初中抒情作文有注解的【一】
后来有一个无望的我……
我，什么时候进入中学都不知道。只记得在小学六年级的教室里，坐满了充满希望的学生，他们为中学而努力；经过努力的小学生，高高兴兴地踏入了中学。尽管他们自认为自己很谦逊，实际他们都为自己疯狂。中学生，八中的学生，都会认为整天无所事事，去玩，去疯是一个“成功者”的资格。然而，他们错了，另一些醒悟的同学早已在教室的`角落里埋头苦干，而他们仍在教学楼的那一头若无其事地狂笑，甘心情愿，无视自己的青春年华。
曾有人说：“一个人最可悲的是无知。”
不幸的我就是一个可悲的人，从踏入中学以来，我每次都试着做一个优秀的初一学生，但是我却不知道在相隔不过几米的六个初一教室中，没有梦的同学很多，而能够有梦的没有几个——我根本没有去努力学习。我望着无边无际的天空，看到的只有迷茫，无依无靠，我能感到的只有进退维谷的忧伤，绝望，弥漫……
“说了世上一无牵挂为何有悲喜，说了朋友相交如水为何重别离，说了少年笑看将来为何常回忆？说了青春一去无悔为何还哭泣？”轻寒如水的午夜，我仰望星空惊叹。
一切都被眼前的方向迷茫，沉静索绕在孤独的人的身边，或许这样是无可奈何，但这样也是好美好美……
我懂了，以前我们都曾失败，但黑暗只是暂时的，“它带给了你仰望星空的机会”。“星若在，梦就在，一切失败可以重来。”
从前有一个无望的我……
后来有一个有梦的我……
初中抒情作文有注解的【二】
青岛的建筑充满着“洋”味儿。德国鬼子侵占了我们美丽的青岛。热血男儿的浴血奋战、革命志士的英勇牺牲。这充分诠释了“誓死力争，还我青岛”这句响亮的口号。我们青岛人终于获得了最终的胜利！德国鬼子仓皇而逃。留下这些风格迥异的欧式建筑，还有，还有那使德国人引以为豪的啤酒。呵！好大方的洋鬼子！这些欧式建筑使本来就很美丽青岛增加了一些“洋”味儿，一些独特的风采。同时，也给了我们一些启示：有些事情已经成为了历史，我们需要的不是永久的怨恨和哭泣，而是爬起来的勇气。被德国侵占是青岛一段屈辱的历史，它诠释了“落后就要挨打”这句名言。但是青岛人的顽强抗争是光荣的！我们更要努力学习，使我们的祖国——中国强大起来！那样就不会有贪婪的帝国主义国家打我们的祖国，我们的家乡的主意！来！被黄河水孕育长大的炎黄子孙！来！有血性的青岛人！让我们端起杯中满满的青岛啤酒，向世界宣言：中国是强大的！中国是不容侵犯的！
青岛的海充满了清新的味儿。夏日里，烈日无情地炙烤着大地，空气似乎着着火，仿佛呼吸时有雄雄烈火烧灼着你的喉咙，使你烦躁不堪。这时，青岛的人们可不会傻傻地在大马路上“享受”烈日的烧灼，人们都争先恐后地跑到海边。这里的情况可与大马路上的情况迥然不同了！来到海边，传来阵阵清凉的海风，咸咸的，沁人心脾。像母亲的手温柔地抚摸着你的脸颊，让你感觉飘飘欲仙。再走几步便来到了沙滩，只见黄金般的沙子与碧蓝的大海交相辉映，让人感到本能的亲切感。抬头仰望只见碧蓝的大海与蔚蓝的天空连成一片，呵！好一幅生动的碧海蓝天图！使游人沉醉于其中！再看看人，呵！好不热闹！人们忙得不亦乐乎，有打沙滩排球的，有踢足球的，有堆沙雕的……好一派热闹的景象。站在一旁的`你一定心动了吧！还不赶快加入这热闹的队伍?再往前走，你就可以触摸你久违的大海了！摸到那清凉的海水，你脑中的烦躁定然会悄然溜走。取而代之的是满脑的清新。再看这看来青岛人深深地爱着大海，同时大海仿佛也深深地爱着青岛人。她给了青岛人丰富的海产，给了青岛人游泳的快感，给了青岛人清新与闲适……
