作文描写老人卷发怎么写【一】
有个小姑娘，她生了一头的卷发，乌黑乌黑的，她的母亲看着她一头的卷发不停地拨弄着，脸上很是忧愁。
“妈妈，你为什么皱着眉头?”卷发姑娘抬着小脑袋，一双大眼睛明亮亮地看着她的母亲。
“我是在想你怎么长了一头的卷发呀。”母亲将她的小脑袋扶正，拿着梳子想着给卷发姑娘梳一个什么样的发型。
“妈妈，你是不喜欢我的卷发吗?是不是很丑?”
“当然不是啦，妈妈的小宝贝是最好看的了。”
卷发姑娘咯咯咯地笑了起来。
母亲给她梳了两个小辫子，扎在小脑袋的两边，每一边的\'发绳上都有两个红色的球球。卷发姑娘穿着大红色的毛衣，一条深褐色的格子裤，她拉着母亲的手，不停地摇着脑袋，她很喜欢这个发型。见着她的人，都说，“这个小姑娘长的真好看，像个洋娃娃。”
那天不是知道是卷发姑娘的几岁生日，妈妈带着她去了影楼，就穿着她的红毛站在幕布前。那是她第一次见到那个叫相机的东西，那个叫摄影师的人，把她的衣服扯扯，把她的卷发扶一扶，把周围的大灯动一动，把相机遮住一只眼睛，不停地在她面前走动着，还说着：“笑一笑……”
她不知道为什么要笑一笑，她只是好奇地看着这个拿着相机的奇怪的人，于是就有了那张她呆呆地站在那里的照片。妈妈拿着照片不停地笑着，“宝宝，你看你，呆呆的……”
卷发姑娘低着头，摇着她的卷发说：“妈妈，是不好看吗?”
妈妈摸着她的头说：“怎么会，非常可爱!”
那天，她还吃到了一年只吃一次的纸杯蛋糕，她很开心，那是一年里最高兴的一天，因为她觉得那是她一个人的节日。
作文描写老人卷发怎么写【二】
有一次，我在操场上跳绳，他在玩空竹，各自玩得正起劲，突然我身子一歪，我的跳绳和他的空竹亲密接触了，我害怕极了，眼睛不敢正视同桌，慢慢蹲下来仔细查看了绳子缠绕的情况，心想：“同桌骂我怎么办？”我一边想一边左手抓住跳绳，右手拿着空竹，两只手交替着，“呀！这两还真是难舍难分啊！”我自言自语地说。这时我的卷发同桌也蹲下来研究起来，一会说向上，一会说转圈，一会又说向后绕，最后绳子和空竹像两个打架后又和好的孩子一样，终于分开了。我站起来红着脸说“对不起”。他一边缕着自己的卷发一边笑嘻嘻地说：“小事一桩，何必道歉呢，我可没那么小气”。我们聊了起来，因为这是大课间，我闲得无聊，卷发同桌也没事干，突然想起空竹有一个动作叫嫦娥奔月，很想尝试就喊来几个同学，我和一个女生拉着绳，一旁站着两个人手中拿着空竹杆，我同桌把空竹放在绳上，我和那个女生使劲一拉，空竹就飞起来了，一个男生接住抛在我同桌的绳上，我同桌再次放到绳上，就这样一直轮流下去，一直玩到上课铃声响起，我们才恋恋不舍地离开。
我的同桌非常大气，我喜欢这个同桌。
指导老师：陕西省西安市新维思培训中心张瑶
作文描写老人卷发怎么写【三】
冬天早早的就过去了，阳光一天比一天明媚，它都洒到地板上了，卷发姑娘此时正坐在窗边的书桌上发呆。
楼上的小喜鹊已经来来回回好多趟了，它在做什么呢？
卷发姑娘凑到窗前仔细地瞧。那小喜鹊又飞回来了，这回可瞧清楚了，它的小嘴巴里叼着树枝，还不小呢。它飞到楼上有凸起的台子上，把树枝放在上面，又用嘴巴把它拨弄拨弄，直到它觉得可以了，就又飞走了。
“原来它在搭窝啊！”卷发姑娘心里想。“真有意思。”
卷发姑娘就这样看着它来回来回，看了一上午。“它都不累嘛？”卷发姑娘很是疑惑，它为什么都不停下来歇一歇呢？
