老师让作文书写是啥意思【一】
书和人类永远都是紧紧相连。一个人，他如果没有知识，就永远不能走进广阔的世界。高尔基曾经说过：书是人类进步的阶梯。这句话一直激励着我的学习。
记得在一个星期六时，我做完了作业，心早就飞到了电视机旁边，哪儿还想着看书呢？到了写作文的时候，一个字都写不出来，看看旁边的同学，呀~！他们的速度可真快，都写到了三四行。其实，不是没有事情可写，而是自己没有在星期六时好好的读书，所以才写不出文章来，我的心中又想起了那句话：书是人类进步的阶梯。
往日的星期六，我有时间要先看看书，作文当然有话写了，在也不愁写不出文章来了，我的心中又想起了那句话：书是人类进步的阶梯。
很多伟人都是读了很多书间要先看看书，作文当然有话写了，在也不愁写不出文章来了，我的心中又想起才成为了远近闻名的伟人。***、***、高尔基……
对于许多农民的小孩来说，书是改变命运的神。他们的爸爸妈妈都是农民，他们要想到社会上工作，只能靠书。
小时候，不好好读书，将来就不会有出息。小时候，好好读书，长大以后就能为国家做一份贡献。这让我想起了一篇课文《为中华之崛起而读书》，***之所以能够为赶跑日本侵略者做出贡献是因为，***小时候非常喜欢读书。这时，我才真正体会到了高尔基说的：书是人类进步的阶梯。
人生出来就是给社会做贡献的。书是其中最最根本的`东西，人不读书，就永远不能在一步的进化，科学家也是读了很多书。
书是有一段历史的。本来字是写在竹子上的，因为太重了，就把字写在了丝绸上，后来，一个科学家，发明了纸，才有了现在的书。书籍从此就走进了千家万户。
我们不要抱怨读书太枯燥，其实，书中有非常多的知识，有语文、数学、历史……我们能读上书，是一件非常幸运的事，有很多贫困山区的孩子，是多么的想要读书啊，只是没有那个机会。
一件件的事情在我的脑海里回响着，眼前一次次的出现了一句话。这句话我永远都不会忘记的，这句话就是：书是人类进步的阶梯。
老师让作文书写是啥意思【二】
小学时学了一篇课文是关于《鲁滨逊漂流记》的，学完以后我就很想读一读。所以，找妈妈说周六可不可以去买书，可妈妈总是一没空或者推辞到下一星期为由，老师不买。但是又一次，那天是五一放假第一天，妈妈终于答应带我去买书了，心里美滋滋的...
到了图书馆，妈妈问这么多书你买哪本啊？我说我知道买哪本，我早就想好了。说完就急匆匆地找开了，好像有一股神秘的力量在指引着我，所以我紧接着就找到了我梦寐以求的《鲁滨逊漂流记》了！
到了第二天一个阳光明媚的中午，我觉着是个读书的好天气，所以我就马上拿起刚买的书津津有味的读了起来。不知你们有没有这个感觉，就是一本你很想读的书在很短的时间就读完了；而你比喜欢的一本书读起来就很漫长。不知不觉已经到了中午了，该吃饭了，妈妈在叫。但我正看得起劲，我就说等一会马上。过了一会儿，妈妈终于进来了，不耐烦的\'说：“再不吃菜都凉了，看书我不反对但也不能耽误吃饭呀！快点吃去吃饭。”一看这情势如果我再不出去吃饭，那妈妈可就真要爆发了，所以我乖乖地吃去吃饭了。
这本书没过几天就看完了， 打那以后，我就喜欢上了看书，不，应该是热爱看书了。满橱的书，再也不能满足我求知的***。我开始向别人借书，也自己买书了。书店、图书馆更是我假日必去的地方。
我觉得：“书就像神秘的宝石，里面藏着无限价值；书是知识的宝库，使无知的人变的博学、多才；书就像忠实的朋友，在你遇到困难的时候，总会默默给予你帮助和支持。”所以，我爱书，甚至爱书爱到痴迷的程度。
书是灯，读书照亮了前面的路；书是桥，读书接通了彼此的岸；书是帆，读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术，因为读书，人生才更精彩！
老师让作文书写是啥意思【三】
一、格式和写法
读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《×××读后感》，也可以用《读×××有感》。
二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。
三、要密切联系实际，这是读后感的\'重要内容。
四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合
五、以“感”为主,适当地引用原文，应以自己的语言为主，要体现出一个“简”字。
六、要审清题目。 在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。
七、要选择材料。读是写的基础，抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受。
八，写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。原文内容往往用3～4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。
