如何写作文形容人坚强乐观【一】
我，是一个生活在21世纪的垃圾桶。
我居住在一所学校里，早上可以听到同学们朗朗的读书声，下课可以看到孩子们在一起愉快的嬉戏，放学可以看到那缓缓落下的夕阳，最令我开心的是，我每天都能吃到丰盛的大餐：有一整袋的零食，一碗香味飘飘的牛肉粉，只咬了一口的小面包……简直是数不胜数，多得不可思议。虽然我只“消灭”了一丁点儿，但是肚子却不听使唤——已经胀得大大的了。
啊！又是一个阳光明媚的早晨，我伸了个懒腰，挺起“大肚子”，张开“血盆大口”，准备迎接新鲜的美食，眼看着人影越来越近，“啪嗒”，我的期待一下子全部落空，只有几个废弃的饮料瓶打到了我的“脸”上。
我一阵眩晕。
“嘿，你好哇！”一个细微的声音传来。
我缓缓地睁开了眼睛，懒洋洋地问道：“你是谁呀？”
“是我，一个20世纪的垃圾桶。”
我一惊，哇塞，真的是“同类”啊，我激动不已，不过它为什么面黄肌瘦？我疑惑不解，它一脸羡慕地望着我说：“哎，你说我怎么运气这么不好，偏偏生在这个世界，一片纸片都没有，更别提食物了。”它沮丧地望了望我。
啊！我竟骄傲得一时说不出话来。
它好像还想说些什么，却欲言又止，渐渐地离我越来越远，越来越远……
一阵眩晕又把我推回了现实，我不禁沉思起来，看着眼前堆积如山的垃圾，人们为什么要对我这么好呢？
如何写作文形容人坚强乐观【二】
真不知道怎样形容我的生活.你可以认为它是块橡皮泥.稍稍花点力气，我很无奈地成了你心中完美的样子。只是怎么变，它硬了，冷了，再回不到原来了。
一、三角形“变形”时间：童年
还好小区里没有我那么好玩的孩子了，很得意地便成了孩子王。真不知是《***》看太多了还是脑袋有点问题，竟然很想——建一个根据地。不说咯，带着我的“兵”，出发！
咦？这里好象不错耶。人又少，还有一大堆石头作武器。只可惜“蒋介石”出来给我捣乱——哼哼，我们“五人帮”还对付不了你这大黑狗？大家上啊！
“汪！”我的腿软了。注意，注意形象。我“大义凛然”地喊声：“大家快跑！”便僵着不动了。那大狗也不进攻，自讨没趣地走了。
后来一直自恋地认为是我吓跑了狗，虽然事后只讨来一顿臭骂。后来的我仍然屡教不改，我坚信童年的自己是三角形：恩，三角形是最具稳定性的图形。我坚信自己的个性如三角形，永远稳定且不可改变。加油——最棒的三角形！
二、正方形“变形”时间：小学
闲来无事，独自溜达到操场，咦，那是什么东东？眼力超好的我立刻“侦察”到前方1米，不，2米，管他几米——是硬币耶！我本着“不怕脏”的精神毅然拣起了硬币。
我的脑子里怎么没有像作文书说的有两个小人在说话？呵呵，心里偷偷藏了点“自私”：1、老师说要做个好孩子：2、嘻嘻，当然
如何写作文形容人坚强乐观【三】
在一个云深不知处的地方，有一片祥和之地。
那里有一条河，里面全都是鲤鱼。在河的尽头有一扇通往天上的门——金龙门。越过龙门，就可以成为龙!这是所有鲤鱼的梦想。
这些天，我和同伴到了这里。我开始寻找角度，不停跳跃，可每当我闭着眼准备越过去时，迎来的却总是硬邦邦的门——我的脸总撞在门上。我不停地跳啊跳，跃啊跃。那天晚上我实在睡不着，我游到了门前。先弹了弹尾巴，蹦了上去，在半空中，又弹了一下尾巴。“碰!”就差那么一点点!我想啊想，撞啊撞。
朝霞出来了，一片片金色的云彩倒映在河面，像中国画那样，用金色渲染，而不用墨色勾勒。正当我沉浸在这片刻的宁静中时，我的同伴们游了过来，我和他们打完招呼，碰了碰头。我决定再试一次，在那一刻，我打起了十二分精神，使劲蹬了一下尾巴，跳了上去。
我的身体变大变长了，鱼鳃变成了龙须，金黄色的鳞片，在朝霞的照射下闪闪发光。伴着龙吟，我冲上青天。
这时，下面的鲤鱼群瞬间沸腾了起来：“哇，她怎么这么容易变成龙的呀?”
