小学写一写学校的作文【一】
皓麟的左手骨折了，我对他说：“牛奶桶有点重，老师找一个小朋友替你值班一段时间好不好？”孩子马上着急起来：“我能行，没问题，我自己来。”下课后，皓麟安排同学有序排队，一瓶瓶派发牛奶，第二节后，孩子坚决的提起牛奶桶，我目送他稳稳地走下楼梯，还好，桶不重。这个孩子责任感很强，做事从来不需要我催促，马上做，抢着干，很难得。
嘉琪自从当上小组长后，一改往日慢吞吞的习惯，做事麻利，精神焕发。每天很早就到教室，检查作业，收作业，以最快的速度交上来，并向我报告谁谁做得最好，谁谁到现在还没做完。放学之前，必查作业登记本，有一次她背着书包站在一个小朋友的面前，强制要求登记作业，那个孩子很委屈：“值日生已经把作业擦掉了，我没办法登记。”“谁叫你不早点呢？你看我的本子。”嘉琪拿出自己的登记本，让那个孩子抄下来，我走过去摸摸孩子的头，不声不响地走开，不打扰她们。第二天，我大大表扬了嘉琪做事认真，小组长工作做得细腻，颁发最佳组长奖，并号召班干向嘉琪学习，孩子骄傲地抬着头，一脸喜悦。
祖昊越来越凸显领袖气质，组织能力很强。值日四组中，祖昊那一组速度最快，打扫最干净。可喜的是，祖昊总是在第一时间分配好任务，扫地的、拖地的、擦黑板的、整理书籍的、提水的、摆桌子的各就各位，而且祖昊看着表，灵活机动地安排，保证在二十分钟之内完成，真让人省心。最近，我发现这孩子竟然自创了小组评议，就是在值日之后，召集全组成员讨论谁表现最好，然后发给大拇指，所以每一个成员都热情高涨，干劲十足。有一天中午吃饭时，我对祖昊说：“我们有二十个人在这里吃饭，你安排一下，每天四个人打扫卫生，一周轮一次。”孩子走下去，一会就分配好了。接下来几天，每个孩子都很自觉地在当值的那天值日。我不由对祖昊刮目相看，这孩子能张罗，爱做事，协调能力又强，真好！中午睡觉时，孩子们刚躺下，我坐在祖昊旁边：“祖昊各方面表现都很好，老师们都很喜欢，但你有一个小小的缺点，知道吗？”孩子不好意思地笑笑，挠挠头：“知道，上课爱讲话。”“能认识到自己的不足，就要想办法改正，老师相信你一定能做到更好！睡吧！”孩子重重地点点头，合上眼睛，一会儿就进入了梦乡，张君老师在旁边看到了，感叹：“好可爱啊！”
小学写一写学校的作文【二】
家长您好：
今天是开学的第一天，孩子们虽然对学校还很陌生，但却表现得很积极，基本能听从老师的教导。为了让孩子们尽快熟悉校园生活，融入集体，能“爱学习、会学习，健康成长”，在此提出一些新学期的要求及建议，希望得到您的支持。
1．凡事做积极的评价，尤其在孩子面前，对人对事从正面分析，三思而后行，不能有偏激行为。决不能在孩子面前说否定学校或老师的话，因为这样做对孩子有百害而无一利。
2．遇到问题或矛盾时，心态要平和，如果孩子之间出现矛盾，一要禁止怂恿孩子动手，二要禁止到校内或校外找对方孩子，三要禁止大人因此发生争执，孩子的眼睛看着大人如何处理问题，他们在学。要知道，孩子之间没有绝对的对与错，只要让他们学会遇事能冷静处理问题、学会与人相处就好。一旦出现问题要先找老师，更要有宽容之心，有大事化小，小事化了的心态。
3．抓住机会锻炼孩子各方面的能力，鼓励孩子参加学校的各项活动并积极表现，丰富孩子的体验，培养认真做事、努力拼搏、不甘人后的劲头，要让孩子感到自己是集体中的一分子，有重要的力量，不是可有可无的。
4．千万不要以孩子小为借口凡事包办，该教的要教，视能力逐步放手，家长帮着做的越多，将来孩子能力越差。先从锻炼生活自理能力开始：
1）会上厕所、会穿衣服鞋袜、会吃饭、用小杯接水、会洗手、有良好的卫生习惯。
