作文第二排可以写几行【一】
作文第二排可以写几行【二】
天真 淘气 机灵 伶俐 乖巧 幼稚 纯真 可爱 调皮 顽皮 捣蛋 撒娇 玩耍 捉弄 戏弄 装相 假装 无知
童趣 喜爱 幸福 乐趣 念头 想像 回味 留恋 失望 后悔 憨笑 内疚 吹牛 惊讶 瞎编 纠缠 疑问 反常
奇怪 捣乱 捣鬼 哭泣 哭喊 哭闹 赌气 开心 痛快 得意 快活 活泼 烂漫 兴趣 兴奋 逗乐 童年 童真
泄气 小气 自私 勇敢 顽强 后怕 紧张 果断
玩耍嬉戏 装聋作哑 装腔作势 装模装样 若无其事 调皮捣蛋 满身泥浆 追来逐去 大发脾气 吵闹不休
舞刀弄棍 瓮中捉鳖 胸有成竹 得心应手 随心所欲 左右逢源 欢呼雀跃 天真烂漫 无忧无虑 自由自在
牙牙学语 东跑西颠 爱不释手 忍俊不禁 呆头呆脑 愣头愣脑 嘻嘻哈哈 你追我赶 抱头鼠窜 逃之夭夭
穷追猛打 乱作一团 鸡飞狗跳 鸡犬不宁 自以为是 屏声息气 尖声尖气 指手画脚 油腔滑调 撒娇卖乖
幼稚可笑 挺胸碘肚 天真烂漫 幼稚可笑 年幼无知 调皮捣蛋 淘气惹祸
作文第二排可以写几行【三】
今天是小猪的生日，它请了小兔、小猫和几个好朋友一起做蛋糕吃。揉面粉，拌白糖，加上奶油和巧克力，又放了一些牛肉干。接着，小猫搬柴，小兔点火，小猪拉风箱，呼……呼……呼！炉火生起来了，小猪把蛋糕放在路子上烤。没想到，一只狡猾的狐狸在树后看见了，眼珠一转，打起了坏主意，唇角露出一抹得意的笑！蛋糕烤熟了，小兔把美味的蛋糕端到桌子中央，一看小猪还在忙，就去喊小猪。这时，狐狸溜了进来，一下子把蛋糕抢走了。
狐狸抢走了蛋糕，自己没吃，反倒送给了老虎吃。它要讨老虎喜欢。因为它还想着要狐假虎威呢！
老虎从来没吃过这么美味的蛋糕，一边吃，一边说：“好吃，真好吃！小狐狸，你从哪儿弄来的？这东西真好吃！”狐狸一听，就吹起牛皮来：“我做的！“小狐狸，你真厉害，再去做一个给我送来。”老虎直夸它。
狐狸哪会做蛋糕！可老虎的命令它不敢不听。它犯愁了，耷拉着脑袋从老虎家里出来。“要不请小猪再做一个？不挨打才怪！”狐狸喃喃自语。边想边走，一抬头，它发现自己又到了小猪的屋外，哈哈，有了，我还可以故伎重施，对，就这么做！于是它躲到大树后面，偷看小猪它们在干什么。
“太好了，它们还在做蛋糕，哈哈！简直是得来全不费功夫！”狐狸乐了。趁人不备，从窗口跳了进来，不费吹灰之力就把蛋糕抢走了。
狐狸跑得快，一会儿就把蛋糕送到了老虎家。
老虎兴奋地拿起蛋糕咬了一口，真古怪呀，不是巧克力，是烂泥！老虎再嚼，牙齿掉了好几颗。不是葡萄干，是小石子！老虎被气的哇哇大叫，一巴掌打得狐狸连翻十七八个跟头。
作文第二排可以写几行【四】
带着一份好奇，一份新鲜，我认真地阅读了每一篇文章，被文章中所展示出的人的智慧、真诚和细腻所感动，同时也被文章所表现出来的才气，锐气，大气深深折服。只有“不像一般的人一样生活的人”才会有如此深邃的思想和高远的目标。所以喜欢，并不是书里的语言有多优美，论述有多深刻，而是通过这本书我们能看到作者怎样脚踏实地地改变着他周围的教育现实。
在一切以“以人为本”为先进理念的当今社会，“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。”这一句话无疑是对教育人本化的高度的经典的概括。在每个教育工作者都奉其为教育的最高境界，最终的.追求，无人有疑义时，我手头却捧着一本《学生第二》。“学生第二，那谁第一，难道是教师？”在“以学生为中心”、“学生至上”的高呼声中，谁敢提出“学生第二”？这似乎有些“叛逆”的书名，激起我的好奇。封面上一段浅灰色的，小得几乎看不清的文字——“一个时期以来，有不少似是而非的东西确实给我们的许多校长带来了思想上的混乱，以至于使他们战战兢兢地面对着眼花缭乱的‘新理念’而迷失了自我，在一些学校里，看起来，他们是在直接服务于学生了，似乎把着眼点也全都放在学生身上了，但是他们却往往很不理智地抛开了教师，我们需要反思，当强调学生主体，学生中心的时候，我们应当把教师放在一个什么位置上？”
作文第二排可以写几行【五】
第二章写的是外祖父毒打外孙们的凶残，令人惨不忍睹，毛骨悚然。后来他来病床看“我”的情景，又令人觉得此老头儿的身世值得同情，他的精明令人佩服，虽然他的凶狠不能原谅，但也就多少可以理解，特别是在读了第五章他在病中教阿廖沙“我”识字和讲人生哲理以后。
高尔基的童年除了一些教育和友谊，没有什么再值得回忆！在欢乐中，在悲伤中，在爱与恨的交织中，他的童年就这样匆匆而过。在阅读中，我发现他的爱，寻思他的恨，品味着冥冥之中黑暗的光明。
我们现在丰衣足食 ，要什么有什么，又是父母的“掌上明珠”、“心肝宝贝” 哪能和高尔基那悲惨的童年相提并论，年代的不同就是这差别，一个是天堂， 一个是地狱 ；一个充满阳光，一个到处黑暗。我们现在的童年来之不易啊！
童年充满着欢乐，童年到处是温暖，童年是值得回忆的相机，童年爱满心窝，老师热心地传授知识，同学们互相探讨，我们像一棵棵小树苗，在接受春风雨露的滋润——吸取更多更好的知识，茁壮成长。在这知识的海洋中，我们结束了快乐的童年，开始走向成熟。
我们生活在一个充满人道主义的社会主义国家中，这里没有抽人的鞭子，没有殴打的拳脚，没有仇恨，没有贪婪，没有乖戾，更没有层出不穷的暴行和丑事。这里的人是善良，纯洁，乐观的，因而我们的`童年是充满了幸福和快乐的。高尔基在那样艰苦的环境下都能成为一代名家 ，我们也一定要好好学习，实现自己的人生理想。
