我对语文学习的目标与困惑作文【一】
人生能有几回搏？博得一时，便会是一世。追寻中长大，追寻中付出。这也许就是现在我们所需要的吧！在这茫茫人生之中，每个人都江城呢过付出过，努力过，面对这样的环境，我们又是否找到了真正的记忆呢？回忆虽是值得留恋的。但这人生之路更加会使绚丽多姿的，追寻目标，相信所有的事情都会有奇迹的发生。追寻目标，放飞自我。展现未来！相信，我们总是会有期待的事情所发生。一生很短，一瞬更短。只希望在自己有限的时间里做最好的自己。愿明天的明天更加美好。不要总是让人留下过多的遗憾。因为所有的遗憾都将会是会议的过往。过往总是来之不易的。珍惜一切，追寻一切。追寻布标，相信一切都将会是美好的！
追寻也许，追寻的一生总是令人所陶醉。但是我们却不能总是陶醉在这生活之中去。因为追寻的道路中却又是那么的回味无穷。追寻的人生生涯只愿会更好。追寻中成长。追寻中成熟。相信，一切的一切都将会以成功的出发点出现在我们面前。成长的不易，那就做到最好的珍惜。为了自己，为了命运，不断努力，不断奋斗。相信一切的奇迹都会发生。也许这一路的艰辛却是让我们伤痕累累。但是同样要付出努力的。因为这样的人生才将会是无怨无悔。为梦追寻，展现自我。不要轻易地说放弃，毕竟所有的房企都将会是遗憾的过往！不论前方的道路怎么样的艰辛。相信该来的总会来。相信微友的付出结果总是会有所收获的！
目标或许，所有的目标并不是一时的。因为这个目标会陪伴着你。你的人生之路也将会因为你的选择而何去何从。目标的选择，那就是追寻。如果明天会更好，那就试着做到最好。相信所有的目标都将会是一直坚持。更加的会努力的做好。因为人生很不容易。失去了便会是永远的失去。那就懂得珍惜，珍惜所有的劳动成果！相信，该来的总是会来的。追寻目标，放飞自我。人生之路，永远都要学会坚持。相信没一天都将会是幸运的。而我们却永远都会初心依旧。因为那便会是方得始终！
追寻目标，大胆挑战。相信，一切的一切都将会是美好的！
我对语文学习的目标与困惑作文【二】
对于今天的大学生来说，单讲认真读书不够，还得学会独立思考与精确表达。这里的表达，包括书面与口头。
几年前，我写《训练、才情与舞台》，谈及学术会议上的发言、倾听与提问，其中有这么几句：“作为学者，除沉潜把玩、著书立说外，还得学会在规定时间内向听众阐述自己的想法。有时候，一辈子的道路，就因这十分钟二十分钟的发言或面试决定，因此，不能轻视。”
具体的论述容或不准确，但强调口头表达的重要性，我想八九不离十。大陆、香港、台湾三地大学生在一起开会，你明显感觉到大陆学生普遍有才气，但不太会说话——或表达不清，或离题发挥，或时间掌握不好。
这与我们的课堂教学倾向于演讲而不是讨论有关。实行小班教学，落实导修课，要生积极参与讨论并记分数，若干年后，这一偏颇才有可能纠正过来。相对于其他课程来说，语文课最有可能先走一步。
在一个专业化时代，谈“读书”与“写作”，显得特别小儿科。或许正因此，当大学老师的大都不太愿意接触此类话题。既然没有翅膀，若想渡江，就得靠舟楫。不管小学中学大学，对于老师来说，给学生提供渡江的“舟楫”，乃天经地义——虽然境界及方法不同。
在北京大学的专题课以及香港中文大学的讲论会上，每当循例点评学生的论文时，我不仅挑毛病、补资料、谈理论，更设身处地帮他们想，这篇文章还可以怎么做。学生告诉我，这个时候他们最受益。
说到底，中学语文课以及大学人文学科，就是培养擅长阅读、思考与表达的读书人。只讲“专业知识”不够，还必须“能说会写”——这标准其实不低，不信你试试看。
我对语文学习的目标与困惑作文【三】
如果你要使人生的每一步都走的充实有意义，你就要给自己确定目标，如果你想过得是前辈子无怨后辈子无悔的日子，你就要努力去实现自己的'目标。
大海是航船的目标，天空是鸿鹄的目标，果实是花朵的目标，驿站是飞车的目标，工作是学习的目标，成功是奋斗的目标，高尚是修身的目标，精神的外面世界是我们不惜背井离乡而风雨兼程的目标，闪光的锦绣前程是我们无怨无悔地磨砺自己的宏伟目标。
因为我们有期待，等待才不觉无赖，因为我们常常收获，耕耘才会不辞辛劳。目标是我们在苦乐人生中顽强活着的那一种幸福，那深沉与高趣，文韬武略，对于一些人，某种目标日实现给人幸福，但这种幸福又常常是人生进位与升级的桎梏。美丽而焕发魅力的目标是人生日地平线，看上去那云水相接处，奔过去，却在另一迢迢的天地。
