由于学生在一年级的时候对句子的接触有限,因而在用标点符号的时候显得不熟练,不知在哪该标标点,该标哪种标点,再加上学生对于语句的积累有限,他们在遣词造句的时候也不会很恰当,词序的排列也不通顺。所以我针对这个问题采用了这种方法:
听记是一种单项的语文训练,形式很多。我们低年纪采用直记法。即老师读一句,学生写一句,包括标点符号。听记的内容教师要精挑细选,要符合学生的认知规律,要有针对性和趣味性,内容具体,用词贴切的句段。如谜语、格言、笑话、儿歌、各种名句选段等,还可以结合重大节日进行。
用自己的话,完整的将图片内容写出来
要求:1、语句通顺,段落清楚
2、用上修饰词
3、用上学过的比喻、拟人句等
我的外婆 住在一个乡村里,那里没有高楼大厦,没有五花八门的商品,也没有让人羡慕的香车宝马,但是我仍然爱那里,不单单是因为外婆曾在那住过一段时间,而是因为那里有城中看不到也没有的乡村美景。
为什么这么说呢?那是因为那座乡村的前面有一片花田,里面种着五彩斑斓的花朵,而且更神奇的是那片花田从没有一个角度看它都是不一样的美,丝毫没有重复。
远看那片花田,太阳照射在每一朵花上,让花镀上一层柔和的光,使得看起来更加娇艳欲滴,红色的花颜色如血液一般,黄的花颜色就和太阳一样耀眼……这些花无一部是美丽的,而这些花构成花田呢,也透着独特的艳丽美。
近看那片花田,每一束花看上去都那么的可爱,清纯,现在的花田不是娇艳欲滴的艳丽美,而是一种柔和的,让人觉得很舒服的清新美。
从高山上往下看花田,花田就犹如一块碎花布,静静的躺在高山之中,乡村之前,就好像是王母娘娘遗失的一块围裙一般,现在的花田透着一种唯美而柔和的没,让你赏心悦目。
夜幕降临,天地间一片漆黑中多了几盏霓虹灯,霓虹灯的灯光照到了五颜六色的花朵儿上显得更加五彩缤纷了,这让人感觉到了花田由内而发的一种独特的炫丽美。
而在白天的花田呢,有是还会散发着一种优雅美。
怎么样?这么多面貌的花田你们喜欢吗?如果喜欢,那就赶紧来看乡村的美景吧!
冬天,下起了鹅毛般的`大雪。大雪盖住了地面,盖住了松树,盖住了房屋,盖住了车子。所有的地方都被大雪给覆盖住了,成了银白色的世界,美丽极了!
小明看着窗外白茫茫的一片,想:我打电话给小红,让她到院子里,我们一起堆雪人。于是,他就打电话给小红,他俩一起下楼,还带了一些东西:一个小铲子、一根胡萝卜、三粒钮扣和一个水桶。小红戴着一顶漂亮毛线帽,穿着羽绒服、棉裤和一双精致的靴子。小明戴着围巾,穿着棉衣、毛裤、棉鞋。小明和小红来到一片空地,小明对小红说:“我是男生,力气大,堆雪人的身体。你是女生,力气小,堆雪人的头。”小红说:“好的。”他们开始滚雪球,雪球越滚越大,越滚越圆,不一会儿一个大雪球、一个小雪球就滚好了。他们把小雪球放到大雪球上,把钮扣按在雪人的身体上,又捡了一根树枝和两个石头,树枝和小铲子插在雪人的身体上当它的手,两个小石头当它的眼睛,胡萝卜当它的鼻子。做好了这些,他们觉得雪人还不够滑稽,就把水桶扣在雪人的头上。现在一个漂亮、滑稽又可爱的雪人就堆好了。
小红和小明开心极了,他们手拉着手围着雪人又唱又跳。远处,不时传来他们欢快的笑声。
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