六年级的所有作文讲解【一】
假如所有的小河都干涸了，世界便不再是原先那般模样，往日的欢笑与生机随着清澈的河水一起流走，再也看不到那一张张温馨的画面，再也看不到那一幕幕生机勃勃的景象，自然也没有那一幅幅人与自然和谐相处的画卷。
假如所有的小河都干涸了，鸟儿只得飞翔在没有水照映的天空，望着没有水衬托的草地，没有河水环绕的山脉，这时候，一切来得都那样突兀，鸟儿们叽叽喳喳，谈论眼前的景象，河边的花花草草即将枯萎，往日他们美丽的倒影不复存在，小草弯下了腰，花儿的脸蜡黄蜡黄的，原先婀娜的身姿，现在已是无精打采，万紫千红、花花绿绿的大花坛，也慢慢失去了生机，飞久的鸟儿们也渴了，它们无助的张望着，寻找着水源，精疲力竭地停落在一个浅水洼旁，可是这时，凶恶的老鹰从高空俯冲而下，鸟儿们在这片死亡之海中开始了自相残***……
假如所有的小河都干涸了，人们的生活将发生翻天覆地的变化，没有了水，人类的生命将无法延续下去，水占人体的70%，如果没有了水，生物的新陈代谢将无法完成，没有了水来灌溉田地，我们的生命又如何保障？
假如所有的小河都干涸了，地球妈妈便是死亡般的寂静。一片阴森笼罩着整个地球，如果我们不希望这个悲剧发生的话，就让我们从现在开始，热爱大自然吧！
六年级的所有作文讲解【二】
假如所有的小河都干涸了，那么，方圆几亿、几十亿万平方公里的植物都会慢慢的枯死：开始，树叶会变黄，然后，变成深黄，再变得没有生命，最后，叶子纷纷飘落下来，树枝树干变得有气无力，又朽又脆。几年后，那美丽茂盛的森林没有了，漂亮的花丛、翠绿的草丛也消失的无影无踪。那可怕的黄沙和空气的污浊的废气铺天盖地，渐渐的，它们将凶恶的吞噬掉地球上所有的绿色！我们将再也看不到美丽的蓝色的大海！
假如所有的小河都干涸了，那么，动物们将走向覆灭。因为，树木已没有了，鸟儿们没有了巢，只好站在黄沙地上过夜。动物们口渴极了，成群结队到处寻找水源，却始终找不到水，体弱的动物在路上死去，强壮的也坚持不了多久。不久，地上全是动物们的遗骸。
假如所有的小河都干涸了，那么，人类也将无可挽回地走向灭亡。因为人体内的水分占体重的五分之四。离开了水，人将无法生存。就算你身边备有很多很多水，还是逃脱不了死亡。因为水在炎热的太阳下，最多只能存放24小时。还因为水是营养运输兵，体温调节器，水还可以溶解物质，协调新陈代谢。此外，尿液、大便里的水还可以去除体内的有害物质。口水可以保护嘴巴，泪水可以调节眼睛。人的体内没有水分，生命将无法延续。没有水的话，要不了多少日子，整个人类会消失在这颗“美丽”的地球上，地球死一般的沉寂……
难道，有谁愿意看到那没有水的世界吗？
六年级的所有作文讲解【三】
因人类浪费水资源，造成全球水资源枯竭，到了20xx年，亚马逊河流露出了河床，长江、黄河也干涸了，地球仪上面再也找不到河流的身影。长江曾流过的地方，微风吹拂时，不再有彬彬点头的小草；不再有点缀在草坪中的小野花；不再有郁郁葱葱的树木，那儿有的只是一片荒芜。
沿着长江流过的地方往海边走，岸边时不时看到羚羊的、牦牛的、大熊猫的尸骨，河床内也随处可见鱼和虾的骨头，一些想在河边喝水的动物，还在干裂的河床上吃力地行走，用无助的眼光望着蓝天和大地，盼着老天下一场雨。
人们呢？都去哪儿了？
快到海边时，人们三个一团，五个一伙地跪在地上，怀着一颗虔诚的心盼望晴空万里的蓝天来一片乌云，降一场大雨救救万物。
人们找不到水喝，井打到三、四百米深，提出来的仍然是一桶龟裂的干土，他们只能用血液和尿液来维持生命。每当有动物或人因干渴死去时，其他的人为了活命就吸取死者体内的水分。
水啊，你在哪里？人们在忏悔，人们在悔恨，人们在痛苦中挣扎，悔恨自己当初为什么不节约用水，总认为水是取之不尽，用之不竭的，悔恨自己不好好利用每一滴水，造成浪费，悔恨、悔恨……
可是一切都晚了，太阳炙烤着大地，沙尘暴因为没有树木的阻挡，铺天盖地，席卷而来，灾难过后剩下的只是一片凄凉，人们啊，这就是人类浪费水资源的报应！假如所有的河水都干涸了，世界上最后一滴水将是人们自己的眼泪！
