补作文偷懒小妙招【一】
我想：太阳公公已经好几天没上班了，这给人们带来了很大的不便，这可怎么办呢?
再说太阳吧!他已经在家里睡了好几天的懒觉了，还没起来呢!于是，我便去说说他。我来到他家以后，看到他正在洗脸，便说了几句，谁知他不服气地说：“是你们不让我去的!”我感到很奇怪：“我们怎么不让你上班呢?”太阳解释说：“你们把地球搞得脏乎乎的，我上班时鼻子都熏痛了，这哪叫上班，简直叫受罪!”听了太阳的一席话，我的脸红到了脖子根，是啊!我们应该保护环境!太阳顿了顿，继续说：“我的地球老弟美丽洁净的衬衫弄得乌黑肮脏，还散发着一股子难闻的臭气，你们就不知道给他洗洗吗?”我感到很委屈：“我们洗过了，可因为世界的前进，造纸厂、化工厂等化学工厂排放的污水严重污染了河水、鱼塘，我们现在连新鲜的鱼儿都吃不到了呢!据说，人们如果再破坏环境，地球将会变成一个巨大的垃圾堆!你说是吗?”太阳点点头，说：“这倒是，那么……”突然，太阳想起了什么似的，厉声说：“你们难道要把地球老弟搞成巨大的垃圾堆吗?你们真没良心，还是不到你们那里去上班好，免得你们把我也熏病了，不能发出美丽的光了!”太阳说完后，愤愤地骂着走了。我站在那儿，愣住了，心想：“难道我脑子有毛病吗?我明知我是来请太阳上班的'，现在把他气走了，这叫什么事呀!”想到这儿，我急忙上前拉住太阳的手，硬是把他拖了回来，对他说：“太阳大哥，总之，你还得去给我们上班吧……”“不去不去就不去!”太阳依然那么固执。“你听我把话说完嘛!”
我突然眼前一亮，偷偷从荷包里拿出一个z星球的外星人给我的仪器，再拿出一个包菜，把包菜放进仪器里，像拍照似的，一按那个红钮，只听“咔嚓”一声，10颗结晶式的透明小丸立刻掉在我手上，我拿出一个装汉堡包的盒子，把小丸放进去，递给太阳。太阳嘀咕到：“什么破玩意儿!”还用鼻子使劲儿闻了闻，叫到：“臭臭丸，真臭!”我忍不住笑了，说：“别装蒜了，根本没味儿!这是结晶丸，吃了这种丸，1年不吃东西也行。这丸里含有人体所需要的基本维生素A，C，D，B1，B2，B12，PP，叶酸和微量元素铁、锌、铜、锰、钴、钼、铬、硒、碘、氟等，并且不超过一般含量，因此不会产生中毒现象，并且，它是冰激凌味儿的，据说这丸还能给各种生物吃呢?我想啊，给你吃可能会制住地球上的臭味吧!”太阳早已听得入了迷，见我讲完了，连忙说：“真有那么神，快给我吃一颗吧!”我骗他说：“这弄一颗可不容易呀，这一颗要经过太上老君的炼丹炉炼出来呢，难道你要吃吗?”“哼，那你哪里这么多颗?” 太阳还蛮聪明嘛。我也笑了：“哪来那么多太上老君，太下老君呢?”说得我俩都笑了，不知不觉都吃了一颗结晶丸，太阳说：“我们可以一年不吃饭了!我一定去上班!”我会心地笑了。
从此以后，太阳每年都要吃一颗结晶丸，人们也就把太阳吃结晶丸的那一天当作新年，直到今天。
补作文偷懒小妙招【二】
??童睡前小故事：偷懒的红灯红灯一直抱怨工作的劳累，特别是遇到了阴雨天，它更是牢***声不断。雨水从脸上往下淌的滋味真是难受，于是在一天夜里，红灯打算偷偷懒。
那天晚上，路上的.车并不多，所以红灯想偷偷地睡五分钟。想着想着，它就睡着了。
后来身旁的黄灯叫醒了它，黄灯说：“刚才有好几辆车从你的眼皮底下驶过，你怎么不制止呢?险些出车祸啊!”听了它的话，红灯不仅不害怕，反而还轻松了。
它笑着说：“怎么样，我睡了五分钟，什么事情都没有发生!以后我还会偷懒的!”听了它的话，黄灯和绿灯都提醒它，可是它根本听不进去。
以后的日子里，红灯总是想方设法地偷懒。终于有一天，几个工人将红灯撤了下来，并把它丢进了垃圾箱。从那以后，换上了新的红灯，而丢进垃圾箱的红灯这才后悔。
它伤心地说：“我只是偷懒一会嘛，为什么就把我撤掉了啊!请再给我一次机会吧，我再也不偷懒啦!”