“不会是作弊的吧?”
“有可能啊!”
“对啊，有可能。”
做什么事都要努力，不要随意给别人贴上标签。这是人人都知道的道理，但很多人却做不到。
如何写作文形容人坚强乐观【四】
2.1 医学教育模式正从传统的知识传递向能力培 养转变，这就要求教师采用形成性评价对学生的学 习状况进行及时评估。中医内科学是一门理论性和 实践性都很强的临床基础学科,其涉及的学科范围 广,理论抽象,逻辑性强,牵涉到各种中医基础理论 的综合理解和运用。2.1对象的选择与分类将选修中医内科学的04、6级中医临床专业学 生60人,按照随机对照原则分为对照组和实验组， 对照组30人,采取传统教学方法进行教学；实验组 30人,采用了布鲁姆的目标教学法，在反馈-矫正 的教学环节中，开展形成性评价教学方法。
2.2中医内科学形成性评价法方案总体设计在形成性评价教学活动中，病案设计是关键。 病例的选择主要采取由简单到复杂的原则，病例前 后之间有一定的相关性,或病情发展上的必然趋势、 或病机演变的过程符合辩证规律。教学活动共包括 2~3个病例，可由同一个患者病程组成，兼顾《中医 内科学》教材中的不同病症。任课教师在充分熟悉 所选病例和相关课程内容的前提下,根据每一个具 体病例提出结构性或非结构性问题，通常每一病例 包括10个问题，问题根据病例的辩证思路程序及复 杂性由浅入深进行设计。题目内容要精,简短易答, 难度适中，使之能够体现“三基”反馈重点、难点知 识的掌握情况,促进学生理解、应用和知识迁移。
2.3中医内科学形成性评价法方案实施的过程设计形成性教学评价设计由病例设计、资料收集和 学习部分、课堂反馈、教师促进部分等四大部分组 成。
病例设计部分由教师按要求在课前两周把第一 份病例内容下发给学生，要生在一周内完成病 例后所提出的问题,学生完成后统一打印。
信息搜集和案例学习部分,学生可通过网络、期 刊等搜集资料、查找答案,并对资料加以整理后以书 面作业的形式上交。经教师批阅后选8_10名学生 作为代表,并于课前5天,联系学生请其做好演讲准 备,演讲题材、角度不限。
课堂反馈部分则通过第二、第三份病例采取同 样的方法操作,但选择的学生不与前重复。在选择 学生时可参考以往的学习成绩,做到不同层次均有 列入,尽可能让中下游学生有发言机会。每一次教 学活动用时为3课时,其中1、课时由学生发言,第 3课时由教师进行点评，注重反馈、指导，并总结该 课时的主要知识点。课程结束前由学生进行自评、 互评,师生互评。在每次教学活动中，均安排10位 同学上台发言,发言过程中允许与台下的同学互动， 要求学生均能围绕每一病例的问题要点展开讨论， 实际教学过程中学生讲解内容之丰富、文献检索质 量普遍较高。
教师促进部分,以同行、专家、领导相结合的形 式开展。同一专业的\'教师进行旁听观摩,教学评议， 可以起到相互学习、取长补短、改进方法的作用。组 织本学科专家、教育专家,进行横向教学质量评估检 查,可以提出建议,督促教学,推广成功。由教研 室、教务部门、学校领导组成评议小组,通过听课、检 查、同教师及学生代表座谈等形式,同时结合课 堂录像进行教师自我反思分析,帮助查找不足,促进 教师能力发展。
如何写作文形容人坚强乐观【五】
蹲在花丛前赏花的我不知不觉入了迷，等我回过神的时候竟然发现我身子变轻盈了，背上还有一对漂亮透明的翅膀，原来我成了一只可爱的小蜜蜂。
春天来了，森林里长出了新的枝叶，嫩嫩的，绿绿的。鸟儿们叽叽喳喳地在树上欢唱。我找到了自己的同伴们，便兴高采烈地出门干活去了。
