:“再见。”离开之际,我永远记住了外婆最后那一个灿烂的微笑……坐车回家的路上,眼中满是外婆的微笑,不觉间,眼泪落了下来,因为我知道外婆的病情已越来越重了,就在那个星期六,外婆悄悄的离开了我们,离开了她的亲人们……
外婆的去世成了我最为悲伤的回忆。
美好和悲伤的回忆构成的是我的生活,当时和现在,我都在真诚的对待。但愿生活中多一点美好,少一点悲伤。
论证是用论据来证明论点的过程。议论文的论点是要解决“要证明什么”,论据是要解决“用什么来证明”,而论证是解决“如何进行论证”的问题。论证的目的在于揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系。
(一议论文的论证一般分为立论和驳论两大类型
①立论是对一定的事件或问题从正面阐述作者的见解和主张的论证方法。
表明自己的态度时,要注意以下三点:
1这些看法和主张必须是经过认真的思考或者一定的实践,确实是自己所独有的正确的认识和见解,或者是切实能解决实际问题的主张。要使读者感到有新意,增长知识,提高对事物的认识。
2必须围绕所论述的问题和中心论点来进行论证。开篇提出怎样的问题,结篇要归结到这一问题。在论证过程中,不能离题万里,任意发挥,或者任意变换论题。如果有几个分论点,每个分论点都要与中心论点有关联,要从属于中心论点。所有论证都要围绕中心论点进行。这样读者才能清楚地了解分论点和中心论点。议论文的逻辑性很强,论证必须紧扣中心,首尾一致。
3“立”往往建立在“破”的基础之上。在立论的过程中,需要提到一些错误的见解和主张,加以否定和辩驳,以增强说服力,使读者不会误解自己的观点。
②驳论是以有力的论据反驳别人错误论点的论证方式。有三种方法:反驳论点、反驳论据、反驳论证。由于议论文是由论点、论据、论证三部分有机构成的,因此驳倒了论据或论证,也就否定了论点,与直接反驳论点具有同样效果。一篇驳论文可以几种反驳方式结合起来使用,以加强反驳的力量和说服力。
1反驳论点,即直接反驳对方论点本身的片面、虚假或谬误,这是驳论中最常用的方法。
2反驳论据,即揭示对方论据的错误,以达到推倒对方论点的目的;因为错误的论据必定得出错误的论点。
3反驳论证,即揭露对方在论证过程中的逻辑错误,如大前提、小前提与结论的矛盾,对方各论点之间的矛盾,论点与论据之间矛盾等等。
立论和驳论都是一种证明,无非一个是从正面证明其正确,而另一个是从反面证明其错误。它们可以使用基本相同的论证方法。
(二论证的基本结构层次:
三段论式的结构。提出问题(引论→分析问题(本论→解决问题(结论
常见的论证结构:a、总分式结构 b、对照式结构 c、层进式结构 d、并列式结构
(三论证方法有以下几种:
1举例论证(事实论证:列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点;(作用:具体有力地论证了观点(主论点或分论点,增强文章的说服力
2道理论证:用马列主义经典著作中的精辟见解,古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点;(作用:有力地论证了观点(主论点或分论点,增强文章的权威性和说服力
3对比论证:拿正反两方面的论点或论据作对比,在对比中证明论点;(作用:突出全面地论证观点(主论点或分论点,让人印象深刻
4比喻论证:用人们熟知的事物作比喻来证明论点。(作用:生动形象地论证了观点(主论点或分论点,使文章浅显易懂,易于理解和接受此外,在驳论中,往往还采用“以子之矛,攻子之盾”的批驳方法和“归谬法”。在多数议论文中往往是综合运用的。
5引用论证:引用论证比较复杂,这与具体的引用材料有关,有引用、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况。(作用:【要具体分析】如引用名人名言、格言警句、权威数据,可以增强论证的说服力和权威性;引用名人佚事、奇闻趣事,可以增强论证的趣味性,吸引读者下读。
无论是记叙一件事的多个侧面,还是通过几件不同的事来展现一个共同的主题,常常需要从多重内容和多个角度来写人叙事,表现人物和主题,这多重内容和多个角度之间构成并列关系,使文章有了层次感和厚重感,这就是最常见的并列式结构。如果是写一个人物,我们应该围绕人物的性格选择细节。人物性格是复杂的,往往有着多个侧面,那么,要展现一个人复杂的性格,就应该从两个或者两个以上的侧面去展现,以使人物形象更加丰满而立体。如《项链》中的玛蒂尔德,既有虚荣心极强的一面,也有自尊自爱的一面,作者通过借项链和丢失项链之后的两方面细节对比展开,展现出玛蒂尔德可恨可鄙又可敬可爱的两个侧面,使得人物立体丰满,栩栩如生。如果记叙文写作中需要围绕一个主题去叙述事实,我们依然可以采用这一章法,即用两个或两个以上不同方面的实例加以表现,通过小和大,名人和普通人,文艺界和体育界,物质和精神等等不同的方面的人物或事例,展现相同的主题或者主题的不同深度。如以“丰收”为主题的一篇作文,一位同学就选择了两位不同的人的.事例加以展现,一是选取了自己的舅舅因种植的西瓜又大又好而获得了“瓜王”的称号和后光荣回村的情节,展现新时代的农民物质上的丰收。接着又用自己在教师节那一天去看望老师,老师书房中满满一面墙上贴满了学生发来的贺卡,展现了辛勤耕耘的教师深受学生爱戴,从而获得精神上的丰收。这样从物质和精神两个层面共同展现出“丰收”的意义,给人深刻的启迪。运用并列式结构需要注意:并列的几个内容应各自独立,但又紧紧围绕着一个中心;并列的各个部分必须是平行的,注意不要出现交叉或从属。
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