我以我手写我心日记作文（我以我手写我心三年级日记） - 学习作文网

我以我手写我心日记作文【一】

我以湖北为荣，因为湖北是一个美丽的地方。逶迤的武当山坐落在鄂西北上；秀丽的丹江口水库交错在鄂冀边界处；蜿蜒的大别山如同湖北的脊背。还有富有神奇色彩的原始神龙架；九折弯曲的荆江河流；富饶平坦的江汉平原。湖北无处不美，山川上，田野里，丘陵中，湖北如画般展现在每个人的眼眸中，给人留下深刻的印象。生活在湖北，饮用着“母亲河”给予的水源；生活在湖北，陶醉于美丽的景色；生活在湖北，沐浴阳光享受充实的生活；生活在湖北，在别人的关心与帮助下，接受他们的无私与恩惠。

我以湖北为荣，因为它是一个具有丰富文化文化内涵的地方。中国第一位浪漫主义诗人屈原，他以“别创新体”开船了历史的先河，为湖北树立了一面鲜艳的旗帜；李时珍四处寻药方谱写了《本草纲目》，以崇高的医德救济黎明百姓，为楚人创造了开括创新的.精神财富。我们作为新一代的年轻人，要从细节做起。勿以善小而不为，勿以恶小而为之，“举手之劳”更能反映我们的素质与品行。只有这样，我们才能领会到做一个文明公民的真谛；只有这样，我们才能弘扬和传承湖北的文明道德精神。

我以湖北为荣，因为它是一个具有奉献精神的地方。中国古典美女王昭君背井离乡，远嫁塞外，以保国家安定，为历史勾勒出一条和平之迹；武昌起义英雄豪杰抛头颅，洒热血，以宝贵的生命开创历史新纪元，伫立了新的里程碑。我们作为祖国的花朵，是引领风尚，建设祖国的重要力量。所以我们要有奉献精神，以自身为主体，责无旁贷的担当责任，服务奉献，共同完成建立湖北的愿望。

我爱湖北，他给予了我美丽的家园，让我依偎在爱的港湾；我爱湖北，他告诉了我文明道德，坚持奉献的道理；我爱湖北，它教育了我如何做一名谦恭礼让，懂事明理的青少年；我爱湖北，我们要为建设文明礼仪湖北献出自己的一份力量。我爱湖北，我要让明天的湖北以我为荣。

我以我手写我心日记作文【二】

每个蝉鸣夜深的月下，每个无人知晓的落寞黄昏，每个了无音杳的断肠空谷，总有一轮残月高挂于天溪之边，亦会有一痴情人手持金樽清酒叹半世流年。是歌月徘徊、舞影凌乱惊扰了桃花潭水？还是对影邀月看不惯古人的嘴脸？是什么让他发出“松柏本孤直，难为桃李颜”的呐喊？以书为友，我看到了他的无奈，他的悲欢。

一个尸位素餐、舞文弄墨的小小御用官竟有如此的气魄与狂傲。那份放荡不羁又怎会甘心囚禁于世俗之间？人生苦短，何不潇洒过一回呢？乐便要乐到有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的荡气回肠，哭边要哭到“护院坐啼坟上月”心碎骨断，如此，才是人生真滋味。以书为友，书外皎皎白月光，书中不羁古人影，书，让我学会毅然决然，让我坦荡面对成与败，书教会我成长。

我以我手写我心日记作文【三】

门前的五柳树摇曳着苦涩与悠然，南山的菊花热烈的\'如火尽然。着一丛雏菊本该属于凝重沉静的秋天，是什么赋予了它热烈奔放的本性？是谁在她头顶浇灌一壶烈酒？对，是他，陶潜。那他呢？是无奈无依无望的现实造就了他？还是那浊酒东篱的炽热唤醒了他？以书为伴，我看到了他的孤傲与高洁。

