五年级漫画老师作文借鉴【一】
猜猜我们班最狡猾的老师，是谁?她就是我们班的伊伊老师，她就是一只狡猾的狐狸。
她有一对不大的眼睛，笑起来弯弯的;还有一个爱说话的嘴巴。对啦!她还有一对好看的小酒窝呐!一件酷酷的黑皮衣，一件牛仔裙，这就是伊伊老师。
可别被她温柔的外貌迷惑了，她可狡猾着呢!
作文课又开始了，同学们大声朗读，用朗读声欢迎伊伊老师的到来。
“吱——”门开了，伊伊老师端着杯子缓缓地走进来了。伊伊老师走到讲台，把手放进杯子，然后抽出来，放进她的嘴里。她一脸享受的样子，像尝到了可乐似的。我们像老鼠见了天下美味似的，我认为那饮料是可乐，把口水流了一地。
伊伊老师端着杯子，慢慢地走到我们面前，让我们吃，我们高兴极了。我二话不说，把手放进杯子里，再慢慢地拿出来，我放进嘴里，用舌头舔了舔。我刚品尝完就听到班里的同学闹哄哄的。“这哪里是美味，简直就是天大的苦味啊!”
老师看见我们苦得皱起的脸，在台上眯着眼睛坏笑。我们说道:“老师你给我们吃的是什么啊?”老师说道:“这是良药，治你们不仔细观察的病。”
这就是我们的作文老师，这就是我们“坏坏”的伊伊老师。
五年级漫画老师作文借鉴【二】
卷曲的头发，高高的个子，圆圆的脸庞，皮肤白皙，乍一看，一副水出芙蓉般清新、自然、美丽的形象，但在这背后，是一张严厉的面孔。这就是我们班的语文老师——于老师。
于老师每次上课时，都会用富有诗意的语言讲解课文。那一次，我们正在学《桂花雨》这篇课文。于老师先声情并茂地朗读了一遍课文，在于老师的朗读声中，琦君与桂花树美好的情感仿佛就呈现在我们眼中。每当同学们起来回答问题，于老师都会含着笑容，倾听同学们的发言。于老师的笑容真是美丽啊！
可就在其他同学都在认真地听课时，我们班的“嘻哈二将”偷偷在底下说着闲话。这怎么躲得过于老师的“顺风耳”呢？只见于老师请“嘻哈二将”的同桌回答问题，好一个“醉翁之意不在酒”，周围的同学都感到压力倍增。可“嘻哈二将”还没有意识到自己的错误。这时候，于老师屏住呼吸，身上的怒火焚烧着周围的一切，脸上欢乐的表情已经开始凝固，突然抓起一根粉笔，那粉笔就像装上了导航系统一样，呼啸着砸向“大将”的桌子上，咣当一声，“大将”缩了一下，连忙推推“二将”，说：“别说了，于老师过来了！”“二将”抬起头来，忐忑不安，没了声音，马上坐得端端正正，一丝不苟地听课。可是已经晚了，“一阵风”吹过，“嘻哈二将”被揪了起来。下课少不了的，当然是一顿劈头盖脸的“痛骂”了。这时我们才领教了于老师的严厉。
教不严，师之惰，在于老师认真、严厉的面孔后面，是对全班同学深深的爱，在她的影响下，大家发生了巨大的变化，上课不开小差了，下课不“哪吒闹海”了，成绩迅速提高，于老师严厉的面孔上又露出了美丽的笑容。
五年级漫画老师作文借鉴【三】
老师那镶嵌在脸上的“葡萄珠子特别“吓人，那高挺的马尾看上去十分精神，她有时候开心得像个孩子，有时候严肃得像个法官，有时候凶猛得像只老虎，有时候温柔得像只小鸟。同学们既喜欢她，又尊敬她。
平等对待学生，这是老师最大的特点吧。不管是谁犯了错，她会公平公正处理。成绩好的，犯了错误，该批评的绝不客气;成绩差的，有了进步，该表扬的绝不会吝啬。在我看来，老师是一名律师。
老师对每位同学都充满关爱。班上有个同学学习很吃力，识字困难。课间，时常都能看见老师与那个同学交流的画面，老师和颜悦色地指着字，耐心地教同学认字，多么和蔼可亲的老师呀!在黄老师的\'耐心帮助下，这位同学有了很大的进步。
老师时时处处为我们着想。在课堂上她不会让大家过度劳累，什么事总能站在我们的角度着想。每次体育老师外出，miss huang代课时，只要是天晴，她会带着我们到操场上运动，锻炼身体，总是告诉我们：“身体是最重要的，只有身体好了，学习才能跟上。每天锻炼一小时，幸福生活一辈子。
