小学生在讲台念自己的作文(小学生以自己为主题的作文)

小学生在讲台念自己的作文(小学生以自己为主题的作文)

首页笔记更新时间:2024-10-15 10:42:50
小学生在讲台念自己的作文(小学生以自己为主题的作文)

小学生在讲台念自己的作文【一】

本片改编自真实故事,1987年当这位接收工作时,她怎么也没想到,她去的是一个没有名字,没有课桌,没有课本的学校,一到六年级挤在同一教室,每有火车经过,整个屋子就乱颤,老鼠也乱窜。

她自己掏钱买来桌子椅子,为饿肚子的孩子们带早餐。粉刷墙壁,***后依旧无偿的开设夏季学校,一遍又一遍地到管理部门去争取资源。

看到这部电影,想起了我的几位恩师。他们无私的付出,在现在的时代已经十分少有了。现在的学校,许多家长从一开学就开始给各个老师送礼。这部默默无闻的电视电影,轻松而动人的讲诉着在那样的时代,一个大腹便便的老师,一日又一日的,在那个破烂的温馨的教室里辛勤施教的故事和那些身无长物的孩子们最为真挚和昂贵的爱。

致这个真实的,诚挚的,单纯的,充满爱心的老师。

小学生在讲台念自己的作文【二】

故事中的老师,没有惊天动地的大事,却在平凡中谱写着爱的颂歌。当看到特岗教师代表在山村成家立业,决定一辈子驻守在大山的时候,内心激荡起的波澜许久未能平复。让特岗教师坚守在山村初衷不改的动力来自于那个感人的故事。

上课前老师即将迈进教室,突然间感到脚下在晃动,再看看房子也晃起来,当时老师很恐慌,但看到孩子们更加害怕慌乱的神情,老师对着教室大喊一声:“不怕,同学们,有老师在,我们一个一个离开教室!”当最后两个孩子安全撤离时,两个孩子的手紧紧地死拉着老师的手,这才让老师醒过来,孩子们那句话,便成为他们夫妻俩一生在大山奉献的动力:“老师,你为什么不走?要走一起走!”谁说山里的孩子没有教养,没有情商,人非草木孰能无情?正是那份真挚、那份朴实、那份信任,才让师生的心在危难关头紧紧地连在了一起。

今天过教师节,我意外收到了一条祝福的短信,这个孩子是我原先执教班里的小女孩,她的短信就只有一句话,怕我手机没有她的联系人,还在短信末尾注上了名字,“祝付老师节日快乐,学生***”。同样是今天,唐小进入的第七天,班里我与孩子们忙得不亦乐乎,忙于整理壁报、板报,午饭时一堆学生挤在讲台上,佳怡迷惑地向我问道:“老师,你讲的课很有趣,好玩,你明年还教我们吗?”另一个学生直接说:“老师,你能教我们到五年级吗?”面对孩子们天真的问题,我笑而未语,但心里却幸福的很。想想这进入唐小的七天里究竟发生了什么?一开始时孩子们的羞怯,仅七天,孩子们便像小鸟似的,欢呼雀跃地围在你身边,叽叽喳喳地说说心里话,这是什么力量在创造着这个奇迹?我想应当是“不弃不离,温暖信任”所创造的吧!

小学生在讲台念自己的作文【三】

《讲台前的我》是美国一部真人真事改编的电影,该片讲述一个患有妥瑞氏症的美国青年布莱德?科恩为了获得自己热爱的职业而奋斗的历程!

看完影片就如何正确引导学生发展进行了以下几点归纳:

一、爱是最重要的指引灯,把无私的爱献给孩子,注重教育中的导向作用,一方面要以身作则,做好榜样作用,并为孩子创造有利的学习环境;另一方面,不能溺爱孩子,培养孩子的动手操作能力。

二、尊重孩子、尊重孩子的个体差异因材施教,遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律,进行正确引导和正面教育。教师对孩子的影响是非常大的,所以我们要给他们平等的爱,要尊重、鼓励、相信肯定他们。除此之外,我们还要以身作则,为他们树好榜样!

三、学会感恩,培养孩子对周围的人和事、对周围生活的爱入手,从对父母、家庭成员、老师和同伴的爱入手,引导到对家乡、生活及社会之爱,然祖国的爱才会成为可能。

四、多鼓励孩子,让孩子恢复自信,让孩子找到快乐。适当引导,引导孩子养成一个良好的习惯。

五、要相信孩子肯定孩子,在面对周围巨大的压力,依然坚持“永不放弃”。

诚然,父母都望子成龙、望女成凤,当孩子犯了一点点错误,就下结论说“这个孩子太笨,不能成才”之类的话。这时,我们要关心他,了解造成这种情况的原因,而不是责备孩子,我们应该多陪陪孩子,陪他干点他喜欢的事,和他试着聊天,了解他的内心世界

其实,孩子就是孩子,纯洁无邪,并无好坏的区别,或许你的孩子先前是个好孩子,之所以变“坏”。只是因为你的教育方法不对,没有给他(她)一个好的生长环境。因此,改变你对孩子的认识,也许孩子会变得比你想象的更好。原则上讲,所有父母自身的素养、受教育的程度以及对自我的要求、学习精神、人生观念、行为习惯等,都会对孩子的成长产生深远的影响。用智慧去关爱孩子,增强与孩子之间的情感纽带;让你解开与孩子的烦恼结。帮助孩子健康成长。可以先搞清楚孩子的兴趣是什么,如果他的兴趣对他本身有益,就慢慢的从这一方面提高他的能力;如果无益的'话,也不要态度强硬的阻止他,而是让他慢慢的了解这样的兴趣对他的将来没有好处,否则会激起他的逆反心理,这只会事倍功半。

