七年级地理所学知识写300字小作文【一】
时间不知不觉间从我的指缝间流逝了，六年级的学习生活转眼间就已经过去了四分之一。
昨天刚刚考了试，在三门功课都考过以后，数学老师捧着一叠试卷走进了教室。老师首先总结了一下考试情况，然后又从各个方面来找我们的不足。之后老师把试卷一一发了下来，我一接到试卷就惊呆了，居然才110分。我看了一下试卷，主要问题出在应用题方面，一共扣了8分，但并不是因为我不会，而是粗心，数字抄进算式里都抄错了。
试想：如果这8分没有扣，分数不就提高了吗？说明自己在考试时太马虎，太粗心，才导致分数不高。以后我一定要认真、仔细地答题，不能大意。没过多久，英语老师也进了教室。英语我考了一百分，没有任何错误。我以后一定要再接再厉，不骄傲自大，继续保持。
今天，语文考卷也批好了。奚老师用了整整一节课的时间给我们分析试卷。前面的基础题我都没有扣分。主要的问题出现在阅读短文和作文方面。阅读短文其中一题是我没有仔细地阅读短文，去体会其中的含义，只是草草地添了一个答案，所以扣了两分。还有一题，我没有看清题目要求，虽然洋洋洒洒地写了两点，但是基本内容是一致的，没有符合题目要求，所以也扣了两分。然后就是作文，我只是写了在“家长不在的时候”我是如何的，没有提及我是如何处理一些家长不在时的问题，所以作文扣了3分。
七年级地理所学知识写300字小作文【二】
每当夜幕降临了，我总是在我的小台灯下看书呀，写作业。那明亮的灯光透过淡黄色的灯罩，轻轻的洒在桌面上，是那么的柔和。写完作业累了，我总爱端详着这盏灯。
是的，我家里的这盏灯，漂亮的小台灯是十分招人喜欢，灯柱上下是细的，而中间时粗的，中间像个花瓶，是透明的，里面塞满了金条条，看起来十分别致。瓶口也有花，花的周围是几片叶子在围着含苞欲放的花蕾。灯泡呢?就装在瓶口上。灯罩美极了，是天蓝色的，共分了几个面，向四面朝开，上面都有小鱼，摇动着尾巴，真是生灵活现出来了!在上面图上水草穿***起来，真是太好看了，装饰灯的能工巧匠把这个灯装饰的生机勃勃。
多少个夜晚，小台灯闪闪发光，伴随着爸爸写过一篇篇文章，伴随着我算过一道道的题，阅读的一篇篇文章、课文。小台灯真是太辛苦了。
突然有一天，小台灯不亮了，我问小台灯：“小台灯，你是不是生病了?”看着小台灯奄奄一息的样子，我非常的同情它，我也十分伤心。
第二天，爸爸找人修好了小台灯，小台灯又放射出柔和的光芒。
你们喜欢我的小台灯吗?
七年级地理所学知识写300字小作文【三】
考查方式，在保留“选择、填空、简答、辨析”等传统题型的基础上，呈现出“多角度、有创意”的特点。主要有：
想象补写题。即通过想象，或再现情景，或推断故事发展，或揣摩人物语言等方式来考查阅读理解。它不仅要求考生能读懂原文，而且还要有一定的生活经验的积累和再现融合的能力。
理解评析题。这类题目主要考查阅读感受或评价的能力。它比传统的阅读理解题在能力层级上有所提升，不仅要求考生通过阅读知道是什么，还要知道为什么，并在此基础上发表自己的阅读见解，作出自己的评价。
体验感悟题。这类考题主要考查的是阅读体验，即人们所说的用“心”读书，读出“个性”。这是阅读的较高要求。一般说来，只有在读书的过程中将自己的生活、情感、想法等融进文本，才能从文本中获得自己所独有的启迪。
自主赏析题。这类考题是传统“赏析”类试题的进步，它是新课程理念“学生是学习和发展的主体”在考题中的具体体现。它往往在题干中只规定赏析的范围，至于具体的赏析对象则由考生根据自己的喜好来决定。这样有利于张扬同学们的阅读个性，有利于培养同学们的成就感，进而激发学习语文的兴趣。
情景设置题。这类考题往往借助选文中的某些情景，运用“换位”的方式来设问。它既是对考生选文理解能力和语言表达能力的考查，也是对考生生活素养的考查。
比较阅读题。这类考题在阅读试题中穿插阅读材料，一般用链接的方式，从两文的某一角度切入，设置一两个比较点，以考查考生对选文的感受、理解、欣赏和评价等能力。
读书方法题。这类考题是为了检验“过程与方法”课程目标的落实情况而出现的一种题型，它主要考查考生“自能读书”的能力。它考查的方式比较灵活，可以从整体阅读入手设题，如根据相关要求作“读书笔记”;可以从局部赏析设题，如要求对文中传神的词语、精彩的句子“作批注”;也可以就阅读积累设题，如按照要求制作“读书卡片”等。
七年级地理所学知识写300字小作文【四】
做完读书笔记后，我揉了揉自己被暖风吹的发烫的脸颊，灌了一大口毛尖，打开手机外放《恭喜发财》。
我踢着欢快的小碎步，顺着香味，来到厨房，笑眯眯地抱住妈妈：“大仙女，好姐姐，新年好呀！恭喜发财，嘻嘻~红包——拿来！”
“小财迷，少不了你的！红包包好了，明天初一早上给你，你爸也给你准备了一份。”
“好，妈妈我最喜欢你啦！要不要我帮忙，我来炒菜~对了，6点多了爸爸怎么还没有下班回来呀？”
“别抱我，我一身油烟味，出去给你爸打个电话问他走哪了？”