九，写读后感的注意事项：①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“书”或“保证书”。③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者
读后感，就是读了一本书或一篇文章，或读了一段话，或读了几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：
首先，读好原文。“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基矗走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有掌握，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。
其次，排好感点。只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可以写成读后感。
第三，选准感点。一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。
第四，叙述要简。既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。
老师让作文书写是啥意思【四】
书是忠诚的。和那些利字当头，见利忘义的酒肉朋友、政治朋友相比，书是多么忠实可靠哇。即使倍你走遍天下，磨得角析纸卷，或是在一番囫囵吞枣后，被随手置弃，它也无怨无悔。一位成功的人士，不分男女，背后总会有一本乃至成百上千本书籍，它们是感情最好的.依托。在你失败苦闷时，一本漫画能让你开怀大笑；在你迷茫不前时，一本史书能为你指点迷津；在你闲来无事时，一本杂志能替你消谴时间。无论你是一介贫夫还是百万富翁，书籍永远是你的朋友。
从小时候起，书籍便陪我走过了一个个春秋，从启蒙读物、古典名著到文学佳作，都是我的宝贝、我的挚友，它们支持着我，而我也从不辜负它们。我们是朋友，以前是，现在是，奖来也是。
如果有人问我：你即将去环球旅行，由于空间问题，只能带上一件娱乐物品，你会如何选择？那我的回答是：书！一本书，就是一位知心朋友，带上它，你就永远感觉不到孤独。在反复阅读之后，我还可以摘录书中精彩的部分，把它背下来，再把从书中学到的列个清单……百见不厌，又有哪一个朋友，能做到如此呢！
朋友是失败苦闷中的一盏明灯，为你驱赶心中的阴霆，朋友是成功路上的一位良师，热情地将你引向阳光地带……宝马难觅，知音难录，而书籍，却是你永远的伯乐。
以书为友，一生欢愉。
老师让作文书写是啥意思【五】
书教会了我许多许多。《爱的教育》让我懂了爱的意义；《狼王梦》让我到了父母望子成龙望女成凤的期盼；《雷锋故事》让我懂得了做人的道理······就拿《雷锋故事》来说吧，雷锋身上的浩然正气，至今令我难以忘怀。雷锋的袜子破了，舍不得扔，总是补了又补，还说要一直穿到五十五呢！这不是艰苦朴素的精神吗？雷锋平时那么节俭，可有一次，他在车站遇到了一位丢了票的老大娘，二话不说就用自己省吃俭用节省下来的钱给她买了一张车票。这就是助人为乐的精神······比起雷锋，我总是觉得自己很渺小，还有很多不足。我一定会努力改正，争做雷锋好少年，把雷锋精神发扬光大。
漫步在书的世界里，体会李白的\'浪漫，杜甫的忧伤。我喜欢李白的诗。记得牙牙学语的时候，妈妈总在我的耳边吟诵他的诗。他“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的比喻总是那样绚丽；他“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复还”总是那么气势磅礴又带有忧伤的浪漫情怀；他“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”的洒脱总是那么令人印象深刻。我还喜欢杨红樱的文章。她的文章总是那么生动有趣，生动中让人容易明白道理学知识，但又不乏味，一篇篇简单的童话故事，令人读过沉浸在故事情节之中，不能自拔。
幼时，为了读书，我还闹出了不少笑话。一天，我有篇文章没有看完，晚上就牵肠挂肚的睡不着觉。这时我便打开手电筒，拿起书，用被子蒙住头，躲在里面偷看。可是纸毕竟保不住火。终于有一天，这个秘密还是被妈妈发现了。当时吓得我不知该如何是好。妈妈忙问我怎么了，我吞吞吐吐的回答道：“没什么，一只……老鼠跑……跑过去了。”妈妈听后，掀开我的被子，拿起那本书，笑着对我说：“是不是这只老鼠？”当时羞得我无地自容，恨不得立刻找个缝钻进去。
书是我的好友，总是与我倾心相谈；书是我的指南针，当我困惑时为我指点迷经。书是文人的巢穴，那里有数不尽的精神食粮；书是逆境中的慰藉，在你陷入困境的时候给予你鼓励……书是我的小伙伴，伴我扬帆远航！
老师让作文书写是啥意思【六】