归隐的脚步向来沉重，历史的重门向来没有温度。他的出现让浊酒洒遍了南山，让烈菊开遍了东篱，也让自己了却了对尘世的奢望。“采菊东篱下，悠然见南山”，这份悠然中的那个倔强的身影，又有谁有他那样的洒脱？那份尘世的污浊又有几人撇的干净？唯有像他手下的烈菊开得热烈、活的自然，唯有保持一颗“质本洁来还洁去”的心才能在尘世中找到一方归隐的净土。以书为伴，书教会我面对世俗的牵绊。

我以我手写我心日记作文【四】

世界因为有爱而美丽，也正因为有爱而精彩。如果每个人都献出一点爱，世界才会绚丽多彩。人与人之间的关系才会更加和谐。

今天早上，妈妈早起去市场买菜，在买年糕时，遇到了一件令人痛恨的事。有一位卖年糕的\'老爷爷，看起来衣衫褴褛。一位阿姨买了年糕后，却少给了钱，可是这位上了年纪的老爷爷又不怎么会算。于是，这位阿姨又趁人不注意时又偷了一条年糕放进袋子里。老爷爷左算右算，觉得钱不对，于是又叫回阿姨，重新称一遍，结果，一称20斤，阿姨叫着说：“不会错的啦!我们买菜的人不会少给钱的。”妈妈站在一旁，见此情形，想帮又帮不上。

旁人有的议论纷纷，有的看了又走开了，妈妈实在看不下去了，走过去，给老爷爷算了一下，应该出24元钱，可阿姨只出了16元钱。

阿姨见了，知道露了马脚，脸红通通的，忙再付了8元钱，匆匆地走了。旁人都向妈妈竖起大拇指，妈妈也笑着说：“我只是帮助了一下这位老人家，没什么。”老爷爷也站起来道谢。

如果连一个老爷爷也要欺骗的话，那么这位阿姨不配为人母。待人一定要真诚友好，以诚待人，才是做人之本。

我以我手写我心日记作文【五】

面对待遇下滑的公务员报考、发财致富的大学生创业以及不问世事的考研深造，小明的表哥陷入了艰难的选择，而我则毫不犹豫选择报考公务员，呐喊“我以我血荐轩辕”。

孙中山曾说过：“国尚未稳定，然吾尚有一息之力，当拼尽全力，不死不休。”孙中山先生面对民国刚成立，总统权力受限制时仍不惜拼尽全力救中国千年之沉疴。而如今我国正在稳步前进，正是急需人才之时，纵使待遇较差也应毫不犹豫地报考公务员，为国家和人民献出一份绵薄之力。

时代在变，而人心未变。自古以来，那些不计薪酬为国家、为历史作贡献的人们都在历史的滚滚洪流之中留名千古，历久弥新。转眼千年，是屈原不较官位高低站在汩罗江边呕心沥血地劝勉；是司马迁遭受屈辱后不忘初心地编纂；是魏征不顾生死地向太宗献言；是王安石不慕名利倾家荡产地力图变法。无论是那李斯直言不讳地献策，还是那苏东坡被贬黄州后地陈情上书，他们都是在用生命来诠释着为人子民者的担当。或许，他们的薪酬并不丰厚；或许，他们得不到皇帝的重用；或许，他们的生活处境连地位低下的商人都不如，但他们依然在那无论高低的官位上，为国家为人民作贡献。古人尚且如此，何况是我们呢？

由此可见，无论待遇如何，我们都应该毫不犹豫报考公务员，为国家富强尽自己的一份力。西塞罗说过：“这是一个最好的时代，也是一个最坏的时代。”随着经济的\'发展，人们的物欲不断膨胀，浮躁的金钱价值观影响着我们的择业和就业。然而有些人远离功名与浮躁，在边角一隅，用热血不计回报地为人民作贡献。“最美乡官”陈丽本是一名大学毕业生，但她为了家乡发展，毅然回到了广西玉林的一个小山村，建设家乡。尽管待遇连打工一族都比不上，但她依然无怨无悔，成为了众多大学生的榜样。

不受浮躁价值观影响的她宛如枯败荷塘中傲然独立的白莲花，优雅而高贵。可见，即便待遇再差，只要保持一颗热血澎湃的心足矣。

作为新时代，更不应该受世俗金钱价值观的影响，成为金钱至上的一代人。保持一颗热血的报国心，理性对待金钱、待遇等身外之物，喊出“我以我血荐轩辕”，成为新一代的公务员！