目标永在前方，它把我们扳入前行的轨道，给我们指明方向把我们送到一个港湾又牵向另一个航程。目标规范着我们，又推动与提升着我们。以目标管理入手，使我们的精神永远处于昂奋状态，使我们时时刻刻都喷着激情，精神是我们热爱生活，不断向人深处开拓推进的力量源泉，走出沙漠与沼泽，我们凭借的是一颗颗树，每走过一颗树就会增加一份力量就会缩短与理想的距离，光明在夜的前面，幸福在山的那边，指着指引着我一中奔头。
人生没有目标，就好像被蒙住了眼睛，就好像被掠去了灵魂。在晨曦初露之际，常问自己“干什么去”而茫然无向；在冥色四合之时，扣心自问“干了些什么“，而篮中空空，难道不觉得光阴虚度，糟蹋生命吗？许多日日子糊里糊涂地过去了，是因为我们没有在每个日子里面插一个目标。彷徨与徘徊里宝贵生命的无端荒废，无所事事，是生命零状态负状态，是人生庸碌与委靡的根源。远大的目标，促使我们永不停步，切近的目标，促使用权我们不但前近，为断进。学会确定目标，就要让目标远远地正超越现实，又牢牢地切近生命。可望又右即，要中跳才能摘。梦想于缥缈的海市蜃楼，是一种空动；满足于土豆加牛肉是一种庸俗。雄心状态造就人们走出人生沼泽，推动着我们跨越人生荒漠的是那一颗树，那一个个目标。
确定目标，就是定位人生；实现目标就是升华人生；而为了目标而拼搏就是充实人生；目标，是耸入高度的山，也是竞桨思归的岸，你和我都尽可能不怕艰，不畏险，栉风沐雨，跋山涉水，不断攀登，不卷鼓帆啊！斯蒂文森说过：人重生最值得追求的财富莫于易个目标。
我对语文学习的目标与困惑作文【四】
曾经因为一句“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”而爱上了语文并且一发不可收拾。于是总想用那么一两句诗来妆点自己的生活，语文不仅让我读懂了滚滚红尘，也读懂了我自己。在那些暗香浮动的华章里;古老悠扬的韵律中总能找到属于自己的那几抹影子。
在诗经的河岸边寻章摘句，驰骋遨游，在唐诗宋词中赏风花、品雪月。太白的酒、易安的花、放翁的梅、东坡的柳、纳兰的月都曾让我如痴如醉。
大学的时候，总喜欢把自己整天泡在图书馆里，从那些泛黄的书页中去探寻语文的渊源，很多时候总能从纸页中游离出几许断肠的诗句与醉人的遐思。
大学课堂上老师对那些尘封的历史与岁月总能信手牵引，娓娓道来。记得有一位上古代文学的周老师，一上讲台，就轻摇着折扇嘴里吐出的全是高山流水、阳春白雪。我们总能从她那里感受到语文的魅力。悠悠古韵、缕缕古风萦绕耳际。所以聆听古代文学课是一种享受，是心灵的旅行，更是灵魂的游曳。
大四的时候有一门选修课叫“现代与歌词研究”因为喜欢歌曲，所以就选了这门课程。上这门课的老师是一位四十出头的中年男子，后来一打听才知道他就是我们文学院的傅院长。傅老师上课有一个特点就是：整堂课歌声跌宕、掌声不断。也是从那一天起我才知道好多诗，好多词可以用来唱，所以他的课堂座无虚席，他让文学流动了起来，让语文有了更动听的声音。
我对语文的热爱剪不断、宕不开。大学毕业后我成了一名老师，从此整天与学生们一同咀嚼着悠悠中华五千年文化。我们在每一个晨曦中唱着语文的歌，沿着古人的足迹让思绪浪迹天涯。长亭外、驿道边总能留下我们的脚印。我们到过卓文君的十里长亭，杜牧的杏花村，李煜的幽幽深院，柳永的杨柳岸……。
曾经有一位学生告诉我语文就像第二堂体育课。
可是后来，我发现语文有记不完的字词，学不完的语法，做不完的.试卷。于是语文课上流淌的歌声变成了笔尖行走在苍白纸页上的沙沙声。说实话，有时感觉这样子非常的乏味和疲惫!也是从这时候起我喜欢把自己心里的波澜都记下来。刚开始只是作为发泄情感的载体与方式，可后来却慢慢的喜欢上了这样。
再后来当自己用心情倾泻的文字变成一张张报纸与书页纷至沓来时，于是想把那份对语文的情感、对生活的态度、对人生的思考和更多的人分享。我破天荒的为自己建了一个博客，偶尔将自己的故事写在上面。引得博友们几声共鸣也算是一件惬意的事。
记得曾经有一位来自大洋彼岸的网友在看了我的文字后送给我一句话，这句话在后来的日子里给了我无比的鼓励：“听似一首歌，看似一幅画，品似一壶茶，笔尖上流淌的是悠悠华夏五千年文化。”从那一刻起我更坚信，语文将在我这位平凡得不能再平凡的人的人生当中扮演越来越重要的角色。
语文是一门用情感编织的学科，是一门服务于生活又源于生活的学科，学语文就是学说话，学做人。
真的盼望哪一天我们的语文课可以行走在春暖花开的田埂上，可以栖息在星光皓远的旷野。可以与高山对话，与大江呐喊。甚至可以像海子那样关心粮食与蔬菜，喝一杯茶，听一首歌，赏一弯月，携一卷诗。然后再将触动与心绪酿成精美的文字。
一首诗，半阙词让我与语文结下了深深的情结，一个故事，三五声言语让我坚信我将与语文走完以后的人生。对语文的爱说不清，道不明，总之这份语文情结已经牢牢植根于心灵深处。