前不久，有一天晚上，因为出去吃饭，我回家晚了，把习作打成电子稿发给老师时，已经十点过了。老师见了，给我发了一大串文字：晚上十点前就应该睡觉了，不要因为学习而影响了休息，今天如果因为什么事情耽误了时间，没有完成作业，可以跟我发条消息，明天补上就行了。毕竟身体健康才是最重要的……这让我很开心，因为我有一位善解人意的老师。
很高兴有缘成为miss huang的学生，以后我也会更加努力，成为一名优秀的学生。
五年级漫画老师作文借鉴【四】
“叮叮叮，”上课了。我们的英语王老师走了进来。
她虽然有一点矮，但走进来的时候自带一阵风。王老师的眼睛特别的大，紫色短发，是那么与众不同。
王老师刚走进教室就快速地打开了手机秒表，就像飞一样的速度，开始计时已用了多少时间，下课就还有多少时间，不过如果我们在课上能抢回时间，下课就能按时了。急如风火的王老师对待做课前两分钟的同学却是截然相反的耐心，有同学说着说着卡了壳，王老师总是轻轻地提醒同学，那份温柔会让你忘记这是刚刚拿着秒表的王老师。
正式上课了，王老师对我们的要求是在她的课上不会可以，但是要学，尽量做到又能热烈又能安静，这倒是一个令人难以办到的要求，就像让猫抓老鼠，还不许出声，真是奇怪。王老师说英语又快又流利，她一但发现上课有人不听讲，就会走到那个人面前，表情特别严厉地对那个人说：“我见到你们的第一面就说过，允许你不会，但不允许你不学。”严肃的王老师让我们不禁生出敬畏感。
不过，上课时王老师总会跟我们开一些小玩笑。比如：有一回王老师让我们写下自己心中的英语老师，在我们写之前她对我们说：“我以前有一个学生给我写的是：老师，您能再长高一点儿吗？像类似这样的要求就不要提了。”王老师还说：“以前，我有一个学生，刚开始我问他：‘你喜欢我吗？’他回答：‘不喜欢。’后来一个学期过去了，王老师又问他：‘你现在有一点儿喜欢我了吗？’他说：‘嗯，有一点儿。’”我觉得这个学生也太大胆了点儿吧！可这不也说明我们的王老师很亲切吗？
下课后，王老师也总是让英语课代表提醒她：“下课了，王老师该留作业了。”王老师每次都只用一分钟来留作业，从不拖拉，也从不占据我们的课间时间。说到这儿，我又觉得王老师很为我们学生着想。
英语王老师在开学第一次和我们相见，就让我们写下对英语老师的要求。我想对王老师说：“王老师，您已经满足了我对英语老师的所有期待！”
五年级漫画老师作文借鉴【五】
“同学们好！我姓吴，本学期担任你们的语文老师。我希望我是你们的老师，也能成为你们的朋友！”新学期第一节语文课，吴老师就这样向同学们作自我介绍。听到她那悦耳动听的声音，看到她那和蔼可亲的面容，不由你不喜欢。一段时间相处下来，我更加觉得吴老师令人敬佩了。
吴老师“神”。课前就听说吴老师经验丰富，教学质量高，这一点我们很快就得到了验证。吴老师上课非常吸引人，一些枯燥无味的东西一到她的嘴里马上就变得妙趣横生了。这不，第一次月考，我们班大部分同学都得了优分，我也是。注意，是大部分哦。
吴老师有“奇”招。有一次写《长江作业》，我们好多同学都忘记“攀登”的“攀”字怎么写了。这要在往日，老师一定会生气的。吴老师可没这样，她笑着告诉我们记住字形并不难，很多看起来很难的字其实也很好记，只要用对了方法就行。“两木夹两叉，大手把你拉。”老师便说边把这个字写在黑板上，我感觉我再也不会忘记它了，而且也记住了一种利用儿歌记忆字形的方法。原来，语文还可以这么有趣呀。