让我们从现在开始珍惜水吧，让那一幕永不发生！
六年级的所有作文讲解【四】
照应是谋篇的重要手段，具体是指上下文之间的相互照顾和呼应，包括交代和照应两个方面。交代是对后面要表现的内容在前面适当地提示一下；照应是对前面提示的内容的回答。周密的照应，对贯通文脉、点化中心、渲染气氛能起一定作用，从而唤起读者阅读心理上的美感。冰心的《小桔灯》可以说是照应手法运用的典范。
阅读时，要瞻前顾后，理清思路，注意分析作者的照应技巧。
文章的照应，主要有以下四种：
①文题照应。
也有两种：一种是开头与题目照应，如《白杨礼赞》开头一段：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”这一段既是破题，又是统领全篇的关键段，全文就是紧紧围绕着这句话开展的。另一种是行文中与题目照应，如《往事依依》的首段扣题是为了引起下文，末段点题是为了深化主题。同时，在文章的第2至第5段每段都有相应的词语扣住“依依”。
②首尾照应。
《往事依依》一文第一段“但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新”和第六段结尾的“往事依依，金色的回忆唤起我的青春激情，催我不断奋进”相互照应，这样使文章贯脉相通，结构完整，也更好地突出主题。
③前后照应。
也就是，上下文间的照应，有段、句和词语三种情况的照应形式。还是以《往事依依》为例，第三段说“书，给我以广阔的天地”，第五段进一步讲“读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心已与时代更加贴近了”，进一步强调了读好书能启迪心智、指点做人。再如，《济南的冬天》的第一段中三组对比中的第三组，是用热带的毒日、响晴的天气跟济南的温情作对比得出“济南真得算个宝地”的结论。在第三组对比之中，之所以要指出“在北中国的冬天”，是因为“北中国的冬天”隐含了“照例应该是北风呼啸、日光惨淡”的意思，这就跟上文的“奇迹”与下文的“宝地”相呼应。
④重叠照应。
我们在平时的阅读中，经常会发现同一或相近的词语、句子或段落在文章中一再出现，使其于反复中得到加强，这种照应我们可称之为重叠式照应。《背影》一文中 “背影”出现了四次。《白杨礼赞》一文中“不平凡”前后一共出现四次，相同的段落出现了两次。《十三岁的际遇》一文多次写到“我是‘不系之舟’”，其中都有深层的含意。这些重叠式照应对突出文章中心，标明文章线索都起到了重要作用。
六年级的所有作文讲解【五】
说不仅碧绿的水，清澈的水，唱不够清凉的水，甘甜的水……水是大自然赐予我们最珍贵的礼物。滴滴水珠，涓涓细流，滚滚浪花，滔滔江河，我们永远离不开水。可你是否想过，假如所有的小河都干涸了呢？
假如所有的小河都干涸了。我们将再也不能在树荫下聊天，不能在草地上打滚，不能在树林中捉迷藏。“让我们荡起双桨……”将永远化为泡影。
假如所有的小河都干涸了。那小鱼小虾拥挤在河床上，我数鲸鱼将躺在沙滩上，大海是一望无边的枯黄。河床里摇曳着干枯的水草，它被黄沙打着。远看，像一个凄凉的妇女在风中垂头无语。火，无情地燃烧着森林。沙，如同蝗虫般漫天卷地地涌来。
假如所有的小河都干涸了。城市被沙淹没了。一切，都被黄沙吞噬着。辽阔的沙漠里，孤独得耸立着几座高楼，高楼都裸露着钢筋。路上，那焦渴的找水人，怀着虔诚和崇敬之情，流尽了最后一滴汗，耗完最后一滴血，倒毙在沙漠里。也许临死时，还在期待着他那一个可望而不可及的梦幻和理想，会奇迹般出现……
假如所有的小河都干涸了。人类、动物，世间万物。那美好的一切，都会随着黄沙，慢慢地，悄悄地，灰飞烟灭。
假如所有的小河都干涸了，地球上将是一片死寂，一切的一切，都随着黄沙席卷而去。所以，我们应该从现在坐起，珍惜每一滴水，不要让世界上的最后一滴水，成为我们的眼泪！