青岛的人充满着人情味，每当来亲朋好友远道而来，热情好客的青岛人必将拿出新鲜的海货与香醇的青岛啤酒盛情款待。青岛还是２００８年奥运会帆船项目的比赛城市，当外国友人来到青岛时，豪迈的青岛人必将拿出１２分的热情迎接他们，让外国人多我们说一句“VeryGood！”
呵！青岛！有味道的城市！
初中抒情作文有注解的【三】
每个人都难免犯错误，而我们应该调整好的心态，不是气馁，而是如何将“犯错误”中的不利，消极因素转化为有利的，积极的，合情合理的因素，从“错误”中去探索真理的所在。
智者知道如何利用每一次的错误，去寻求人生的真理。他们愈挫愈勇，从不退缩。他们知道，错误只不过是暂时的将真理窒息，但又仓促的在忏悔痛苦中竭力令其复活;错误只不过是薄雾萦绕的黎明，令人们暂时的盲目。当清晨的第一缕曙光升起，它会指引坚强的孩子，去收获真理的硕果初三作文：感谢错误初三作文：感谢错误。
就在今天我知道了我犯下了不该犯的错误---不文明，太霸道。老师不但没有怪我，还帮我指出错误，教我改正。老师还说：“***是老大，可人家没有你这么霸道吧!”就在这个时候，我才真正认识到我的错误。
也许我是长时间没有爸爸妈妈的管教变成了这样霸道的人，也许是我小时候被人撞倒的时候变得这么霸道的。不管是什么原因，我已经认识到我自己的错误，已经勇于去改正它，战胜它
其实人们不断犯的错误，正是人们不断改正错误的过程，自我完善的过程。错误与真理是辨证统一的，是同一事物的两个侧面初三作文：感谢错误初三作文。所以，错误是成功的母亲，真理从错误中酝酿而来。没有错误，就无所谓真理。
感谢老师让我丢弃错误，走上正确的道路;更感谢错误让我悟出了真理，感谢错误让我走出困境，感谢错误让我变得不再霸道，感谢错误，让我不断进步，感谢错误，让我寻找崭新的希望。
初中抒情作文有注解的【四】
每个人的成长都会面对一些错误，认真冷静地看待它们，我们就会感受到无限乐趣。古人说得好“人非圣贤，孰能无过，错而改之，善莫大焉。”人的一生必定会犯很多大大小小的错误，但有的人不好好反思，结果可想而知。只能一次又一次被同一块石头绊倒，摔得遍体鳞伤。有的人会从错误中吸取教训，最终获得成功。就象张晓风说得一样，“那个`失败`的母亲不一定能生下一个`成功`的孩子，除非她找到一位名叫`反省`的爸爸。
那些天才伟人和凡人一样也犯错误，但他们之所以是天才是伟人，是因为他们会正确地对待错误。凡人之所以是凡人，是因为他们没有认识到自己的错误，错误地对待错误。智者千虑必有一失。爱迪生发明东西时也会做错，但他最终还是成为了众人仰慕的大发明家。
贝多芬练习弹琴时也会按错琴键，但他还是成为了人人晓知的大音乐家。雨果写作时也曾犯过错，但他还是成为了家喻户晓的大作家。他们成功的原因只有一个，那就是遇到困难，不畏缩，认真的看待它，认真的反思，这就是走上成功之路的秘诀。
初中抒情作文有注解的【五】
秋日黄昏下，万物皆悲寂。来到黄昏时的鱼塘，望着那一树、一塘、一风、一日，在如血红的夕阳日光中融合成一幅悲壮、幽寂的画。
树，枫树，顶着那庞大的树冠，树冠全是红色的枫叶，十分好看，壮观，但是配上那中心已空，有着一个大洞的树干，却显得是那么的悲壮，凄凉。那是一幅怎样的画面，一个只要被人飞踢一脚，便可把它踢断的树干，顶着那几个大人重量的树冠，树干微弯着身躯，似乎随时可倒。但是，它没有，它任然撑着，它不向命运低头，不甘轻易离开这美好的世界。
落叶飘落，似蝴蝶般翩翩起舞，舞着舞着，在这自己死去的最后一刻，跳起一生中最美的舞蹈。舞到地上，许下最后一个心愿：原自己死后化作春泥，守护养自己的树。愿树继续坚强的活下去，继承自己使命的新叶健康成长。
根，深深地扎在土里，它听到了落叶的心愿，它会帮助落叶，完成叶的心愿。但是由于一些事物，使得它得了病，很严重的病，稍一放松就会要了它命的病，它紧咬牙根，不放弃生的希望。
