学会深度思考的作文题目(独立思考保持清醒的作文题目)

学会深度思考的作文题目(独立思考保持清醒的作文题目)

首页笔记更新时间:2024-11-10 19:18:54
学会深度思考的作文题目(独立思考保持清醒的作文题目)

学会深度思考的作文题目【一】

说实话,@秋叶 老师是我当初学做PPT时误入“70man”博客时误打误撞结识的,后来一路就关注了“秋叶PPT”,购买了秋叶老师的全部书籍,并且见证了“秋叶青语”的一步步的成长。之所以一路关注,已经不仅仅是关乎PPT了,而是从秋大这里学到了很多这个软件以外的东西,其中最为受益的`就是老师推崇的“独立思考”的能力。

从最开始的一份PPT作品《看方韩大战学独立思考》,到后来秋叶青语公众账号的“学会思考”系列文章,这些作品和文章给了我最初的关于思考方面的启蒙,我终于了解到,这世上有一种思维叫做“批判性思维”,有一种品质叫做“独立思考”,我感觉这正是目前广大的大学生所不曾重视但又及其重要的东西。因此后来才开始阅读起思维方面的书籍,如《学会提问》、《金字塔原理》等等。

同时也是因为秋叶老师极力鼓吹的“大学一定要多读些杂书”的观点,以及秋大身体力行以超人般的精力地生活、工作、学习、娱乐着。自己才开始逐步培养起自己阅读的习惯,才开始重新审视和规划自己的生活。所以说如果有人问我大学期间对我影响最深的人是谁,那么我的回答应该是:@秋叶 老师。

学会深度思考的作文题目【二】

星期天,爸爸突然心血来潮,要出一道题目考我,而且保证是简单的加减法题目。并且和我打赌,如果我做对了,奖励我打电脑游戏。我一听顿时来了精神,心想:这下我可有得玩了。

题目如下:小明家离学校300米,小红家离学校200米,小明家距小红家有多少米?(小明家、小红家和学校在一条直线上)

望着这道题,我张嘴就来:“500米。”并且做出“V”手势,直奔电脑而去。不料被爸爸大喝一声:“站住!”听到这声喊,我立刻意识到刚才答题时太粗心了,只计算了小明家和小红家分别在学校 的两侧这一种情况,而漏了他们两家在学校同一侧的情况。我一边红着脸,一边回答爸爸:“还有一个答案是100米。”

爸爸一脸严肃地告诉我:“我就是在考你的细心,要认真读题,整理已知的条件,综合分析各种情况,才能正确解题。”

学会深度思考的作文题目【三】

这本对我来说有着非常大的帮助。我们知道批判性思维不是一蹴而就的,需要不断的训练和思考,看完书虽然我没有学会批判性思维,但是最起码我对一些事物有了警惕,开始运用书中提到的方法去解决生活里的事情。

这本书书从6部分讲解批判性思维:

1.要学会思考而不是空想

2.不要轻信,要学会鉴别信息的真伪

3.以理服人

4.十中最容易范的逻辑陷阱!

5.学会批判性思维

6.创造性思维

对于大学生而言,每天都需要接触大量信息,并且有时候也需要得到一些“信息”。而在寻求这些“信息”的过程中,大学生需要拥有一定的“搜商”,学会自己在网上查找,学会提问,而不是做伸手党。

书里提到的思考流对于大学生而言可以很好的训练自己,(但最终能否坚持下来,还是需要靠个人)

1.现在发生了什么?这是真的吗?(记录事实)

2.这真的是与我相关的事情吗?(确定影响范围)

3.说服自己与某件事有关或无关时是否在自欺欺人?(摆脱情感判断)

4.我需要集中精力来完成这件事吗?(判断事情紧急度)

5.失败的后果很严重吗?(判断事情重要度)

6.我该如何准备?(构思具体的对策,这里可以展开很多不同的方法)

7.我如何做才能做得更好?(对自己的对策进行评估)

当然,学会以理服人也是大学生所需的素质之一。

当与别人说理时应该先要思考如下问题:

1.我要表达的观点是什么?

2.有哪些资料、数据可以支撑我的观点?

3.这些资料和数据有足够的说服力么?

4.有哪些资料和数据可以削弱我的观点?

5.有哪些概念和定义需要澄清?

6.我该用什么样的呈现方式表达自己?

7.我呈现的逻辑有误么?

8.什么样的语气更加合适?会不会太绝对?

有了以上的思考才能做到会说理,以理服人。

学会深度思考的作文题目【四】

每一个人都要学会思考,不会思考的人是一个不完整的人。

只有思考才能领悟到事情的全部。英国经验主义大师培根在其随笔中写道:“青年人思想活跃,富有创造力和想象力,有时灵感有如神助。”这话当然是在赞美年轻人,因为年轻人相对于老年人而言,的确是活力四射!但你若真的深入去研究年轻人思想的活跃程度,你会发现,他们当中其实还有很大一部分是处于整天庸庸碌碌、对思想敏感无知无觉状态的。而真正保持头脑清晰,思想活跃,勇于创新的年轻人,实在少之又少!但他们将是这个社会未来的中坚力量!

因此思考是人类最具价值的东西。因此在复杂的社会群体中,我们要冷静思考,用理性去观察社会,去思考人生。渐渐的我们就能征服世界。

学会深度思考的作文题目【五】

抽签、教师挑选、学生挑选、按顺序挑选、投票、最大化选择等。

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