用数学的时分秒和长度单位写作文【一】
又是一个简洁的练习，充分挖掘学生的思维。
下面哪些数约是3万，哪些数约是4万。
30789 37211 35423 33875 39645
31998 32416 36045 34567 38420
要求：
1、分一分；
2、观察思考，你发现了什么规律？
这样的一个过程，几乎每个学生都能受到“四舍五入”的启发，把学习的主动权完全放手给学生，教师只起到指点的作用。
整节课的教学过程简单清晰，学习材料简洁，学生的学习过程却很充实。
用数学的时分秒和长度单位写作文【二】
小黑板
用数学的时分秒和长度单位写作文【三】
P39页例8及相应的试一试和练一练，练习七1—3题。用数学的时分秒和长度单位写作文【四】
课时
用数学的时分秒和长度单位写作文【五】
地球和月球之间的平均距离大约是384400千米，地球和太阳之间的平均距离大约是149600000千米。
1、读读这两个数。
2、想想：384400接近多少万？
149600000接近多少亿？
用数学的时分秒和长度单位写作文【六】
本节课新旧知识有密切联系，学生已有改写较大整数的经验和方法，都可以应用于新知识。新旧知识也有不同的地方，在改变数的单位和求近似数时，还要应用小数的意义和性质。因此，教材既充分利用学生已有的知识经验，又突出新旧知识的不同。教材通过呈现木星与太阳的图片，让学生了解木星的直径及其与太阳的距离，结合图片中提供的具体数据，从算理入手，介绍改写的方法。在完成将第一个数改写成用“亿”做单位后，教材进一步要求将改写后的数保留一位小数。一方面巩固了求小数的近似数的方法，另一方面帮助学生更好地理解求一个数的近似数和把一个数改写成指定单位的数的区别。