风，啸啸地吹着，它感叹落叶的死亡，敬佩树的坚强，欣赏根的顽强。风，捧起一些塘水，抓了一把泥土，送给树，表达自己的`感情。
鱼，潜在水中的鱼，一个个跃出水面，对着夕阳，像在催促夕阳快快落下，早早来到明天，结束一天，结束树一天的痛苦。
我，走到树前，抚摸树干，捡起落叶，把落叶放在手心，合掌，对着树干一个鞠躬，代表自己对树的悲伤、敬佩、感叹。
夕阳快速落下，天已黑。新的一天即将到来，今日之事也将成为过去，但是这秋日黄昏之景在我心中却是永恒。春日朝晨上，万物来新生。
初中抒情作文有注解的【六】
在一零一的美丽校园中，这样的“迎冬图”随处可见。走在林荫大道上，阵阵寒风带走了温暖的气息。缤纷的落叶飘飘然落下来，铺成一条金绿相间的花地毯，像是在为冬天使铺设一条通向校园的大路。踩在这些树叶上，那“吱吱”的声音是大自然中的天籁之音，使人心生怜悯。柳条那仅剩绿色孩撅见得在眼前跳跃。边走，编拨着柳条，在寒风中感受着冬日的惬意。
走到山坡草地了，小草已经斑斑驳驳，黄绿相间了。在草坪上休息或玩耍的同学明显少了许多。小草是在蓄势待发，在冬天休养、赏景，春天重现活力吗?柳树啊，你可要想小草学习喽!
教学楼前，同学们匆忙的脚步，老师们忙碌的身影如往常一样。然而，春日的娇花嫩柳，夏日的繁花似锦，秋日的累累果实，这些色彩已经摇身一变附在人们身上。五颜六色的跳跃感使那些大衣不显得那么厚重了，人们也不那么像雪球捏成的了。同学之间的嘘寒问暖，师生间的相互暖手，不也是一道靓丽的风景线吗?
在向草场走去的路上，众多“光杆司令”中的几棵树显得很特别。几棵常青的松树笔直的屹立着，如同边疆卫士在守卫祖国。
冬就像一位老师。她教导我们要在紧张工作之余多多休息，养精蓄锐，以迎接更大的挑战。就像一零一的小草一样。
冬就像一只暖着人心的手，她展示给人们的是一幅幅温馨的画面，一道道亮丽的人文风景线。
冬就像一个检验员，她检验人们的意志力是否坚强、坚定，让人们在风雪中锻炼自我。正所谓：“不见风雨，怎能见彩虹?”
初中抒情作文有注解的【七】
终于一位老人等来了他的宝贝，老人脸上的沉重马上不见了，那个女生帮他爷爷拿着买好的菜，渐渐消逝在了人群中。这么大的人了竟然还要大人来接放学，真是的，我不由地暗自纳闷起来；焦急的父亲终于等来了他那几乎冲出校门的儿子，父亲没有责怪，反而是那男生些许不好意思地说了句“又让你等久了”。儿子坐上了父亲的电瓶车，同样也消逝在了这些许有点凉意的初秋时分……
门口还聚集这许许多多接学生的家长，形形色色，而他们展现出的是那份同样的关爱，那份温暖，那幅让人能在这初秋季节备感暖意的风景。
我的脚步已远离学校，不知不觉走进了一个弄堂，这是放学的必经之路。那充满油垢的厨房后窗是老妈子们谈论东家短西家长的最好场所。只听见一个稍尖的`声音和洗菜声一起从后窗传出“我听说隔壁老王，彩票中了3000块”“真的啊，他哪里买的？”另一个带有好奇的中年妇女的声音传了出来，我走过那个窗口，她们似乎看见了我，突然就不说了，我淡然笑之，继续走着。在这条并不长的小弄堂里，还有小孩在和狗玩耍，有正在收衣服的妇女；还有点着一根烟，坐在小板凳上不知在望些什么的老人…..
不知不觉，我已走出小弄，眼前开阔的景象突然让人感觉眼前有点亮。转身回望，那条还保留着上世纪老上海风情的小弄确实能让人有似曾相识的感觉，是啊，曾经我也在弄堂中和小狗玩耍，我也曾经在那共用的厨房里听者大人们的谈论。现代化不断加快的今天，那古朴的小弄何尝不是一幅美丽的风景，深深得触动着我对儿时回忆，那样美好，那样让人满足….