卷发姑娘吃午饭的时候，小喜鹊在搭窝；卷发姑娘睡午觉的时候，小喜鹊在搭窝；卷发姑娘早晨醒来，小喜鹊还在搭窝……这就像一个巨大的工程，也不知小喜鹊要忙碌多久才能完成自己的家。
这一天晚上，下雨了，雨点噼里啪啦的砸在窗户上，卷发姑娘趴在窗户边，可是她什么也看不见。“可怜的小喜鹊啊，都没有家，你去哪里躲雨呢？雨这么大，把你的家淋湿了怎么办，会不会被冲走呢？”卷发姑娘很是担忧小喜鹊的小窝。
第二天，雨停了，太阳又出来了，卷发姑娘一睁眼就跑到窗边，小喜鹊又出现了，它的家没有被冲走，它依然在不停地捡着树枝来搭自己的窝。
真好，卷发姑娘有了一个喜鹊邻居，她对着喜鹊说到：“欢迎你，小喜鹊。”
作文描写老人卷发怎么写【四】
在素描绘画当中，最关键的当然是结构。
现实中很多画家，由于对人物或物体结构缺乏了解，最后只能走形式的路子，在创作中很难拿出具有深度的力作。虽然我们已经有了方便的照相机（现在都使用数码相机）和扫描仪，可以在电脑中处理图形，能够省却很多造型的麻烦，但是，形是形，结构是结构，并不是一个概念。对绘画的过程而言，形是附着在结构之上的表象，而结构才是对象的支撑；外在形的轮廓无法真正表现对象的内在美。
我们所观察到的对象的外形，那是一种表象，一种轮廓。当对象一旦变换位置，而我们又缺乏对结构的了解，就很难着手。在初学阶段，几乎每个人都经历了利用稳定的三角形来确定形体的大体位置和构图，然后再用小的虚拟的三角形、方形等分解被画对象局部的位置，这样的方法最后只能是比葫芦画瓢，照相般描绘对象。
就像我们已经走过了充饥的年代一样，我们已经走过了缺图的年代，正跨入一个读图的时代。各种图形、图像、图库层出不穷，再用照相的方法——抄照片去再现对象，倒不如干脆去搞摄影算了，那我们还不如照相机来得客观。对画家来说，最难以接受的便是被人夸奖为：看画得多好，像照片一样。也就是说，那些个作品没有强烈、强调和更深层次的东西，缺少画家对形体结构的理解和对对象的内涵表现的创意，这又怎么能算得上绘画的艺术作品呢？
艺术的真实，并不是纯客观的真实，而是画家通过自己的感官和手，表现画家内心的感受的一种艺术的真实——去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的刻画与刻划。
作文描写老人卷发怎么写【五】
又是周末，卷发姑娘在家里发现好多菱形的小海绵，她看着小海绵想着做些什么好呢……
有了，她拿出她的画笔，她要给小海绵画上好看的眼睛和嘴巴，还要在另外一面写上它的名字――“小海绵”。
不一会儿就完成了一个，放在哪里呢？
她在家里转了一圈又一圈，放在哪里都不合适。她托着腮，看着窗外。门口有沙堆，路，小树……小树，对，放在树叶上吧。卷发姑娘想到这就往外跑，“去哪儿呀？慢点跑。”妈妈在后面大声地喊着。卷发姑娘打开门跑到小树那里，小树上的叶子很密，刚好可以把小海绵放在上面。
大功告成，卷发姑娘很满意自己选的地方。
有谁在偷看？卷发姑娘感觉有人在往自己的方向看，她悄悄抬头看看四周。不远处有一个女人，她边走边回头看。卷发姑娘有些害怕，她立刻往家里跑，关上门，才稍稍放下心来。
“糟了，我的小海绵。”卷发姑娘想起来自己放的小海绵还在外面，可是她不敢出门，她偷偷地从门缝往外看，外面起风了，路上没有什么人，那个女人，好像也不在了。
等了一会，确定没有人之后，她跑了出去，在小树周围到处看，可是都没有小海绵的影子，她很失落地走回家。
