记事篇作文公式【一】
今天，我们学校举行了秋游活动。地点是“鳄鱼岛”！秋游费是50元。听同学说那里很好玩，所以我就去了。在秋游即将来的前一个晚上，我兴奋的睡不着觉，直到晚上11点才睡着。 早晨起来之后我把去秋游要带的东西清点了一下，之后就到刷牙洗脸了。洗完脸以后我就拿着钥匙冲出门外了。走到车站后又等了半个多小时校车才来，我想是因为今天是秋游，老师都要谨慎一点吧！到了学校后，第一件事就是赶快跑进班级，进了班老师就让我和吴威奇、王琦几个去抬38个人的水，我们一下去吴威奇就不见了，我说吴威奇呢？王琦说不管了我们去抬水吧！去抬水的地方等了半个多小时，但给谁的人却说水已经被抬了。我们带着疑惑的心情回到了班上，进班之后才发现水早被吴威奇抬了回来。
突然广播响了，是校长的声音，然后把几年级坐几号车说了出来，我们仔细听03班坐几号车，接着校长说603班坐20号车。我们带着兴奋的心情坐上了车，车足足走了十多分钟才到鳄鱼岛。一进鳄鱼岛就看见有各种各样的游戏可以玩，比如水上单车、钓鳄鱼、打枪战、碰碰车......然后副班长带我、钟子卫、吴威奇、杨聪、严止戈几个人去坐水上单车。做完水上单车后我们观看了小猪跳水、蜥蜴、鳄鱼、蟒蛇......中午十二点时我们吃了米饭、鸡腿、青菜、叉烧、鸡蛋。吃完后副班长又带我们去玩水上单车，只不过这次船上有水枪，一开始副班长和钟子卫用水枪，之后变我和副班长用水枪，那时正好是我们这一艘船“一统天下”的时候，因为我们把湖面上所有有水枪的船都给制服了，我们说“攻打”那艘船，他们就“攻打”那艘船。但我们船上的人的衣服都湿了。回去的时候老师还说我们几个疯了，上午衣服湿了，下午衣服又湿了，我们说没办法，“一统天下”也会吃亏的啊！同学们听了笑的口也合不拢。就这样我们回到了学校。
我喜欢秋游！
记事篇作文公式【二】
已深秋，我漫步于此，见秋叶翩翩，心生惆怅，在这风花雪月之际倒别有一番格调。
——题记
那一汪清潭，在亭午之中，反射出和煦的光。我伫立在门前，望着那遥远又寂寥的松树，落下它的呢喃絮语，在瑟瑟秋风之中，越飞越远离了我的瞳孔，把我的身影拉长。萧萧松落叶，微微风翩浮。松的絮语，是红的，它红了我的眸。风是轻的，悠悠地起舞，悄悄落地，就像一个轻轻的叹息，不经意间撸去我裙摆上的灰尘。
我沿着长廊，眼神飘空，忽见一物，翠绿依旧却雕刻着沧桑。竹它静静地与我对视，远远近近的，红的，黄的落叶，无声无息间掉落。多少次的相遇，就是在深秋之时般擦肩而过。这片刻的注视，或许能弥补它心中扎根于此却寂寞的空虚。
我漫无目的的散着步，远处水光潋滟，云淡风轻。柳叶摇曳。落叶与秋风交织成一景，叶有情，风无意。那叶在空中荡了个秋千，最后才依依不舍地落于湖中央。我慢慢的看着，它缓缓的浮着。静心湖仿佛就为了这一瞬间而定格，绿油油的荷叶也失去了往日潇洒的身姿，显得无比孤寂。
我重又带着往日的心情，回到了博雅园亭口，那排松树在蔚蓝天空下，重新收拾行囊，换上新衣，顺着风给未来捎去信筏，却没有再唱往日的歌。那一封封信筏，在我眼中停留许久，一封接着一封，从不间断。好似下了一场雪，只不过这雪是红色的。渐渐，地上铺了一层红地毯，踩在上面酥酥的，声音在耳畔回响。蓝天白云，漫卷云舒，空中飘雪，寂寥暮秋。
此情此景，用心铭记。博梦之旅，雅馨一梦，园中有画，画中有诗，诗中有情。园成之日，一方美景。兮柳暗花明，今落叶纷扬。此秋游，不枉博雅之胜名。长廊隔静湖，秋风扫落叶。空静竹絮语，曦照博雅园。亭前埔红毯，承诺别心前。
我站在树下，享受片刻的回忆。一园一竹一落叶，簇簇红叶胜似雪。一湖一柳一长廊，凄凄秋风为谁凉。我回望博雅园，它在那一声不响的经受一年又一年的春夏秋冬。时过境迁，可曾知，我曾凝视感慨万端为你。我还会再来，等待下一季不一样的你。
记事篇作文公式【三】
常见的说明方法有举事例、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料等10种。
（1）举例子。举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例法。
（2）分类别。将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法。
（3）列数据。为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。
（4）作比较。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。
（5）画图表。为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。
