我有一个小风铃,它是有几只海豚和几个圆形的盖子一起用透明的线串起来的。
它是我小时候的一件生日礼物。在有风的时候它会发出清脆的声音:叮铛------叮铛--------。我把它挂在房间里。我们两个以前可是一个很好的“朋友”呢!在我不想写作业时它那清脆甜美的歌,我听着听着就不由自主的写起来;在我心情烦躁的时候看到它那一身翠绿色的`衣服,心里就好多了。在我高兴时看一下它的颜色听一下它的声音就会更高兴更开心;在我考不好时它动听的声音就好像在安慰我:你别伤心,多多加油,下一次一定可以考高分。在我总是睡不着觉时它叮铛------叮铛--------的声音伴我进入甜美的梦。
以前我们是这么好,可是现在它不再有美妙动听的歌声了,因为我们家的阳台封上了。它不再有鲜艳的颜色了,因为经过时光的摩擦它的颜色褪了。只有在我用手拉它的时候它才会发出声音叮铛------叮铛--------叮铛--------叮铛--------。
星期四下午布置作业时,张老师神秘地对我们说:“今天的语文作业是你们最喜欢的,你们猜猜是什么!”我们不约而同地说:“写作文!”可张老师却说:“是做手工!”张老师说完,班里静悄悄的,瞬间后,班里“耶”的一声爆响。最后,老师好不容易才让同学们安静下来。
回到家,我以最快的速度做完其它作业,然后开始做手工。老师对于手工的要求是:1、有创意;2、可以长时间保留;3、环保。做什么呢?一抬头,我看到了去年妈妈用橘子皮为我做的“橘子风铃”。因为橘子皮有净化空气的作用,这样的风铃既环保又有创意。对,就做橘子风铃!我设计的风铃需要如下材料:易拉罐一个、千纸鹤几只、橘子皮若干、小饰品几件、小铃铛一个、彩线几根。
由于我一个人忙不过来,就请爸爸妈妈帮忙。我折幸运星、千纸鹤,让爸爸把易拉罐剪成一个好看的形状用来做风铃的`圈,然后再让妈妈把我折好的千纸鹤、幸运星串起来。我们还用了小贝壳和一些小蝴蝶做装饰。看似简单,其实做起来不容易,一直到晚上九点多才完工。看着漂亮的作品,听着清脆的铃声,我们很激动。第二天张老师把收到的作品一一放在讲桌上说:“有同学做的手工很好!比如王如一的吸管小屋、刘一辰的小面人和张一帆的橘子风铃……张一帆的橘子风铃有三种寓意:幸运星给大家带来幸运,千纸鹤代表飞翔,橘子皮能净化空气。”
通过这次手工我得了这样一个道理:“有付出才有回报,有努力就有收获。”
爸爸送给我一个风铃,那是一个很漂亮的风铃。
它是蓝色带有白色花纹的,有像蜘蛛网一样密密麻麻的线条。最上面有4根链条,把下面的主结构吊起。下面,是一个圆形的吊盘,吊盘上有弯曲的射线状条纹。再下面,就是长短不一的“风铃管”了。这五根管儿固定在上面的吊盘上,有波浪般的条纹,它们整整齐齐地排在吊盘中的周围。长链条挂在中间,大约长30厘米,它的中间有一个铁片,风吹来时,铁片和五个管儿接触,会发出好听的声音。最下面吊着一只有交错线条的蓝蝴蝶,被一个铁圈套着,好像生怕蝴蝶逃跑似的。整个风铃既简单又好看。如果在夏天看着风铃会有一种清爽的感觉。
一阵风吹来,风铃发出“叮叮”的响声,好像一个人正在弹奏一支动听的乐曲,好听极了。
我喜欢爸爸送给我的风铃,我会永远珍惜它,爱护它,让它发出更美妙的音乐!
“牵系着双手聆听幸福的声音,风铃演绎着一个美丽的故事,蓝天下,与你牵手奔跑向远方,友情的誓言永远不变……”
——题记
清风微动,红叶生根,窗边的风铃又在响起“叮零……叮零”,它好像又在提醒我,不要忘了她。
那年,去到那座城市旅游,晚饭过后,一个人闲逛在一条老街上,一家店窗边的风铃吸引住了我,进入店门,打探着,这是一家风铃店,店面的设计优雅、高调,与这古色古香的老街格格不入。顺手摘下了那串蓝色的风铃,仔细端详着。这时,一位女孩来到我身边,问我道:“你喜欢蓝色的风铃吗?”我抬头看她,才发现她与我年龄相仿,脸上的笑容让人感到温暖。“是啊。蓝色是大海与天空的颜色,清澈、明亮,让人感到安静。”“但是,单数的蓝复数的忧伤。你好!我与你同一个城市同一个学校。”她介绍了自己。我当时非常惊叹,我没有想象到来这里旅游可以碰见自己的校友,也许是缘分吧。
就是这样机遇巧合相识的我们,成为了朋友。与她在一起心情愉悦,她的活泼、阳光更是感染了我,让我不再似以往那样不喜与人交往,只沉醉于自己的世界。但是,一场最美的童话,也会有走向结局的时候。两年后,她与我道别,她要转到别的学校。临走前,她送给我一个紫色的盒子,我轻轻地接了过来,忍着泪水与她说再见。回到家后,我慢慢地打开,伴随着一阵清脆的铃响,我看到一个风铃——一个紫色的风铃。一张纸条上写着:“紫色代表着信仰,是一种意境。做事总想着下次比这次更好,相信紫色更适合你。”两年了,紫色的风铃陪伴了我两年,每逢风铃在风中荡漾时,我会想那是她对我的思念。
微风拂过,叮当有声,那透明的花瓣里有淡紫色的花心,不经意地碰撞,旋即闪开。
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