2）铺被子、叠被子，玩具等物品放回原位、认识自己的东西。
3）会整理自己的小书包、不把食品与玩具放进书包
4）不吃小食品（尤其是小卖店里的）、不喝碳酸饮料（果汁也要尽量不喝）
同时，要让孩子安静下来
1）少看电视，不玩电脑游戏。引导孩子多读书，多做创造性、操作性强的游戏。
2）懂得谦让，学会等待，能耐心排队，按规矩办事，不培养孩子占便宜的心理。
3）孩子专注做事时大人不打扰。尤其学习时不要分心做其他的事，包括去吃东西、上厕所，学习时必须专注，不去管别人在干什么。
5．必须关注孩子的.学习。
一般来说，如果孩子没有智力问题，从学前到二年的成绩不能低于95分。成绩的取得与平时的付出息息相关，而这期间孩子的主动学习意识不强，家长必须关注学习进度、孩子的学习态度与成绩，每天作业必须陪着完成，包括共同检查对错及考背听写等，多鼓励帮扶，少打骂讽刺，让孩子有“我要做好”的积极意识，视孩子的状态再逐步放手。千万别只靠老师，自己不管孩子，因为学生在校时间毕竟有限，每人指导1分钟全班需要60分钟，当老师忙不过来时，落下的就是回家不用功的孩子。
6．学习建议：
1）数学：能几个几个地数到100，最好能倒着数；能算10以内的加减法；在生活中找有关数的变化，如记电话号码、认钱、认表、知道日期、会辨左右，视孩子能力培养数感。
2）语文：根据学校的学习内容制作字卡及10以内加减法的口算卡片，按照学习进度每天练习。本学期我们要加大孩子的认字训练，尽早阅读，需购买《儿歌300首》作为补充教材，此书红色封面，上面有两个小孩子，原价15.60。如自已购买不便，可以交12元统一购买。结合数学学习内容，需再买一本数学题签，内容待定，暂不购买。
3）学具准备：一个文具盒（不要铁的）或笔袋，每天削好4支铅笔，一块橡皮（不要有香味、形状有趣的），一根格尺。要两本田字格，每本都用小黑本夹子订上，但不要套皮筋，易断。
7．特别强调：
1）孩子的安全最重要。要常常教导孩子注意乘车、走路、游戏时注意安全，不争不抢。养成讲究卫生的好习惯，勤洗手、剪指甲、理发、换衣服、不乱扔杂物等，以防病从口入。
2）保持通信准确畅通。家长电话号码如有改动，请及时通知老师。
3）因事、因病不能来校，一定要在早上7：30前请假。尽量不要影响上课。
4）要按时上学，家长接送孩子时要准时，并到指定位置，不要堵在校门口，也不要中途把孩子拽出去。要让老师看到家长，并让师生互道再见后再走。
5）交费要准时。因为学生多，每次收费数量都较大，为安全起见，当学校要求交费时，请您一定要及时把钱放入信封，写清钱数，由孩子带到学校，如果一时忘记，希望您能送到学校来。
8．学生各不相同，但优秀的学生却都有一颗好学上进、不甘人后、有错必改、严于律己、宽以待人的心，事实证明，习惯越好的孩子，将来的学习劲头越足，成绩越稳定、也越有竞争力，而做事不专心、玩心重、不怕批评、家长不施以压力或知错不改的孩子会对学习的兴趣越来越淡，所以，我们在孩子的教育上要做一个有心人，多汲取成功的教育经验，做到耐心细致而又充满智慧。
小学写一写学校的作文【三】
中关村中学依据教材和课标，立足学生特点，结合中考对学生知识和能力的综合要求，采用自主学习与合作探究相结合的方式，实施以教师为主导、学生为主体的教学模式。学校开展丰富多彩的'学科活动，激发同学们的学习兴趣，提高学科素养。同时严把落实关口，日清、周练、月考，培养良好学习习惯，促进成绩提高。这些努力，将使同学们蕴藏的潜力得到最大程度的发挥。
小学写一写学校的作文【四】
暑假自20XX年7月 日至8月31日， 9月1日开学,正式上课。请家长督促学生按时作息。
