老师把11岁女孩从楼上扔下作文课【一】
教育者，理当如此。教育是一项伟大的塑造人的灵魂的工作，但教育往往从小处着手。教师的一言一行，一举一动，都会对学生产生大的影响。因此，教师要从小处修炼自己。比如，老师们早晨骑着自行车或电瓶车到校，在车棚里，是将自己的车先从里面放，还是先从外口放，这就是小事。放在外口，自己行动方便，但里面空着，后来的老师车子就无法入里。在排放时，是否注意留下别人出行的走道，这是需要考虑的。再如，在学校里，看到地上有纸屑，是否主动弯腰拾起；遇到学生，是否主动给学生以微笑；看到没有拧紧的水龙头，是否主动上前拧好；看到学生没有家长来带，是否主动问问原因，主动把电话借给学生联系……这些都看似小事，但反映的却是老师的内心是否伟大。泰戈尔有一句诗：“你微笑着，对我不发一言，我却觉得自己为此已经等待了很久。”我们的微笑，不能让学生有久违的感觉。苏霍姆林斯基在《要相信孩子》一书中说：“我认为，对人漠不关心是最不能容忍、最危险的一种缺点。”连微笑都没有，就是对他人漠不关心的外在表现。
教育，是一门爱的艺术。泰戈尔说：“我们爱这世界时，我们便活在这世上。”套用这句话，也可以说，我们爱教育时，我们便活在教育里。而爱，同样在细微处显现。我深爱着我们东桥小学。每天早晨，我早早地来到学校，漫步于花圃，徜徉于校园。我能记得，新移植的树在哪个位置又冒出了新叶；新栽的凌霄花茎里是绿的，但还没有露出嫩芽。我真担心，它能否醒得过来。于是，我每天都会与它有个照面，期待有一片不经过仔细观察就不会发现的叶子神奇出现。校园里的每一颗树木都是有生命的，我总不舍得将树从一处移到另一处。学校花圃里，新移植来一棵银杏树，造型长得一般，有人建议把它移走，我不忍地说：“刚刚移来，就不移去吧。它也是生命，说不定一移，它就会枯死。这样，我们对生命就不尊重。还是让它慢慢长成参天大树吧。”写到这里，我又想起了泰戈尔的一句话：“安静，我的`心，这些树木在祈祷。”这些树木都是有灵性的，关键是我们有没有与它们共处的心境，有没有尊重它们的情怀。
最近，我买了朱赢椿先生的《虫子旁》一书，还未开启阅读。但我以为，一个人能静下心来，仔细观察细小的虫子，胸怀怜悯之心，其人一定是向善的。教育者，如果也有这种心态与心境，对待学生就一定不会粗鲁、粗暴，即使有时高高举起教鞭，但也一定会轻轻落下。
教育，贵在落到细微处，落实在一个眼神，一次微笑，一次握手，一次作业面批，一次点头，一声问候，一语鼓励……教育，因细微而美丽，而伟大，而令人回味无穷。还是用泰戈尔的话来说：“伟大不惧与渺小同行。”
老师把11岁女孩从楼上扔下作文课【二】
楼上新搬来一位从农村来的阿姨。她那干枯发黄的头发很随意的扎着，总有几缕头发垂在耳边；肤色黝黑，皮肤有些干裂；穿着花布衣服；脸上的皱纹显现出一种沧桑。说话带着口音，手指龟裂，谁家的事情她都要“管一管”。我有点怕她。所以遇见她时，总是低下头“溜走”了。但我发现，她不论遇到那位邻居，都会笑一笑。打那以后，我不再那么怕她了，也勉强回报她一笑。