了解学生的特点,知道学生的需求,根据不同的人,激励的方法是不同的,只有激发学生的主动性。作为老师,首先要有爱心,热爱教育事业和自己的学生,也要有责任心,对自己的一言一行和自己的学生负责;其次,要树立良好的自我形象,能为孩子做榜样、做表率;还有就是要有良好的人格和渊博的知识,让孩子能从他那里学到真正有用的东西。对老师的要求和希望,老师与学生应建立平等的师生关系,这样更有助于互相交流,减少矛盾。教师在教育孩子的过程中一定要以身作则,靠单纯的说教很难使孩子真正服你,必须要让们感觉到你的人格魅力,他们才能真正佩服你、欣赏你、向你学习。

小学生在讲台念自己的作文【四】

一致认为网络安全这个词很大,应该是专业人士整日摆弄的东西,什么所谓的网络诈骗,什么所谓的棱镜门都离我们很远。直到听了这次的讲解,才知道我们在网上的一举一动随时随地都可能陷入不自知的危险当中,而这种危险可小可大,但总会给我们带来不好的影响。离我们最近的便是信息泄露事件,相信很多学生的家长都接到过如下内容的电话,“喂,哎呀,你的孩子xxx不小心从楼上掉下去了正在医院抢救呢!快汇些钱来吧!”可疑的除了事情的真假,值得我们深思的是诈骗团伙是怎么知道我们的具体信息资料的。但很多人对此不以为意,认为只是个小小的电话,甚至还未自己发现了对方的骗局而沾沾自喜。而在这次的讲解中我们知道了事情的“真相”:不法分子通过不正当的.方式途径买到了学生的一手资料。那这就充分说明了我们平常对信息的不重视性,通过QQ或者人人轻易地将自己的信息暴露给陌生人。当QQ数据库泄露时,我们的信息被“毫无保留”的坦白在了他人面前。当CSDN泄露们出现时,大家才开始注意到信息泄露的危害,随后国家才出台了有关的网络安全立法。垃圾短信,垃圾邮件以及频繁发生的网络个人信息泄漏给许多人的生活造成了严重的困扰。

我相信经过这一次的百家讲台大家都或多或少的了解了许多关于网络安全和密码防护的问题,在以后的类似网购这些易掉进陷阱的地方多加小心谨慎,那么这次的百家讲台可以说是很成功了,不仅丰富了大家的视野,也让大家在以后防止被骗被盗。

小学生在讲台念自己的作文【五】

??丽的讲台记叙文1300字

正是春夏时季,正是桅子花的时季。

一个星期一的一天,我同平常一样走进三年级一班教室上课,也许是职业习惯,每天当我走进办公室,总要对自己的办公桌清理一遍。我坚信好的工作环境能让人愉快工作、让工作轻松,能提高工作效率。正因为如此,这天当我走进教室时,总是习惯地用点时间把讲台擦一遍,然后才开始上课,在整理讲台的时候,总有学生的一些目光在注视着,看着乱七八糟八糟的讲台,我心理想,如果有谁能每天把讲台清扫一次,我将会在课堂上重重表扬,让大家向他学习,每当看到讲台乱七八糟,心里就一阵无名火起,于是,在课堂上,总免不了要说说教室卫生的事情,当然,我是在启发他们,或者是我希望从下节课起,同学们能够积极、自觉地、主动地搞好讲台卫生。让其它教师来上课都有一个好的心情。

其实,学校的讲台也并不是很好,也就是普通的讲台,最多是在讲台的外面贴了一层瓷砖,如果上面有污点,或者墨水什么的,再加上一些泥土,讲台已基本上是面目全非了,加上一些作业本、粉笔、墨水、或其它东西,确实是不美观,有时还比较有气,我在他们面前做了许多次,就没有人来做一做,只有自己长期做下去。

那天,我照常象往常一样,拿着上课,刚进教室门,一阵清香的桅子花香朴鼻而来,再环视教室,全班62名同学坐得整整齐齐,教室里鸦雀无声,他们都把目光注视着我,我搞不清楚发生了什么事,再看看我自己,我还以为我身上有什么特别之处,或者是我身上衣冠不整,迟凝了一会,我才发现我身并没有什么不对之处,心里便没在想什么,便直奔讲台。

站上讲台,我才发现桅子花香来自于讲台上,讲台上放了几朵桅子花,水滴滴的,非常鲜艳,象刚采来的一样,以往乱七八糟的`讲台整理得整理齐齐,收拾得干干净净,甚至比我整理的讲台还干净,一张小纸条上一行小字:胡老师,我们以后会把讲台整理得干干净净,把东西整理好,让您们有一个好的讲课环境,您们一天给我们上课太辛苦了。

当时的感受真的无法用语言来表达,当学生们转眼长大,转眼知事,这说明我的辛苦教育有了效果,作为教师,还有什么比学生装们董事值得高兴的呢,由于自己平时的表率,让学生的思想有了进步,我太高兴了,可想而知,这节课心情是多么愉快,这节课也上得非常好。

之后,一名叫林明明的同学告诉我:“胡老师,其实,我们班原来的讲台非常干净,也一直是值日生在打扫,后来有个同学故意叫我们不打扫,大家惹不起他,便间断了一会,以后有同学打扫了,他总要搞破坏,您来上我们班的课以后,从没有要我们怎样做,而是默默无闻地在给我们做表率,从不批评我们要把讲台卫生搞好,大家深受感动,特别是那位同学,今天的讲台便是他打扫的,花也是他买来,他说他对不起老师和全班同学,他要把世界上最美丽的讲台送给老师。”

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