我继续走着，享受着这一路上，生活带给我的美好风景。
“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”，音乐是白居易眼中的风景；“泠泠七弦上，静听松风寒。”，音乐是刘长卿眼中的风景；“吴丝蜀桐张高秋,空山凝云颓不流。”，音乐也是李贺眼中的风景。我也陶醉于音乐的海洋之中，美妙的音乐是我眼中的风景。
琴声微寒，一曲(梅花三弄把我们送入那冰天雪地之中，带着敬爱之心静赏寒梅独开。寒梅凌霜雪，展冰清玉洁，不畏坚冰百丈，无视北风呼啸，绽放她的勇敢，绽放她的不屈，绽放她的高洁……弹拨清弦，琴声古朴而有回声，如那梅花开放的声音，轻小而悠扬，与冰雪相和。按音凝重，配合抹挑的充盈、泛音之轻灵，恰如滴滴霜降，片片梅开。琴声本微，梅寻知己，意境悠远。
美乐之景，不需情节渲染，只凭她本身便震撼了所有人。(蝶恋如水，流畅而凄婉，打动我们十年之久。笛箫的开场，把我们带到那神话发生的地方。轻声叙述，音调下行，她诉说自己爱的无奈，本欲双飞，却失了翅膀。笛声的清越，伴那古筝大撮的低沉，高歌千载痴心的思量。高潮缓至，却更显低落，音入愁肠，因为她的化蝶无人陪伴，她的痴意无人可解，她的爱情没有开始又何谈结束，只落得水光渐淡落花翩飞。一千个人眼中有一千首(蝶恋，有人认为(蝶恋是“挥泪别痴心，只怨情长天未怜”，有人认为她是“盼君忆我千百世”，有人认为她代表“爱到天灵碎，终无悔”……什么是蝶之恋的结局和意义？全无人知，蝶恋只是你我心中一抹金色的惆怅。
一曲(渔舟唱晚上滑音尽，夕阳西下湖面由动至静，渐了余音；一曲(紫竹调，江南水乡伶俐活泼跃然弦上；一曲(二泉映月，水波粼粼愁心更添，二胡清瘦人长忧；一曲(十面埋伏，在嘈杂的战场上整理凌乱心境，要寻觅心底的智勇与傲骨。这些都是音乐之美，我眼中之景。我眼中的风景是钢琴华丽的和弦，琵琶沧桑的轮指，洞箫幽咽的缓吹和笛子灵动的吐音；我眼中的风景是古琴古朴的泛音和按音，我眼中的风景是筝如水的刮奏和摇指，我眼中的风景是……
音乐是我眼中永恒的风景。
初中抒情作文有注解的【八】
今天，我们一家吃过晚饭，妈妈提议，说最近工作比较忙，压得喘不过气来，不如今晚去逛逛街，散散心吧!爸爸赞许了，我甭提有多高兴了。
我们先来到海安的十字大街，晚上的夜景真是太美了!各种各样的店面打扮得各有特色。霓虹灯闪着忽明忽暗的光芒，而且形状各异：有的像节日的礼花，有的像一串串珍珠，还有的像卷花筒。真是五花八门，看得我眼花缭乱。街上的人来来往往，有的悠闲地观看夜景，有的喜气洋洋地选购自己喜爱的物品。这么美地夜景，这么轻松愉快的心情，难道不是改革开放的见证吗?
我们走啊走，不知不觉地来到商业大街。一到这里却令我迟迟不敢相信。三年前这里还是居民平房和一片废地，垃圾堆积如山，臭气难闻。现在面前全改，取而代之的是一座座高楼大厦拔地而起，造型美观大方，富丽堂皇。宽阔平坦的马路两旁很有秩序地立着一个个红色的“蒙古包”，不用说这就是吃宵夜的地方了。在灯光衬映下，“蒙古包”显得更加亮丽，远远望去像一盏盏大红灯笼似的。吃夜宵的人三个一群，五个一伙地团聚在一起。那笑声，谈话声，猜拳声，不时地从“蒙古包”里传出来，交融在一起，犹如一首美妙的乐曲。好一个热闹的场面!
我还听爸爸说，在海安凤山脚下要建一座美丽的公园，现在已经动工了，我听了情不自禁地说：“海安，您真是我们的骄傲。”在回家的路上，我想：海安的变化真是太大了，太美了，它的美是改革开放的成果，它的美是家乡人民开拓创新的见证。我相信在党的十六大光辉照耀下，海安将会出现更美丽、更辉煌的风景线。
