学生作文把网友感动哭了盘点【一】
妈妈，您还记得吗？二年级的时候，我在一次考试中取得了满分。可是，试卷却不翼而飞了，我把书包翻了个底朝天也没有找到我的试卷的踪影，我急得直跺脚。
放学后，我拖着沉重的步伐来到您的办公室。您见我无精打采的，便迎上来问道：“怎么了，考试没考好呀！”我有气无力地说：“考了个满分。”您听了，立刻手一伸，喜笑颜开地说：“不错嘛！试卷给我看看。”我心中一阵哀叹，“不见了。”我轻声说，声音小得仿佛只有我自己能听见。您的脸上立刻晴转多云。“宝贝儿，是不是你上次考试没考好，被我批评了，害怕了，所以找了个借口？”我涨红了脸说：“我没有，不信你可以去问我们班同学呀！您半信半疑，最后居然真打了电话。但是同学们的答案不是不知道就是不清楚。您立刻大发雷霆，狠狠地批评了我。我听了您的话，鼻子一酸，眼泪在眼眶中直打转儿，我强忍住不让它滴下来，可是眼泪还是不争气地滴了下来。这时，我恨不得找个地洞钻进去。
第二天，我早早来到学校。在交试卷时，我留意注意了前后左右同学的试卷，急切地翻看着组长手中的试卷。终于，一张熟悉的试卷映入我的眼帘，这是我的笔迹！可是它已经改名换姓了……。中午我把试卷带回了家，向您证明我是诚实的，我没有说谎。
那一次，我哭了。不仅仅因为您批评了我，更因为您不信任我，认为我不诚实呀！
学生作文把网友感动哭了盘点【二】
那天，天气很不好，阴沉沉的，正如我的心情一样。
那天，正是期末考试拿卷子的日子，我考的很糟糕。我知道，今晚，我又别想好过了。渐渐的太阳的光芒被黑夜所吞没。妈妈下班了，我拿着试卷，心里砰砰直跳。“考的怎么样？”妈妈问我。我知道狂风暴雨马上就要来了。我什么也没说，把卷子递给了妈妈。“你是怎么学的？就考了这么点分数，你好意思？”
我低着头，沉默不语。“问你呢，说话！”我小声说：“我努力了。”“什么？努力了才考这分？”我无奈的点点头。
妈妈看完卷子：“这么简单的题，你都不会，以后你怎么在办？想不想在社会上立足了？我这么用心，你呢？整天自由散漫，不想学了早点说！”
晚上，我躺在床上，我哭了。我不明白，为什么我那么努力，妈妈却没有看见，我每天学习到深夜，早晨早早起来读英语，认真的完成老师布置的作业，没有偷懒，为什么说我不努力呢？那些题您认为可能很简单，可是我刚学，就觉的它很难，您不说帮我分析分析，我为什么学不好，为什么努力却没有成效，您只是一味的骂我。
难道我没有考好，就都是我的错吗？您的教育方式就没有错么？
那天，天气很不好，如同我的心情一样。妈妈我希望您能好好想想，不要再让眼泪陪我入睡。
学生作文把网友感动哭了盘点【三】
你们听过一个感动的演讲吗？我听过，那一次，我被那个演讲深深地感动了，哭了整整一节课，你们想知道吗？跟我来吧！
记得那一次，上语文课，我们坐在椅子上，等待老师的到来。老师来了，一进门，就打开一个视频，让我们看！
刚开始，一位男老师上了台，他就是那位很感人的老师，他一上场，就讲了一个很感人的故事：一位小男孩，他的爸爸去世了，妈妈为了照顾她，什么活都做过了，小男孩该上大学了，一个惊喜，男孩考上了一所很有名的大学，因为家里穷，男孩曾经想过放弃读大学的机会，在妈妈的百般的求饶下，他去读了。他学习很好，妈妈为了让他的生活费多以点，就去路边捡垃圾，终于有一天，妈妈晕倒在路边，男孩看见了，当时的他，有了女朋友，开始乱花钱，直到今天，他才明白，他的钱是怎么来的。
说完，我们全班的人都哭了，我也哭了。这是，视频里的老师讲：“你们感恩过父母吗？跟我一起来说！”
“爸爸妈妈，你们辛苦了！”老师说。
“爸爸妈妈，你们辛苦了！”我们说。
突然，老师又说：“我们一起站到起来，对老师说您辛苦了！好不好？”
“好！”全班尖叫起来。
说完，我们站起来，走到老师面前，说：“老师您辛苦了！”我们含着激动的泪花对老师说。
过了一会，下课了，我们聚在一起，眼里全是泪。
我，是一个不怎么爱哭的小女孩，那一次，我真得哭了。
学生作文把网友感动哭了盘点【四】
