15.示例:①增加互动学习的快乐体验(和周围环境进行交互完成“体验式”学习)(2分)。②得到更个性化(有针对性的)的学习指导和帮助(2分)。评分意见:本题4分。互动性、体验式、个性化、多元化,各占1分。若只答出“帮助学生有效而完善的记录讲座内容”和“更有针对性地帮助学生增强体质”得2分。
16.起到承上启下的作用。以可穿戴技术进入课堂的神奇,引出下文对其成为现实的可能性的说明。评分意见。共3分,每点1分。
17.示例:采用举例子的说明方法(1分),生动形象地揭示了虚拟现实(AR)技术,可以帮助同学们实现虚拟和现实的转换,完成体验式学习(1分),使文章通俗易懂,更有说服力(1分)。
评分意见:本题共3分。意思对即可。
18.示例:可穿戴技术应用于学校越来越成为一种必然的需求(或有广阔的市场前景)。
评分意见:本题共2分。能围绕原文回答且言之有理即可。若只答“可穿戴技术应用于学校进入课堂”得1分。
虐上面的是虎头,也是虎字的变形;下面的是一只反着的,即爪的变形,古文字写作、。虐字用老虎反爪抓人表示残暴之义。
总结:学习确定中心句,结合课文教学进行听说训,增强环境生态方面的危机感,培养环保意识。
15.通读全文,简要说明可穿戴技术进入课堂会带来哪些便利。(4分)
16.第⑤段文字在文中有怎样的作用?(3分)
17.阅读第⑥段,从说明方法角度,说说画线句子的表达作用。(3分)
18.分析第⑦段画线句,从中可得出怎样的结论?(2分)
楼兰,曾是中国一座著名的古城,许多古代诗文都提到过它,王昌龄还留下了黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还的名句。唐朝时,这里还是一个十分富饶的地方,它靠近罗布泊,周围水草丰茂,牛羊成群,又处在丝绸之路上,是东西方客商往来的必经之地。
可是现在,楼兰却早已被沙漠吞噬。居民迁走了,牛羊不见了,罗布泊干涸了(50年代还有水),丝绸之路中断了,只有那断壁残垣还留在沙漠中,偶尔有一支考察队来到这里,凭着废墟想像它昔日的风采。
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