我很喜欢读书，好像一生下来就已经注定了似的。我常常抱着书籍沉醉在其间，每当看到乐趣横生的童话故事时，我就会插上想像的翅膀，和主人公一起飞翔；每当看到幽默有趣的小人书时，我就会禁不住捧腹大笑；每当我拿到图书馆的书时，就会有感而发，我仿佛就是《木偶奇遇记》中的一员，我的心在跟着皮洛曹走南闯北，漫游天下……我觉得书就像是一道茶，只要你细细去品味，你就会觉得越喝越有味道。
儿时，五颜六色的小人书是我的最爱。短小的文章，精美的图画，将奇妙的故事活灵活灵现的展示出来。勇敢的葫芦娃，正直的黑猫警长，邪恶的蛇精，执著的精卫鸟，都在我脑海中跳跃着、闪烁着，给我留下了深刻的印象。每当翻开这些有趣的书籍，就让我陶醉在这片知识的海洋之中。同时，也使我积累了更多词汇和知识，让我在成长的道路上踏出了第一步。
光阴似箭，日月如梭。一转眼，我已经是六年级学生了。因为我热爱读书，所以养成了饱读诗书的习惯。不仅读书的种类更加丰富了，而且数量也增多了。《爱的.教育》、《鲁滨逊漂流记》、《格列佛游记》……这些书籍都让我受益匪浅。《爱的教育》给我启示是：让每个人的心中拥有爱，你和我之间充满着爱，世界会变得更美好。《鲁滨逊漂流记》给我的启示是：只有奋斗，才有出路。当一个人独立生活的时候，也要乐观、充满信心的对待生活，因为人不应该被困难吓倒，而应该迎难而上，克服困难，挑战自我，战胜自我。始终保持一种积极、乐观的心态，才能战胜困难。《格列佛游记》这个小说以辛辣的讽刺与幽默、离奇的想象与夸张，描述酷爱航海冒险的格列佛，四处周游世界，经历了大大小小惊险而有趣的奇遇的故事。它启发了我：从现在开始做起，做一个真诚的人，让这个社会多一点真诚、少一点虚伪。
只要你拥有了书，并且契而不舍，这位哑巴老师——书也会教你许多在课本上学不到的知识。莎士比亚曾经说过：“书是全世界的营养品。”书里那些有趣的情节，丰富的知识，深奥的哲理，都是全世界最好的营养品。
书，能带领我们走入远古时代，让我们了解恐龙的生活世界；书，能把我们带到一个幻想、快乐的世界中，让我们在知识的海洋里遨游；书，能引领我们走向未来，让我们逐步登上科学的顶峰。书籍是全世界的营养品。如果生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，如同鸟儿没有翅膀。爱书吧，朋友，有了书，你的生活会更加充实、精彩，人生会更有意义。
老师让作文书写是啥意思【七】
(1简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。
(2亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。(3围绕基本内容证明观点。这一部分要注意结合文章具体内容，不能空洞，要有具体的例子。这就要求在写读后感之前，你就要对内容非常地熟悉，知道那些材料能为你的观点服务。(4围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。
老师让作文书写是啥意思【八】
读《西游记》有感
儿时的经典读物——《西游记》是我读的第一本书。它那扣人心弦的故事情节，以及生动的人物刻画，无不吸引着我。孙悟空勇敢、忠诚、威力无穷，也使我对他充满了仰慕之情，他也成为了我儿时的偶像。
不过如今，随着知识阅历的增长，当我重新诵读这部经典时，又有了些新的想法与疑问。
沙僧只不过打碎琉璃盏，就要下界受罚，而神仙的坐骑纷纷扰乱人间，竟还可以回到仙界，为什么？难道就因为它们都有个足够大的“后台”？这说明了什么？
我想，一方面是体现了佛家道义，佛家的法力无边、大慈大悲。另一方面，也正是讽刺了当时政府的风气！讽刺了当时的官僚制度。唐僧好似皇帝，孙悟空是掌政大臣，一人之下，万人之上，即使有再大的能力，也只能就是这个样子了，没有“升职”的空间。而那些作恶的坐骑们好似社会的恶霸，因为身后有强大的后台，所以就可以无恶不作，即使是被发现了其所作所为，照样可以活得很舒坦。我想作者正是借助这样的比喻，表现了自己对社会的不满。
再谈谈悟空的成长史吧，一开始是从石头里蹦出来的，享天地之精华，后来又被高人收为弟子，学习法术，再到后来王母娘娘的一路扶持，护送唐僧是观音的教诲、众仙家的帮助……这一切好像都是机缘巧合，促使悟空成为一名英勇、法理高强的神猴。我想，假如其中这任意一环出了差错，孙悟空也必然不会像今天这样神气。这也正是作者想表达的意思吧我想。在当时的社会背景下，如果没有“高人”扶持，即使再有才，天赋再高,到最后也只不过是归隐山林，过上山水田园般的生活，为后人留下一些经典诗作罢了，显出自己的豁达。 另外，基本每次打败敌人，很少靠孙悟空的单打独斗，更多的是
请求仙家们、观音前来相助。难道这只是想说明佛家的伟大么？只是想说明团结就是力量？显然不是的。我想，作者更想表达的是当时社会的状态，要想办大事，就必须得有上层阶级的社会关系，否则门都没有！
《西游记》这部经典，看似只是对故事、人物的描写，却隐含了如此深刻的社会意义，或许我的理解有所偏差，但我相信，这部经典还有更多值得我们所挖掘、学习的东西。