小学写一写学校的作文【五】
同桌帮助型的代表有芷欣和正浩、凯桦和宇琦。芷欣和凯桦两个孩子的自制力都很强，还能有效的帮助同桌。芷欣在新学期心愿计划表中，单列“帮助同桌”一项，显示了孩子极强的责任心。提醒同桌做好课前准备，上课时不玩笔纸等诸如此类的小动作，邀请同桌积极进行团队合作。凯桦除了帮助提醒宇琦拿出书本之外，还积极引导宇琦进行同桌合作，如同桌互读课文、互查作业、交替拍手读三字经等，多次拿到最佳合作奖，孩子们都乐开了花。
师徒结对的代表有文婷和嘉琪、欣荣和培泰、羽翾和美文。每天中午一吃完饭，小老师就开始带领小徒弟补习，读课文、写生字，尤其好玩的是，小老师还制定了自己的一套评价标准，不但自己评奖，还要求老师奖励小徒弟。有一天，文婷对我说：“嘉琪表现不错，应该发给她奖状。”看着孩子一脸的认真，我郑重地点点头。
小学写一写学校的作文【六】
1、学校致信是否均以收悉？ 是（ ）否（ ）
2、你对书信内容有无异议或更好的建议？ 有（ ）无（ ）
班级：
学生姓名：
监护人：
小学写一写学校的作文【七】
我是三年级一班的学生家长，首先感谢您们一直以来对该学生的教育，您们是孩子的引路人，是孩子的贴心棉袄，更是孩子的心灵鸡汤。您们对孩子严格要求，耐心教导，像春天般温暖，既严厉又慈祥。对学生的写作。阅读也费尽心思。看到孩子的进步，我非常感谢您们的努力付出。
时间过得真快，三年级就要过去了，在学校领导的关心下，在老师的带领下，我们认真履行了每天和孩子读故事三十分钟。我们共读了《仁、义、礼、智、信》、《轰隆隆老师》、《成语故事》等。
父母与孩子共同阅读，不仅能培养孩子良好的读书习惯，让孩子感受到读书的`快乐，也能让孩子更加明白事理。同时亲子共读能培养孩子的阅读能力，还能让父母和孩子一起成长，到儿童书带我我们人生的启迪和感悟。每次孩子阅读时我们都坚持和他一起阅读。最近老师让孩子读背***的《沁园春·雪》，他会主动和我们一起背诵。清晨起床他会一个人读背二至三遍。亲子共读让父母和孩子在轻松愉快的氛围中国共产党同享受文学艺术的熏陶，增强了父母与孩子之间的感情。
其实和孩子一起读书的时候，孩子读得很认真，并且没有提出任何问题，也不强烈要求再读一遍，我们认为书对孩子没有什么吸引力。没想到，有一天我们全家去逛超市，儿子大发感概：“爸爸妈妈，我长大了也给你们买好吃的。”在儿子的心目中，买好吃的就是最好的礼物，说着儿子伸开双臂紧紧把我们拥抱在一起，让我们慢慢地蹲下，在我们的脸上来了个深深的吻，我们好感动，顾不上周围的人惊奇的目光。同时我们也鼓励儿子好好学习，天天向上，儿子很高兴地挑选自己的东西去了。
孩子和家长之间的沟通困难不是个别家庭的问题，它严重影响孩子的健康和人格的形成，现在的孩子正处于纯洁的心灵，只要我们能多抽出点时间和孩子共读一本书，共做一个游戏孩子就会受到极大的鼓舞。他就知道父母在他心中的地位。通过亲子共读活动我们发现当孩子在同我们一起阅读时，他不认识的 生字就会用字典找出拼音给他注上。
在这次学校开展亲子读书活动中我们深受触动：我们家长把学校推荐的书买回来，阅读中，我们不断总结读书技巧，形成一个适合我们家庭的读书方法，孩子完成当日作业，预习完功课，家长做完家务，关闭电视和电脑，全家一起来读书，享受书中的快乐。我们还采取了依偎的亲子方式，在舒适的床上或沙发上，让孩子依偎着家长，家长用手搂着孩子，不时地摸摸孩子的头，轻轻拍拍孩子的小脸蛋，营造具有农郁的读书氛围。读书是心灵的旅行，下一步我们要进一步激发孩子的学习热情，使孩子与书为友，与书为伴，在读书中健康地成长！
