假如再让我读一次初中作文【一】
亲情如水，如水亲情，不要忽略了你人生中的亲情，因为亲情融入了你的生命。
——题记
自从我们在母体中一天天的成长开始，我们就被牵挂，被祝福，我们已拥有了亲情。可我们并非懂得，因为亲情如水。
三岁·录音机
诗人说，三岁正是想象力丰富，诗也简单，梦也简单的年龄。
但三岁的我却因为父母工作忙而借居在姥姥家。天天伴随我的只有录音机，因为爸爸怕我寂寞，给我买了好些故事带。
我不懂，为什么爸爸不来陪我玩耍，妈妈不来陪我说话？天天让我面对的却是没有生命、没有感情的录音机？
我读不懂亲情。
五岁·步行
五岁时，我已回到父母身边，并上了幼儿园。虽然幼儿园里有很多小朋友，但我依然很孤独。妈妈总是很晚才来接我。
我总希望妈妈能抱我，但每次都是大手牵着小手，风雨不变。
我依然读不懂亲情。
11岁·电话
小学毕业，妈妈在我的软磨硬泡下终于同意让我去参加夏令营了，我高呼万岁。
但妈妈的条件是：天天一个电话。我同意了。
在夏令营的日子里，我几乎玩疯了。但天天一个电话从未间断，无非是些烦琐之事。
我仍读不懂亲情。
今年国庆节七天长假，妈妈带我去买书，我无意中选了一本《夏日里的柠檬茶》，其中有一篇《如水亲情》让我感动不已。
一对普通的农村夫妇，他们有3个儿女，其中最自得的是小儿子。
儿子长大了，考上了大学，有了工作，有了家，也有了自己的儿子。
夫妇经常来看望小儿子，母亲每回都说的很多，父亲每回都说的很少。
终于有一回，小儿子明白了，父母走这些路，只是为了看一看小儿子和他的家人。亲情如水。
那一瞬间，我知道了亲情，读懂了亲情。
假如没有小时爸爸的故事带，我哪有悦人的普通话？
假如没有儿时妈妈的步行，哪里得来风雨不畏的坚强？
假如没有电话牵着我这风筝，那我还不得信马由缰。
亲情如水，如水亲情。
假如再让我读一次初中作文【二】
既然已形成了自己的一个定见，即使设置了“假如”这个前提，明知绝不现实，也不能认为是开自己的玩笑，“寻寻开心”。说者肯定在其整体或某一个要害上曾有过或正在产生着不幸。他的态度是严肃的，心情是痛苦的，他时常受着失落感折磨。他不说下辈子将要怎样过，未来的.命运不可能自己来凭空设计，从这一点说应属现实主义者。“再活一次”是带着今世的失落考虑，说不清是来世还是前世的境界，把失落纠正而一切圆满。这既不现实，自可认为多少算是“虚无”。但不可以加上“主义”二字，因为连当事者自己都不相信会如愿的。
将心比心而论，希望“再活一次”只能看作是寻求心理平衡的一种无奈。一句话引发了一场滔天大祸，一个错误决定导致多少人坠入痛苦深渊，糊涂人对此可以无动于衷，明白人就要反思了。事情既不可挽回，便只好自我排解：若能再活一次，绝不再随便讲话；遇到机遇定要一把抓住；处理关系百姓命运大事务须慎重。
真能再活一次，将又是一个世界，福兮祸兮、正兮误兮还是办了以后才见分晓。这“希望”不过是“悔不该”心态的深化。神仙难免，万不能作笑谈。
如果有朋友对我说：老李，你既然在这里提起这个问题，那么假如你能再活一次，将怎样对待那个现实呢？我会说：既然一切也是必然的，因而也就是无可规避的，我将接受今世的，一切淡然处之，永远保护心理上的平衡。能够“随遇而安”，就是最高境界。
假如再让我读一次初中作文【三】
每一人的情感极其丰富：亲情，友情，爱情，乡情，爱国之情----这些情感有的单纯，有的复杂；有的浅淡，有的深厚；有的真挚，有的虚假---然而，在我们成长过程中，有的让我们充满期待，有的让我们害怕面对。
到现在我还记忆犹新。随着年龄的增长，我开始觉得父母对我的管束是多余的，自己应该有自己的私人空间和秘密，不再需要父母的询问，也不需要父母知道自己的太多秘密。所以，我不让父母进我的房间，我出去上学时都会把房间门给锁上，并在门外挂上写着“禁止进入”的牌子。
有一天放学回家，刚要拿出钥匙来开房间的门，却发现门没锁，我记得我早上去上学时有锁啊啊，怎么现在开着呢？我心理暗想着，肯定是爸妈进过我的房间。想着想着，我气愤地冲出房间，爸妈刚好都在客厅里，他们有说有笑的。突然，我冲到他们跟前嚷道：“我不是叫你们不要进我的房间吗？再说，你们没有看到门外的牌子吗？”听我说出这样的话，爸妈脸上的笑容消失了，爸爸生气地说：“丫头，你怎么可以这样读我们说话？”而我在妈妈的眼里看到了此时的她对我很失望。“总之，你们以后不要再进我的房间。”我丢下这句话，就冲进了房间