哦，好嘞~
“妈妈，爸爸刚刚发微信过来说现在疫情严重，他这几天都住医院的房子，不回来了。”
“哦，好。那今年过年只有我们两人了。我一会儿去给你爸送饭。”
“好，我爸说不让你往医院那跑”
“你和他说我已经下楼走了”
晚饭时，妈妈兴致不高，迅速地扒完饭，夹了几道爸爸喜欢吃的饭，准备了一些爸爸的日常用品，便出门了。
电视里，春晚的各种贺新年的节目还在热热闹闹的放着。
我却怎么也静不下心来。
踱步到窗边，夜色渐浓，看着一两只小鸟啄食者腊肉。
想到了儿时，我和妈妈在阳台上放着烟花，屋里的火锅咕咕噜噜，爸爸和亲朋好友们把酒言欢。
那时，我们喜意上眉梢。
手机叮铃，好友发来短信：“宝宝，最近疫情严重你不要往医院这边跑，我妈妈已经住在医院不回家了。”
“我爸爸也是，你说，如果我们工作时遇到了疫情，你会去前线吗？”
“我会！”
“我也会，这一辈子总要留点有意义的`东西，才不后悔来到人世。此生不负所学，来世，来世还入杏林！我们也要好好照顾自己，不让前线的父母牵挂担忧！”
七年级地理所学知识写300字小作文【五】
我有一个漂亮的充电小台灯，是妈妈送给我的，我很喜欢这个小台灯，因为它是妈妈送给我的，下面我就来说一说这个小台灯的外表吧。
它是梅红色的，灯的上面有一对狗耳朵，下面是一根又长又粗的管，形状是凹进来一个，凸出来一个，这种情形到了下面，就没有了，就变成平坦的了，最下面是一个可爱的狗爪子，有五个小按钮，按第一个，只有一点灯光，按第二个，又亮一点，按到了第五个事，却还是有几个灯没有亮，突然，我又看见小狗爪子中间的爪心，还有一个按钮，我一按所有的灯都亮了，我数了数一共有二十四个灯，每一个按钮掌管四个小灯。
这个小台灯可是帮了我大忙，有一次我正在写作业，忽然停电了，我心想：可恶的电老虎，你早不停电晚不停电，偏偏在我写作业时停电，真讨厌。这是我想起了我的小台灯，我把小灯都开开了。
我每天都把它擦得干干净净的。
七年级地理所学知识写300字小作文【六】
第一、了解记叙文的六"要素"，即时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果，有些记叙文还要注意对环境的分析。分析清楚每个要素的作用，有助于从整体上把握文章的内容。
第二、分析掌握贯穿全文的线索。记叙文的线索主要有以下几种类型：以时间的推移和地点的转换为线索，以人物为线索，以事件为线索，以行踪为线索，以人物思想感情的变化或作者思想感情的变化为线索，等等。分析线索有助于把握行文的思路和全文的结构。
第三、弄清文章的记叙顺序。常见记叙顺序有三类：一是按时间顺序安排情节，包括顺叙、倒叙、插叙等;二是按空间顺序安排内容;三是按材料不同而分门别类叙述内容。分析记叙的顺序，可准确地把握文章的条理、层次，体会不同的叙述方式对表达文章中心的作用。
第四、了解记叙的人称。包括：第一人称;第二人称;第三人称。记叙文常见的人称是第一人称和第三人称，少数如书信、为了表达的特殊需要等情况下才使用第二人称。
第五、掌握记叙的中心和记叙的详略。与文章中心关系密切的内容是要详写的，相反，与文章中心有关系但关系不密切的是要略写的。
第六、分析描写的.作用。描写可分为人物描写和环境描写。人物描写的主要方法有肖像、语言、行动、心理、细节描写，还有正面描写和侧面描写。环境描写的主要方法有自然环境、社会环境描写。阅读记叙文要注意研究分析各种描写方法，并理解不同方法对不同主题的表达作用。特别要注意人物描写、景物描写对突出文章中心的作用，理解正面描写与侧面描写的作用，进而分析把握文章的写作特色。
第七、注意分析记叙文中的议论和抒情文字。议论和抒情均有直接与间接之分，它们都是记叙文中的关键部分，分析它们的作用对把握全文的中心大有助益。
第八、注意分析生动、有力的词语，品味记叙文的语言，特别要注意分析各种修辞手法的表达作用。
七年级地理所学知识写300字小作文【七】
我的书桌上摆着一个精致、漂亮的小台灯。
台灯的造型是一个可爱的QQ小企鹅，它全身黑色，脖子上围着一条红色的围巾，两只炯炯有神的大眼睛目不转睛的注视着前方，好象时刻在提醒着我要专心学习，长着黄色的嘴巴和两只黄色的小脚，胖乎乎的的身体，一幅稚气笨拙、憨态可掬的样子，非常滑稽可爱。
在它的肚子上镶着三颗金色的小点点，可以散发出三种不同的光线，按下第一个小点，会发出明亮舒适的光，这时它陪伴着我和我一起分享书中的乐趣。按下第二个小点，小企鹅会散发出五彩缤纷的光芒，这时我总会把灯关了，那光芒照射着我的房间，我仿佛置身在一个灯火辉煌的大舞台，让我尽情的玩耍、欢笑……按下第三个小点，小企鹅的眼睛会一眨一眨的发光，持续几秒钟后就会散发出桔黄色的光，那光线非常的柔合，这时的小企鹅是一盏小夜灯，陪伴着我一起进入甜美的梦乡……
它时时刻刻陪伴着我看书、学习，和我一起分享快乐，我离不开它，我非常喜欢我的小企鹅!