⑴空间顺序：多用于写建筑物的结构或某一景观
⑵时间顺序：说明事物的发展变化，多用于介绍事物的演变过程。
⑶逻辑顺序：说明事物之间的内在联系，多用于说明事物原理或使用方法。
a、 先总说后分说：总分;分总;总分总 b、 先主要后次要。
c、 先原因后结果。 d、 由现象到本质。e、由形态、分类到性质、用途
f、 由一般到特殊。 g、 由整体到局部。 f、
学生作文把网友感动哭了盘点【五】
平实、生动说明文（语言表达角度）。学生作文把网友感动哭了盘点【六】
一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：①．举例子：具体真切地说明了事物的××特点。
②．分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。
③．列数字：具体而准确地说明该事物的.××特点。使说明更有说服力。
④．作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。
⑤．下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑥．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。
⑦．画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。
⑧．作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。
⑨．摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。
⑩．引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
学生作文把网友感动哭了盘点【七】
那是一个金秋十月，我们学校迎来了一年一度的运动会，这次运动会的主题是：心有千千节。活动安排是：初一同学和高一同学走队列。而初二初三，高二高三则表演各个节日，各个节日的特点和风俗。
首先出场的是初一的.同学们，他们昂首挺胸，步伐整齐。各班的同学高喊着各班的口号，圆满完成了“开门红”的任务。接下来是高一同学的队列，有的班身着迷彩服，犹如军人迈着整齐的步伐向我们走来；有的班身着蓝白色T恤衫，看上去如同一片白云向我们飘来。；还有的班身着搞笑衣服，使全操场充满了同学们快乐的笑声。
初一高一同学们走完队列后，就是初二同学们表演节日了。我静静地坐在操场上，看着初二同学表演的节目，觉得很无聊，因为我一点也不懂他们在表演什么。但当初二5班、6班走来表演中秋节时，我瞬间被吸引住，目不转睛地看着他们表演的节目。他们说：“每年中秋节都有思乡的感情在里面，每当皓月当空，人们便举杯同饮，共赏月亮，同吃月饼。但也有少数人在外漂泊，无法回到故乡与家人团聚，只能凝视满月，思念家乡的亲人”当听到这里，思乡之情油然而生，我不禁潸然泪下，两个晶莹剔透的大泪珠从我面颊流过，流进我的心中。
20xx年，我的父母从浙江千里迢迢地来到北京，开始了他们的创业生活。20xx年，可爱的我诞生与北京。我曾问过我的爸妈，为什么要千里迢迢地来到北京，爸妈回答说北京是首都，首都比老家更有发展前途。这十几年来，我一直生活在北京，只有寒假才能回一次老家。在老家，我有三个表弟、一个堂姐。我还清楚地记得，20xx年冬天，我和堂姐，表弟们一块去海滩上玩，我的表弟和堂姐们一直在奔跑，所以他们没有陷进去。当时的我一直想着抓小螃蟹，走一步挖一个坑，所以落了队。由于海沙过于松浮，而我又走一步停一步，所以我的双脚陷了进去，出不来。当时我的堂姐发现少了我，以为我遇到了什么危险，匆忙地带领表弟们往回跑，看见我大声呼救，堂姐便和表弟一块把我给拉了出来，使我才得以脱险。
结尾：那是一个金秋十月，更是一个充满思乡感情的十月。今年的十月我终生不会难忘！
