你可能对我很失望作文【一】
父亲，请你不要对我失望。那个花瓶碎了，是因为我笨手笨脚的，没能拿稳，“啪”的一声，它碎了。你当时气急败坏，大声的对我说：“你太令我失望了，拿个花瓶也不稳！”父亲，你知道吗？当我听到“失望”两个字时，我的喉咙发紧，鼻子发酸，心也如这花瓶一样，碎了。父亲。你为什么一定要对我失望？我是无心之失啊，父亲。从那以后，我拿任何东西，都打碎过吗？请你相信我，而不是对我失望。
父亲，请你不要对我失望。那次的数学测试，我的分数很不理想，对于这一单元，我很迷茫，很多知识点都不会，但是，父亲，我努力过，我也尽力了。当你看完那张试卷时，你用一种冰冷的`眼神看着我，我低下了头，父亲，虽然你嘴上不说，但是我已经明白了，你又对我很失望。父亲，为什么别的孩子考差了，他们的父亲就会安慰他们？但为什么你总是对我失望呢？你知道大人对孩子的失望是什么吗？是对我们的打击啊！
不过，父亲，还是请你相信我，相信我会努力学好这一课，得到令你满意的分数。请你相信我，而不是对我失望。
父亲，请你不要对我失望。妈妈的钱丢了，不是因为我，不是我拿的。我想要钱，大可正大光明地向妈妈要，何必偷偷摸摸呢？可你不相信我，再次对我失望至极，你认为，是我偷了妈妈的钱。父亲，你为什么总是对我失望呢？父亲，我恳求你，不要再对我失望了。我想得到你的相信，而不是失望。
父亲，相信我好吗？我渴望你的相信，就像是沙漠渴望雨水。我不想要你的失望，父亲，请你试着相信我，不要对我失望，好吗？
你可能对我很失望作文【二】
落日余晖，孤雁残阳，一人独挂夕阳下。影子被夕阳拉的很长很长，一个人瑟瑟的站在覆满凉意的春风中，撩起几缕发丝，轻触脸颊，凌乱与回忆中。
初春
河畔。春天的\'气息弥漫开来。
我和你手拿棉花糖走在初春河畔的小桥上。我念叨道：“很快上学了，又不能一起玩了。”你捏了捏我的小脸“好啦，有时间会来看你的。”你笑的两眼弯弯，眉目如画。我排掉你的手，“走，放风筝去。”大概我快乐的暑假时光，都有她的微笑罢！
仲春
夜晚。漫天的繁星点点。
我两坐在凉椅上，谈谈家常，闹闹趣事。你说“十年之后，我们是依旧如此陪伴至白发苍苍，还是两个人坐在沙发两头低头玩手机。”我不敢想象多年以后，如果街头相遇，是否还记得彼此，人海中，是温暖相拥，还是擦肩而过。
到了车站。你一只手托着银色行李箱，另一只手拎着你最喜欢的凯蒂猫的袋子，那是我送你的生日礼物。你的头发没有用橡皮筋扎着，似懒散的人儿般躺落下来，长发及腰。你狭长的丹凤眼眯起，嘴角上扬：“你该多运动了。”伸手像摸着小猫的绒发揉揉着我的头。我一抿唇，瞪着眼睛：“坐你的车去，快走快走，这么多废话。”说着嫌弃却满是不舍。
春末
还是河畔。你告诉我你要走了。
你打趣道：“飞机票的钱我可买不起哟。”晚春中一丝凄凉渗透在你的字里行间，眉眸中尽是不舍。一起做饭的画面跃然眼前，你清脆铃铛般的笑声回荡耳边，你担心我受伤时的慌乱神情，像是幻灯片般缓慢播放。我上前抱住你，眼泪终是忍不住了，这些，不再有了是吗……
入春
是今年的春。那年的春你在我身旁，是默契喊话的你我，是泪眼婆婆的你我。今年的春，我还是很想你，今年的春，你究竟在哪里……
你可能对我很失望作文【三】
每次回国，我常看到以下情景：年轻的父母带着四五岁的孩子出来聚会，孩子完全不理会在场的人，到处乱跑，大声喧哗，父母对我讪讪一笑：“我们现在也学欧美国家，让孩子自由发展，少点儿规矩，多点儿个性。”
这种论调让我很困惑，从一个四五岁的孩子身上，我连基本的礼貌都没有看到，谈何素质呢？
欧洲是一个非常重视社交礼仪的地方。在家庭聚会上，孩子被教导要积极参与和融入交流，而当着大人的面不管不顾地玩手机是不被允许的。
我先生的家庭是个大家族，孩子众多。每次家庭聚会时，我们会给孩子们安排他们的活动空间和时间，在绝大多数时间，孩子们都必须参与亲人之间的互动。自由活动时间没到或大人没有允许，他们不能做自己的事情。
上次先生的表哥一家4口从美国回荷兰探亲，家庭聚会被安排在一家自助餐厅。表哥的大儿子，14岁的Brahim当晚想看美国队在世界杯的比赛，他爸爸却拒绝了：“我也很想看比赛，可是大家更希望和我们聊天。你可以每隔15分钟起身去看一下比分，两分钟内必须回来。”Brahim没有讨价还价，回到自己的位子上，还站起身给大家幽默地声明：“我在以后的30分钟内，身心全是大家的，可是之后，我每15分钟会去看一下美国足球队的赛况，如果谁对比分感兴趣，举手，我负责给你们更新。”
我的对面刚好是Brahim10岁的弟弟Armin，还没等我开口，孩子说话了：“蔻蔻，你更喜欢用哪种语言交流？我知道你肯定更想说中文，可是抱歉，我只会用中文说几个菜名。”接着我们用荷兰语交流，姨妈、表舅和两个姨婆开始聊宗教发展与变革对欧洲现在政体的影响。没想到Armin听得津津有味，还不时提一两个问题，再讲讲美国的宗教情况。
后来我和表嫂聊天：“你们在美国住那么大的`房子，家务一定很多吧？”她说：“前几年有点儿累，不过4年前，他俩一个6岁、一个10岁的时候，就好了。他们的衣服都是自己洗、自己叠，每周一人打扫一天卫生，一人做两顿晚餐，所以一点儿也不累，因为大家都在共同分担。”
这种教养，其实是对自律和公众责任感的培养，也是一种对形式感的尊重。想想看，在一个社交场合，最重要的不就是一种恰到好处的自我约束力吗？而这种能力是从耳濡目染的家教和社会环境里一点一滴学到的。
所以，如果你的孩子不具备一些基本的礼仪和约束力，不要再说“那是欧美的自由和素质”。把放纵当自由，把任性当个性，这在任何地方都不是素质教育。