一天，我回家时过于匆忙。上楼时，把墨镜落在了车筐里，我却丝毫没有察觉。第二天，我打开眼镜盒，准备出门时，却发现墨镜不见了！我先是冲进我平时放眼镜的地方找了一通，打着手电筒，在床底下、书桌下、抽屉中、书包中、柜子上……把所有的地方都翻了个遍，弄得灰头土脸的。即使这样，我那心爱的“宝贝”也不见踪影。这可把我急坏了！猛然间想起，我昨晚好像把墨镜落在车筐里了。可是车筐里——空空如也。我一下子灰心了。抱着最后一点希望，我的目光在楼道里搜索。但是，最后一线希望也破没了。我就像被当头浇了一盆冷水，垂头丧气的往家走。一进门，爸爸就问道：“找到了吗？”妈妈答道：“看她那副样子，肯定没找到。”“唉！”我有气无力的点点头。心想：墨镜会在哪里呢？
下午在出门时，恰好撞上楼上的.那位阿姨。本想装不认识赶快“溜走”，哪知被她叫住。她的脸上显现出掩盖不住的焦急，急切地问道：“小朋友，你看见阿姨的自行车了吗？”“没看见。我的墨镜还丢了呢。”我嘟囔道。“什么，你的墨镜丢了？”阿姨惊叫一声，把我吓了一跳。“是啊。怎……怎么啦？”“哎呀，太好了！”什么？太好了？我丢了墨镜，伤心还伤心不过来呢，她怎么能说“太好了”呢！我强忍着心中的怒火，没好气儿的对她说：“阿姨，您怎么能这么说话呢！人家丢了东西，您还这么说。你也丢了自行车，不是不知道丢东西的滋味。”说完，气呼呼的身就要走。“哎呀……小朋友你别走呀！”她一把拉住我，急切地说，“小……小朋友，你别误会。我不是看笑话。你的眼镜我捡到了。我……”“什么？”我瞪大了眼睛，惊喜的望着她，“可是……那您为什么不给我？”“昨天太晚了，我又不知道是谁的。太晚了，怕大家已经睡了，就没去挨家挨户的问。这样，你自己去我家拿吧。”“那您……”“我还要去买菜，你自己去吧。喏，这是门钥匙。”一瞬间，我被深深的感动了。“嗯！”我使劲点了点头，为她的大度；为她对我的信任……我回家拿了几件给她小女儿的衣服，写了一封道歉信，夹在了衣服里。拿完墨镜后，我就回家了。
天上午，有人敲门，我一看，是那位阿姨。她拿着我放在桌子上的小衣服，塞进了我的手里，微微一笑，走了。她就这样把衣服原封不动的还给了我。我打开衣服，却发现多了一张小纸条。纸上的字歪歪扭扭的，写的却很认真：孩子，我要搬家了。和你们大家在一起的这段时间，我很高兴，谢谢你们。我跑到窗口一看，阿姨已经坐进了搬家公司的车。
车，开走了。我的泪，无声地流了下来。人与人之间之间要相互信任、真情相待。每个人都多为别人出一份力，多给别人一个微笑，大家想一想，世界会变成怎样呢！
老师把11岁女孩从楼上扔下作文课【三】
秘密这个东西是说走就走、说没就没的，因此我们会需要一个地方放着它。而我放着秘密的地方就是楼上的房间。那里有我数也数不完的秘密。
楼上的房间里平平无奇。只留一张长了斑点的床，一大一小两张桌子，一个占整个墙的衣柜。床上因为太脏铺了一床被子，上面放满了玩具，就连床旁边的小沙发上也放满了玩具，小桌子上有我整理的资料和画的所有漫画、写的故事，大桌子上的`是很多爸爸工作用的东西。