我以我手写我心日记作文【六】

拿起一支笔，展开一张纸，手起笔落，用心去描绘，等待一幅画作的产生。

从幼儿园起，不知为什么，我就对绘画产生了强烈的兴趣。下课回家，既不玩玩具也不看电视，拿出颜料和纸，画粉色的.南瓜，画蓝色的小狗。每一张画都是那么富有童趣，那么可爱。也不说画得有多好看，但我一直为自己的画自豪。周末在家，也只是偶尔看看电视。看完，再拿纸，拿油画棒，把自己心中最喜欢的人物描绘在纸上。

老师说我画画非常认真，在涂颜色时，从来不涂到轮廓外边。

上小学后，在白纸上涂涂画画的时间一下子少了很多，更多的时间会用在家庭作业和看电视上。在外面的培训班也忽地多了起来，任务也多了起来，包括绘画的培训班。后来我在学校艺术节上绘画得了一等奖，只能说，我画得比较一帆风顺。

三、四年级时，可能是因为作业比较多、比较忙的原因，我逐渐对画画失去了兴趣，除了学校里的美术课和培训班，其他时间我都将画具丢在了一边，然后把时间花在看电视上。画具上积了一层薄薄的灰尘。随着时间的推移，美术上开始使用彩铅、水粉、水墨画工具了。曾经的笔和纸就这样孤单地被我“丢弃”了。

在家里的一次大扫除中，那些画具又被整理出来了。奶奶说我必须要练一练绘画了，单单在学校或培训班里画怎么行呢？我以前不是很喜欢画画吗？现在怎么一点也不感兴趣了？面对奶奶一连串的提问，我只是尴尬地笑了笑，并没有做出什么反应。画具依然躺在原位，等待寂寞的来临。

五年级了，第一节美术课，老师忽然要求每个人一个星期画5张速写，看到什么画什么。哦——速写呀！我在培训班可没少画，画速写要用画具里那种特制的笔！

回到家里，急忙开始翻找起来。咦？画具呢？我的画具呢？奶奶见了我这着急样，微笑着说道，我把它放在一个它该待的位置上了。往我的书桌上一望，那些东西正端端正正地在那里等我了。轻轻地拂去上面的灰尘，岁月并没有在上面留下什么痕迹。拿起画笔，轻轻描绘，用心去画。画出的线条是如此流畅，这种感觉又是如此的熟悉，停在笔尖的灵感顿时在纸上涌现出来。就好像是和童年的小伙伴重逢，用纸和笔在诉说一段故事。

笔停，画纸上出现的是——我的童年。

我以我手写我心日记作文【七】

乘着一筏小舟，顺着悠悠秦淮河自赏悲戚。烟雾颓靡轻笼水波荡漾的淮河，一弯新月勾挂于天边，沙水和云伴月。还未断黑的湖面荡漾着柔波，是这样的清丽与恬然。行船雾里看花，尽是飘飘然。孤帆靠近岸边，近水楼台，心中却多了惆怅与辛酸。那曲婉转的《后庭花》撩拨人的心弦，亡国之音前朝之鉴那得饮酒作乐？他们又怎会懂得中兴王朝背后的忧患？“花开花落不长久，落红满地归寂中，”唯有孤船上他看的明白。以书长见，书带我悲叹盛唐最终的苟延残喘。

“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花，”赏者与听者哪懂人间心酸，将一切见于眼里者又能奈何。乱世之痛，大唐之昏庸，谁予晓之？离殇之苦，亡国之恨，他又能与谁商讨？唯有拭泪对月吟，喃喃负手叩水悲。家的破落，国的覆灭，人的***戮始于秦淮，止于诗人无尽的悲哀。以书长见，书带我看清一个时代的兴衰。

手执古卷，与古人同行，以书为友，以书作伴，以书长见，从而以书为鉴，读书，也便读懂了人生。