（6）下定义。用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的.说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。
（7）作诠释。从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。定义法和诠释法常采用“某某是什么”的语言形式。形式相同，如何区分呢？一般来说，“是”字两边的话能够互换，就是定义；如果不能互换，就是诠释。
（8）打比方。利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
（9）摹状貌。为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。（10）引资料。为了使说明的内容更充实具体，可以引资料说明。引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。
记事篇作文公式【四】
一个秋高气爽的早上，老师带着我们去秋游，游览的第一个景点就是杭州著名的“天下第三泉”虎跑泉。
我们和老师下了车走进了虎跑泉的大门，一阵淡淡的清香从远方缓缓地飘来。走进山里，那里的田野层林尽染，点亮树木的葱翠；走进山里，那里的小草绿草如茵，点亮草地的可爱；走进山里，那里的榕树独木成林，点亮大树的形态。走在虎跑径上，小鸟叽叽喳喳的，好像在说：“这里真美呀！同学们快来看呀！”哇，这里鸟语花香，溪水潺潺，仿佛是神仙住的地方。走进山里，我看见了两只老虎，那就是传说中的大虎和二虎吧？
走过虎跑径，前面有一口池塘，在缓缓地流动，清清的水，在池塘里发出叮叮咚咚的声音，那就是双虎刨的大坑吧？顺着小桥横跨过去，正好把池塘分成两半，一半阴，一半明。故名“阴阳二池”。据说是济公和尚划分的吧？
往前走就到了一座庭院，院中有一口石砌的四方泉井，这就是"虎跑泉"。同学讲解员给我们介绍起了虎跑泉的动人传说：“从前有两兄弟，哥哥叫大虎，弟弟叫二虎，兄弟俩被官府迫害流浪到杭州一座小寺院。因当地缺水，两兄弟历经辛苦终于找到南岳山泉。护泉童子为他俩的诚心所感动，用杨柳枝条向兄弟俩一拂，两人化为猛虎。两只大虎回到了杭州寺院，用前爪在地上刨了个大坑，泉水立刻从坑中涌了出来。人们称为"虎刨泉"，久而久之叫成了"虎跑泉"。”听了介绍，觉得小小的一口泉眼原来有那么神奇的故事传说，让我对参观更有兴趣了，我也想成为大虎二虎那样舍己为人的大英雄。
顺着虎跑泉走到弘一法师纪念馆。纪念馆虽不大，但里面有很多展品，介绍了弘一法师的生平事迹。他一生创造了很多杰作，书法也很漂亮，在很多领域都有较高的建树。他的多才多艺爱国情怀震撼我的内心。
接着我们参观了动物园，那里有各式各样可爱的小动物，有小猴子，小猩猩，小熊等等，可爱极了，不过我最喜欢的动物是海狮表演，机灵乖巧，逗得大家笑声不断。
动物园和虎跑里独特的景象深深印在我们的心中。虎跑山清水秀，那是双虎的功劳换来的；动物园人山人海，那是小动物的可爱换来的。
记事篇作文公式【五】
一天，老师带我们全班同学乘车去中山紫马岭公园游玩。
一路上，同学们都抑制不住兴奋的心情，每个人的脸上都挂满了愉快的笑容。不知不觉中，公园就来到了我们的面前。
我们排着整齐的队伍，跟着老师走进了公园。在路的两旁，绿树成荫，鲜花盛开，树枝在微风的吹拂下轻轻摇摆，仿佛在向我们问好。在路的两边，还有用树枝修剪成的十二生肖中的各种动物，他们今天也格外精神，披着绿色的新衣，站在路的两边，欢迎远方朋友的到来。不一会，我们就来到了一个美丽的景点――莲花池。
莲花池是一个很大的圆形池塘，水面上开满了莲花。有白的、紫的、红的、黄的……微风吹过，水面上泛起了绿波，水面上的`莲花也随波轻舞。在池塘的中央有一个亭子，簇拥在花团之中，一座白色的石拱桥将亭子与岸边连接起来，这可是观赏莲花的好地方。
游完了莲花池，我们又往前走。不一会，就来到了一片绿草地上。老师宣布：“开始就餐！”同学们分小组集中在一起，每个人都拿出自己最爱吃的食物与同伴分享。
吃完饭，老师又带我们去看鸽子。在靠近北门的广场中央有一个非常美丽的大花坛，在花坛中间的空地上有很多很多的鸽子。它们时而在低空飞翔，时而又相互聚在一起咕咕的说着悄悄话。我把食物放在手上伸向一只鸽子，鸽子先看看我，好像是在问：是给我的吗？然后走过来一口一口吃了起来。有几次，它那尖尖的嘴巴把我的手都啄疼了，可我却很高兴。因为，这毕竟是我第一次亲手喂鸽子。这里的鸽子大概与人类和平相处得久了，并不怕人，它们不仅给游人带来了欢乐，这里也已成了它们的乐园。如果地球上所有的人也都能和平相处，那么，地球也将变成人类真正的乐园。
时间过的真快，要回家了，同学们都依依不舍的踏上了回家的路程。