每到星期五的晚上，我和唐子晴就在这里大玩特玩。小猴子火阳很淘气，欺负雪应，我学着爸爸的声音说：“今晚你没有蛋糕吃了！”然后我又假装呜呜哭了起来。这个时候唐子晴扮演的熊妈妈来了。唐子晴说：“哎呀，还是小孩子嘛！别那么严格了啦。”过了一会儿，黑豹子和阿灰带着小猫来看望他们（黑豹子和阿灰是他们的亲戚）。火阳屡教不改又去欺负表弟小蓝和表妹小粉。然后唐子晴把橡皮泥捏的蛋糕拿来。表弟表妹吃起了蛋糕，他们就不哭了。我把企鹅爸爸的一只手举起来说：“我的宝贝们，你们明天就要去上学了。我希望你们好好表现。”小猴子在课上非常调皮。比如他昨晚看手机，没有睡觉，他就上课的时候睡觉，老师说了好多次他都不听。到了考试的时候，火阳什么题也不会做，他急的抓耳挠腮，最后只好无奈地蒙一个。结果他考了零分，而认真学习的雪应就得了一百分。企鹅爸爸非常生气，我说：“你怎么只考了这么点分？”说完就把他打了一顿…我们玩得十分开心，哈哈大笑。
我的房间，它就像是一颗快乐的种子，让我收获了很多快乐。
老师把11岁女孩从楼上扔下作文课【四】
正喝着，窗外几声炸雷，乌黑的积雨云滚滚而来，像被打翻的墨汁一样迅速把天空染黑。霎时间，整个天地间漆黑一片。苏轼心情愈加烦闷，便向远处眺望，只见那滚滚黑云之上，竟然还有一座座巍然屹立的山峰。苏轼精神为之一振，想到自己虽然被奸臣陷害，但奸臣也不能一手遮天，忠义之士终究是压不住的。
正当他思索时，豆大的`雨珠从天而降，这雨下得密不透风，四周白茫茫一片，仿佛要把这望湖楼与人世间的万物隔开。苏轼往楼下看去，只见一叶扁舟系在岸边，如珍珠一样的雨滴正杂乱地跳入小舟中，小舟在风雨之中摇摆不定。“这小舟不正是我吗？”苏轼心想。自己在历次政治风云中被政治的漩涡甩得摇摇欲坠，仿佛一个小小的浪头就可以让他成为政治斗争的牺牲品。
这时，一阵疾风贴着湖面席卷而来，把雨帘都吹散了。只见望湖楼下水天一色，远处的山峰草木葱郁。苏轼的心情顿时释然，他想：“只要皇上欣赏我的才干，我的前途还会像这天地一样，豁然开朗的。”于是，带着一丝醉意，苏轼挥毫写下了不朽的诗篇——
黑云翻墨未遮山，
白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，
望湖楼下水如天。
老师把11岁女孩从楼上扔下作文课【五】
正喝着，窗外几声炸雷，乌黑的积雨云滚滚而来，像被打翻的墨汁一样迅速把天空染黑。霎时间，整个天地间漆黑一片。苏轼心情愈加烦闷，便向远处眺望，只见那滚滚黑云之上，竟然还有一座座巍然屹立的山峰。苏轼精神为之一振，想到自己虽然被奸臣陷害，但奸臣也不能一手遮天，忠义之士终究是压不住的。
正当他思索时，豆大的雨珠从天而降，这雨下得密不透风，四周白茫茫一片，仿佛要把这望湖楼与人世间的万物隔开。苏轼往楼下看去，只见一叶扁舟系在岸边，如珍珠一样的雨滴正杂乱地跳入小舟中，小舟在风雨之中摇摆不定。“这小舟不正是我吗？”苏轼心想。自己在历次政治风云中被政治的漩涡甩得摇摇欲坠，仿佛一个小小的浪头就可以让他成为政治斗争的牺牲品。
这时，一阵疾风贴着湖面席卷而来，把雨帘都吹散了。只见望湖楼下水天一色，远处的山峰草木葱郁。苏轼的.心情顿时释然，他想：“只要皇上欣赏我的才干，我的前途还会像这天地一样，豁然开朗的。”于是，带着一丝醉意，苏轼挥毫写下了不朽的诗篇——
黑云翻墨未遮山，
白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，
望湖楼下水如天。