“小海绵应该被坏人偷走了吧。”她心里想。
后来，她又做了很多小海绵，但她再也没有把它们放在外面了。
作文描写老人卷发怎么写【六】
今年寒假，我和范布宁等三个小朋友一起去报了一个“素描班”，除了画架等材料，学费全免，连“学生”也是“老师”组织起来的。哈哈，其实是我想学素描，妈妈帮我组织的，因为她就是老师。
第一节课是教画圆柱。在正式画之前，先需要整理用品：铅笔要削好，画架要搭好，纸要铺好……我高兴得不得了，恨不得直接动手画，还得先看示范吧。先打一个框架，再打线条，深深浅浅……转眼间，一个漂亮的圆柱就诞生了，好像是放在纸上的，超有立体感。因为素描有高光点、亮面、灰面、阴影、明暗交接线五调子，把这五调子表现出来就有立体感了。看着妈妈画，我想：“这简单，看我的！”于是开始学妈妈的样子打框架。但有句话说的好：看事容易做事难。
刚开始打圆柱上面的那个扁圆时就发现：原来这么难！笔好像故意在和我作对似的，怎么也打不圆。而妈妈要求用直线组成圆，我却直线画成了圆弧。这时我一开始的高兴劲全像天边的云被风吹走了一样，无影无踪了。我费了九牛二虎之力，终于勉强画好了我的框架，但“不幸”还是发生了：妈妈说我画得：1、太小；2、结构不对。两个原因就把我的这幅“佳作”PS掉了，并让我在反面重画。这真让我“欲哭无泪”啊！我只好老老实实地看妈妈是怎么画的，然后学着妈妈样用心去临摹，终于又一次勉强把框架画好了。看看范布宁：哇，她画得真快！但我告诫自己：不能急，画得太快会把好不容易搭起来的框架搞糟的。
接下来是在框架里用线条画出明暗，这样就有立体感了。打线条也是有讲究的，线条要打得两头一样粗细，做到“两头轻，中间略粗”为最高境界。但这种线条不是一天两天能够练出来的，这是一点；第二点更重要的是打线条千万不能乱，打出来要一组一组的，并要有在角度的交叉。如先打横着的一组，再打斜着的一组；第三点是线条的深浅关系，如果要浅，则既可以减少线条数量，也可以把线条加深或变浅，除了手上用力不一样，加深或变浅可以用不同软硬度的.铅笔。
最后，我完成了那张作品。看着有些模样的圆柱，我颇有些自豪：这可是我的第一张作品哦！当时自以为画得不错，等到“培训班”结束，看看真是实在比较糟糕的。我的素描旅程作文青春人物素描作文课间十分钟素描作文
作文描写老人卷发怎么写【七】
风和雨总是结伴而来的。早春的，带点儿寒气的风，吹醒了万物，树梢绿了，大地绿了，连高耸的楼房的平台也绿了。宋朝的王安石有诗云：“春风又绿江南岸。”说的多么好啊！但又何止是“绿”？
在风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵、两朵，一丛、两丛……连成片，汇成海。人们面对这蓝的、红的、黄的……气势磅礴的色彩的`海洋，烦恼没有了，萎靡没有了。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。
再看看春天的天空吧。怎么天空也是五颜六色，使人眼花缭乱？啊，那是孩子们放的风筝。在蓝天白云映照下，千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊！春天属于孩子们，天空属于孩子们，然而他们不是同时也在努力地打扮着春天，增添着春天的色彩吗？