现在，我们都觉得吴老师“牛”。不知道从什么时候开始，同学们上课都不太爱举手了，不说别人，我也是这样。因为这，以前我们没少受老师批评。上课时，吴老师发现了这个问题，她耐心地启发我们，跟我们讲积极举手发言的好处。看到老师充满期待的眼神，听到她热情的鼓励，我心里忽然涌起一股力量，勇敢地把手举了起来。周围的几个同学见状，也纷纷举手了。吴老师非常高兴，跟我们这几个同学一一击掌，很开心地说：“你们这几个朋友我交定了！”你知道吗，老师的话语像阳光一样照亮了我小小的心房，我感受到一种从未有过的快乐与温暖。现在你来我们班，每当老师提出问题，同学们举手发言，可热闹啦。你说，吴老师“牛”不“牛”？
我的老师“神”“奇”“牛”。
五年级漫画老师作文借鉴【六】
每个学生都有自己印象深刻的老师，我也有。
她留着短发，眼镜底下是一对大眼睛，那张樱桃小嘴总保持着笑容。每天来给我们上课时，都会穿条裙子，看起来很不像老师而像一个大学毕业的姐姐。我们称她为全年级最温柔的老师，因为我们才上学的时候，她的声音特别小，一直到现在，她跟同学们讲话还是那么温柔甜美。她就是我们的英语老师——吴老师。
我还记得很清楚：20xx年当我要去美国之前，吴老师就让我到她办公室去。她说想给我个礼物，当她拿出一套中文的《城南旧事》时，我想：“要出国了，为什么送的是中文书呢？”而我回国了才终于明白了。那次我语文成绩非常不好，拿到成绩单的时候，我都不敢看，我还是看了，只有69分。吴老师那天又让我到她办公室去，她不但没有批评我，而且又送了我一本中文书《希腊神话》。她告诉我要多阅读。还跟我说这一次考得不好，不代表每次成绩都已经决定了，不用那么难过，继续努力就好。一位英语老师能说出这样的话让我十分吃惊。
在我刚回国的时候，吴老师非常懂我的心思，她知道英语是我的强项，可是语文就不那么好，所以为了给我自信和鼓励，她要我每天上课之前领着大家读英语或者是录音发到群里，每当我读一次书或是录一次音时，我都感觉是在帮老师的忙，可实际上是吴老师默默地在帮我。
吴老师不仅对我好，对大家也是同样的。每到圣诞节，吴老师都会准备很多个她自己做的饼干，分给我们吃。她是那么细致，那么认真。我总也忘不了那一个小袋子里装着的巧克力饼干和上面带着的一颗彩虹糖。同学们收到饼干时，都会对吴老师说谢谢，然后小心翼翼地把袋子拆开，咬一口，浓浓的巧克力香味从里面喷了出来。不管它好不好吃，在我们心中吴老师的饼干，是我们圣诞节收到的最好的礼物。
现在我的语文好了，回国适应了，可是我们的英语老师又换了一个。吴老师不在了，然而她依旧让我十分难忘。
五年级漫画老师作文借鉴【七】
你们平时是怎么叫你们老师的，是不是毕恭毕敬地叫：“老师”，可我觉得这样可一点儿也不亲切，我们平时叫我们夏老师都叫“老夏”。
这个老夏啊可不简单，他会的东西可多了，比如各种各样的画：有绚丽多彩的水彩、形象生动的素描、有趣好玩的抽象画等等；有硬笔、软笔；还会篆刻，每个学生的印章都是老夏给我们量身定做的。于是，老夏在我们心目中的形象就这么建立了起来，一步步地升高。
老夏的样子也可有趣了。小小的眼睛总是弯着，被镶嵌在多肉的脸上，红润的嘴巴总能说出各种各样的大道理来。还有着啤酒肚，在我们困倦乏力时，跳起肚皮舞，激励我们。于是，老夏在我们心目中的形象就这么建立了起来，一步步地升高。
他也很幽默。每次上课表现的不错，他都会讲一些搞笑的段子，还有他自己童年的一些糗事，一直把我们逗得捧腹大笑，差点没把屋顶给掀翻了，可尽管这样，他教的学生就是比别人字写得端庄秀丽，比别的学生的画画得更生动逼真，比别的学生多一项“篆刻”的技能，比别的学生更加活泼爱笑，就是这么骄傲。于是老夏学生的形象也在别人心中建立了起来。
再说说老夏的成就吧。虽说是艺术系的，但自己学会了写一手好字。他每次组织学生参加比赛，投稿多少幅字，就获多少奖，而且参加的都是全国赛，是全国最权威，最正规的，这不得不说是很厉害的，于是，老夏的地位又一次在我们的心中建立了起来，到达了巅峰。
这就是我们的老夏，一位幽默又优秀的老师，这样的老师，你GET了吗？