飞呀飞，我们终于飞到了森林里的花海。哇，眼前好大一片花海啊！金灿灿的是迎春花，紫莹莹的是丁香花，雪白雪白的是梨花，红艳艳的是杜鹃花……
我兴奋地扇动翅膀，飞到花的海洋里，笑眯眯地跟花儿们说：“花姐姐们，你们好啊！我能采你们身上的花蜜吗？”
“当然可以呀！”花姐姐们笑着回答我。
“谢谢花姐姐们！我一边采花蜜，一边唱歌给你们听吧。”我拍拍翅膀说。
“好啊好啊！真是一只勤劳的小蜜蜂，你为我们传播花粉，我们要感谢你们才是呀。”
我一边采着花蜜，一边“嗡嗡嗡”地唱着歌，好开心啊！花姐姐们也不住地微笑点头，得到花姐姐们的鼓励，我和同伴们干起活来更有劲啦！
在和煦的春风中，在明媚的阳光里，我们不知疲倦地采了一趟又一趟的花蜜。
傍晚，我们采完了花蜜，就跟花姐姐们告别，开开心心地回家去了，躺在叶子上休息的我渐渐进入梦乡……
醒来时，我还蹲在花前欣赏呢！“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？”做一只快乐又勤劳的小蜜蜂真幸福啊！
如何写作文形容人坚强乐观【六】
我是一只小胖猪，一生下来妈妈就不见了。我待的这个窝可舒服了，整天就是吃了睡，睡了吃。
主人每天都会准时准点为我们送来可口的饭菜，这种神仙般的日子让我们一个个长得是又肥又胖，肚子大得像一只充满气的大气球。
日复一日，大伙都大了一圈，粗短的腿脚已经撑不动那肥胖圆滚的身体了。渐渐的，我也长成了一只大胖猪。每天清晨，我们就喜欢躺在草堆上晒太阳，无忧无虑，感觉真好。慢慢的，我发现好多伙伴被主人抬走了。我迈着小短腿吃力地找遍了屋子里的每个角角落落，可是怎么也找不到他们的身影。
有一天，主人一边给我倒食物，一边笑着说：“哈哈！今年猪肉价格大涨，行情来了！”晚上，我躺在窝里，有点睡不着。这时，我仿佛听到了同伴的声声惨叫。天哪，难道？我的脸色一下子变得惨白，这时我似乎明白了什么。从那天起，我就变得茶饭不思，寝食难安。每天睡着了，就会被各种噩梦给惊醒。在梦里，一切都是那么恐怖！之前悠闲自在的我现在无时无刻都在恐惧中，生怕吃了上顿没下顿，只能无力地躺在草堆里一天天地绝望着。
终于有一天，我被主人拖出了窝，他使劲地拉扯着我。我痛得一个劲地直叫唤，眼泪哗哗地直流。可无论我怎么拼命，最后还是被主人扔进了一个大塑料盆里。
这时，一桶又一桶开水向我浇了过来……
如何写作文形容人坚强乐观【七】
我是一个塑料瓶，正舒舒服服地躺在商店的架子上。我的肚子里装满了水，这让我感觉十分凉爽，十分充实。
忽然，一个人冲进了店里，他一把抓住我，一个箭步冲到收银台。“滴，扫码。滴，支付。”我还没反应过来，肚子里的水就被喝光了。“咻”，天空划过了一道抛物线——我被扔进了垃圾桶。
天哪，这垃圾桶是个什么鬼地方啊！黑乎乎的墙壁，不知是谁将剩菜剩饭倒里面了，在我下面还压着两个臭鸡蛋………一阵恶臭味散发了出来，熏得我顿时恶心起来，想到以后我就要在这儿生活了，我不禁伤心起来。“嘿，兄弟，你好呀！”我转头仔细一看，居然是另外一个塑料瓶。“你好呀，我……”我还没说完，垃圾桶就剧烈颤动起来。紧接着，我就和垃圾们一起被倒入了一个车子。
我惊慌失措地问一旁的垃圾：“请……请问，我……我是……要去……去哪儿？”那垃圾两眼发亮地对我说：“放心，我们是要去重获新生啦！”
车很快就停了，我们又被送到一间房子里。有几个人围了上来，其中一个拿起我检查了一番，微笑着说：“这是合格的塑料。”
于是，他们把我洗净了，送入一个机器。我在机器里左摇右摆，一会儿冷，一会儿热，可难受了！等到我出来时，已经变了个样子：天蓝色的身子，透明的翅膀上镶嵌着金色的亮钻，背上还有紫金色的花纹。
我变成了一个蝴蝶发卡，我不再是一个瓶子了！
