作文速学入门捷径【一】
刀在石上磨，刀越来越快，石越来越薄。
——茅盾
听说过这样的一个故事：一家公司招聘员工，而公司只招聘一名员工，但面试的人有很多，当一个人面试后出来，兴奋地说自己被录用了，让其他人离开。于是，应聘的人一个接一个离开了。最后，只剩下一个青年，面试成功的人问他为什么不走，青年说：“我既然来了，不管成功或不成功，我都要试一试。”面试成功的人听完后说：“你明天可以来上班了。”原来面试成功的人是招聘者，是来考验应聘者的。所以，成功也许有时离我们只有一步，而面对困难时，连尝试都不敢尝试，又怎么会成功呢？
如果人的一生没有磨难，一帆风顺，人们轻而易举的就能取得成功，那么，生活便会变得枯燥乏味，人生便会失去乐趣，而人们的智慧便像刀一样会生锈，那人生岂不是太简单了吗？
有许多人羡慕成功之人，却不知他们成功的背后要经历过多少逆境。想贝多芬耳聋后谱出《英雄交响曲》，屈原被流放写成《离***》，张海迪困境中创作，巴尔孔克终生坎坷，苏轼受冤被贬……他们身处困境，却能勇敢面对，而现在的我们呢，在衣来伸手，饭来张口的条件下，却一遇到困难便退缩，不敢面对，那我们还有什么资格谈成功呢？伟人之所以伟大，并不是因为他们比别人聪明，而是他们在面对人生道路的坎坷时，能够咬紧牙关，勇敢地跨过去，最终成为胜利者。
其实，每个人的一生中都要经历磨难，然而每个人对待磨难的方法却不同：有的人不屈不挠与磨难抗争，有的人却站在原地打颤，正如蔡锷所说：人才由磨难而成。所以，正是因为如此，人们便出现了不同。也许，有的人认为人们可以分为失败者和成功者，然而，他错了，失败者经过一次次尝试也可以成为成功者，成功者面对困难退缩也可沦为失败者，而成功与失败，只在一念之间。实际上，磨难也是一种享受，它会锻炼人的毅力，面对磨难的过程也是一种学习的过程，它会使人更上进。而最终，坚持到最后的便一定能获得成功，因为他能直面挫折，把它当做成功路上的垫脚石，勇敢的克服，正所谓“先苦后甜”。
当你成功时，回想自己在面对磨难时的点点滴滴，便会怀念，因为磨难是财富，它给予的不仅仅是这些，它会使你得到磨练，获得智慧的精华……
考试失利、找不到工作……谁没有经历过呢？风雨中这一点痛算什么，要相信，没有什么困难是克服不了的，我们要像那些伟人一样，不管前面有多少磨难，不管暴风雨有多大，都要努力冲过去，正如高尔基所写的《海燕》一文：暴风雨阻挡不了海燕的翱翔，海鸭只能缩在一角，而海燕却能在浪花的汹涌中成为最终的胜利者。让我们做一只勇敢海燕吧，要始终坚信：暴风雨是不会长久的，“任凭雨如注，总有天晴时”。暴风雨过后，一定是最美的彩虹。
所以，磨难是人生道路上的照明灯，磨难是通向智慧大门的钥匙，磨难是通往成功之路的捷径。
评语：文章引经据典，阐述了历经磨难可以获得成功的道理。议论精当，语言流畅，结构严谨。
作文速学入门捷径【二】
比如：李时珍到三十五岁时，读了古代医学书籍八百多种，单摘下的笔记就装满了好几个柜子。此时可以说李时珍已经进入医学的大门，尝到了其中的乐趣，再大的挫折也阻止不了他后来撰写《本草纲目》一书。但如果他只是单纯地读地记，而不着手整理，编著成书留给后人，那么读了再多，记了再多，也只有他一个人清楚，对社会并没有什么贡献。
我们虽然都已成为一名中学生，也还有少数同学至今没有寻着学习的门路，尝不到学习的`乐趣，因此觉得学习枯燥乏味，打不起精神。我就是其中的一员，常常在茫茫的知识海洋里随波逐流，稍不留神就弄得头昏脑涨，着实受不了。不过自己也正在竭力寻求新的航道，争取早日摆脱目前这种进退两难的困境。
但也有不少同学寻着了门路，对知识的海洋产生了浓厚的兴趣。他们的学习方法井井有条，学习起来轻松自如，并不感到怎么吃力。偶尓自修的时候，也能听到突然爆发的欢叫声，当大家把眼光扫向欢叫者时，欢叫者才如梦初醒。可以说欢叫者是由于一时兴奋，而忘乎所以；也可以说他们是有所入迷，而忘记身在教室。
在日常的生活中，入迷者数不胜数，特别是那些伟人。想必同学们都知道牛顿吧！有一次，他的一位家人拿了一个鸡蛋叫他去炉子上煮了吃，过了几分钟家人再进来时，看见蛋仍然在他的手里，一看锅里却是他的手表。从表面看是个大笑话，其实仔细想想，特别是我们，难道看不出是牛顿研究问题入迷所致。他把一切都忘了，别的事情都丝毫无法在他的脑海里占据一角，倘若我们能达到这个地步，学习一定能有所提高。
朋友们！无论你们做何种事，只要你们已经入门，就应该勇敢地闯下去，不要再退缩。要相信自己，坚持不懈就有可能达到入迷的境界，进入崭新的领域。
作文速学入门捷径【三】
要解决几何的证明问题，就要学会逻辑推理。几何证明过程的描述，是初学几何的学生很难入门的事情。我在教学时着重于方法的指导，重点介绍了“执果索因”的分析方法，让学生从结果入手，逐层剥笋，寻找原因，找到源头，明白已知条件的用处，然后再由条件到结论，把过程写出来。学生在学习中强调“一看、二悟、三对照”，一看，看课本例题，看老师的板书；二悟，通过对例题和教师板书的观察，悟出其中的道理，形成一个清晰的思路；三对照，就是写出解题过程后与他人对照，请老师指点。