刚进入房间，我看到被子里鼓鼓的，好像有东西躺在里面，我把被子欣开，是一台笔记本电脑，旁边还放着一张小卡片，上面写着：丫头，过几天是你的生日，这是我和你爸送你的礼物，希望你能喜欢。此时，我的`眼泪像掉了线的珠子似的落了下来，我连忙冲出房间。
“我叫你当面拿给她就好，你就是不听，还说什么要给她惊喜，居然还去爬窗。看，这下苦了自己了吧！”妈妈边说边帮爸爸搓背边说。听了妈妈这样说，我哭得更凶，跑到他们面前：“爸妈，对不起。对不起，我错了。”妈妈脸上浮现慈祥的笑容，说：“丫头，别哭，我们不怪你。你要知道，家人与家人之间的亲情是无法断开的，你之前的做法是会影响我们之间的感情的，你懂了吗？”“我懂了，我懂了--”之后回到房间，我把原来的牌子换上写着：“欢迎进入”的牌子。
那一次，我读懂了亲情，真正彻底地读懂了！我为我之前的做法感到惭愧。
假如再让我读一次初中作文【四】
一日不见，如隔三秋。
以前，我读不懂它的内涵。只知三秋，乃三年也。只是一天不见，就仿佛过去了漫长的三年，这岂不是太夸张了吗？
我从前不曾有过“一日不见，如隔三秋”之感，也无从深刻感悟它的内涵，因为我从未有过牵挂与思念。
直到那一次，我才真正读懂了。
妈妈是与我最亲近的人，她爱我，疼我，照顾我，她可以像姐姐一样与我谈笑，也可以像老师一样耐心教导我。
那一天她去了很远的江西，爸爸在那里工作，我从没想到过，妈妈不在身边的这几天竟是那样的难熬。
放学回到家，没有妈妈的为我倒水洗脸，没有妈妈为我煮面条，没有妈妈为我调好闹钟叠好被子。没有了母亲的呵护，我像只可怜的小鹿走失了鹿群。夕阳下，一个孤独的影子在荒野上四处流落。夜深了，月光下，影子依然孤独。
枕头里藏着甜蜜的梦境，但那时的我却觉得那枕头尖尖的刺，一点点地刺穿我的身体，然后穿过心脏。泪水如血般涌流，枕头也变得潮湿而冰冷。那夜，好长，好长……
回想着妈妈的好，我真的想哭。如果泪水能让时间走快些，我原哭出一个东海。时间就那样一秒一秒地向前挪动着，一天就像一年。
直到收到妈妈的电话，心灵才有了些许慰藉。当妈妈问我是否想念她时，我哽咽着说不想，可泪水早已朦胧了双眼，只是妈妈看不见。
当我再次阅读“一日不见，如隔三秋”，那种情感的共鸣已上升到了不可想象的高度。
牵挂，是一颗心对另一颗心的呼唤，它让时间停下一成不变的脚步，慢慢地细数每一秒，牵挂如琼浆玉液，品咂它的人会变得感伤，变得多情。
一日即成三秋，牵挂抛成红豆。心灵的守候，无边的尽头。
假如再让我读一次初中作文【五】
手捧一本好书，用心灵去感悟朋的朦胧，星的灿烂，花的嫣然，泪的晶莹，用孤独去感悟生命的沧桑与美丽。
伴着书香，像是独自在如画美景中拾捡朝花，寻找生命感悟的花絮。远方有青山绿水，红莲婷婷，枫叶彤彤，梅花傲雪……这里没有喧嚣，没有繁杂，只凭着心与心的沟通，便能领会一切。我想，这该是一种孤独，一种于无声处让人心领神会的孤独吧。
读《钢铁是怎样炼成的》，如同在雪峰上攀登，在凛冽的寒风中感受青松的坚强、红梅的不屈。这儿没有掌声，没有浮华，只有长绵无尽的孤寂，然而孤寂中却有着一股不屈的毅志，将人生的不屈和坚强在雪峰上深深地定格。
在古诗中随古人游山玩水，更是一种孤独的享受。时而和李白一起攀登天姥山，采摘白云红霞，时而和李清照共赏绿肥红瘦，梅子黄时雨，和她在荷花丛中争渡。让心灵畅游在诗意的长廊里，在孤独中体味那一份宁静实在是美不胜收。
月光下，呷一口浓茶，聆听诗人作家们用笔敲响的岁月之声，激起心海浪花朵朵，让浪花撞击心灵，闪烁出五彩的火花，汇成一道美丽的彩虹，连接着心与月亮，它诠释着孤独的阅读中不可言传的美丽。
那夜，我读懂了孤独，伴着春花秋月，落英缤纷……
假如再让我读一次初中作文【六】
落花本是无情物，化作春泥又护花。这句话就能很显着的提到落叶给我们一个最根基的启发：殒命每每不是末了的效果。