可是，世界上却没有卖后悔药的。
补作文偷懒小妙招【三】
嘘！小声点，千万不要让我妈妈听到，不然一顿“大餐”就免不了。
一个星期日，由于双休日的作业很少，我觉得自己能三下五除二就解决了，便和小伙伴玩起来，把完成作业的任务抛到九霄云外了。
到了晚上，当妈妈问我：“你作业写好了吗？”这时，我才想到这个重大而艰巨的任务，不由地慌张起来，可是不能让妈妈看出半点破绽来。“写好了！”我假装镇定地说。
眼见睡觉的时间快到了，我的紧迫更强了。想想明天就是星期一，而自己的作业又没写好，我如同热锅上的蚂蚁——团团转。在伤脑的时候，一个想法在我脑中闪现：为何不拿一个手电筒，趴在被窝里写作业呢？那样就不会被妈妈发现了。想到这儿，嘴上挂起笑脸来，我便假惺惺地对妈妈说：“我去睡觉。”
我按计划把书本都放进被窝里，然后打开电筒在被窝里弓着腰做起了作业。刚开始，我心里有些小得意，但不一会儿，我的得意就消失了。由于被窝里的空气不足，让人实在受不了，使我从被窝里钻出来。突然，我听见了妈妈的脚步声只好钻了回去。就这样，我在被里憋做了半个小时，终于作业完成了。
唉……早知道就早点完成作业了，真是哑巴吃黄连有苦说不出啊！我下次再也不尝在被窝里作业的滋味了。
教师评语：小作者在写这篇作文之前，有好几次不完成作业。经过这次经历之后，再也没出现不完成的现象，可见是吃一堑，长一智啊！
补作文偷懒小妙招【四】
这个暑假我参加夏令营，第二天晚上老师便要求我们写一篇作文，可一回到寝室我便玩得忘乎所以，便把写作文这事抛到九霄云外。
第二天一早我看到许多同学都在兴高采烈地讨论昨天晚上老师布置的作文，我一下便我蒙了。怎么办，没做！
一位同学似乎看穿了我的心思凑过来悄悄地对我说：“张曦予，作文没写吧，告诉侈，很多人都忘做了。但下午才交作业吧，我呢就建议你去寝室补！”去寝室补！嗯，这可是个好办法。可虽然心里这么想嘴上却不以为然地说：“是谁让你这样告诉我的，我才不干呢！”说罢便转身走开了，可一边走一边仍在想自己到底应该怎么把作文本子运进寝室，又怎么在被窝里与作文展开大战。
终于，吃完了午饭本来应该直接进寝室的我，现在却又小心羿地返回到座位偷偷的从书包里快速地拿出作业本，瞬间便已把作业本放进了衣服里。径直向寝室走去，本来短短十多米的路程可现在却走了五分多钟，你问我怎么了，唉！不就是害怕呗！
到了寝室，我以迅雷不掩耳的速度把它拿出来藏在枕头下面。好了，睡觉！“一位女教官大声说到大家一听到要睡觉都开始抱怨了起来，虽然我嘴上这么说，心里却像一只已被放飞的小鸟，不已。我连忙用被子把自己“盖住”，拿起笔和作业展开了真正的大战！“哗－”这是什么声音，哦！这是查寝的声音，啊！查寝！我猛然反应过来立刻一翻身，装睡。又过了半晌，我的作业写完了，我的举动一点 没被老师发现。哈哈！我真是太聪明了！
终于盼到了下午，老师开始检查作文，我自信满满地拿出了作文，老师把我的作业本拿起来端详了一阵子，便用笔写了个大大的优十。“哈哈，今儿个老百姓，真呀真开心！”
补作文偷懒小妙招【五】
游园会上，游戏项目精彩纷呈，校园俨然成为了大观园。同学们个个热情高涨，每一个游戏项目都有很多人在排队，简直如黄河之水天上来，奔涌不息。唉，为了能早点玩好所有的游戏，哥哥我也是蛮拼的，转起小脑筋，使出浑身解数，想出一些游园妙招，请看——
妙招N.1 勇闯大难关
游园会一开始，我就直奔“聊聊说说吧”。我心里的小算盘打得可响了：先去“聊聊说说吧”，我们蛋蛋后都会有畏难情绪，可能都比较害怕这个项目，不知道该聊些什么，那我就先去那儿吧！正好我最近写了一篇，我就聊聊《手斧男孩》吧！
嘿，果真，“聊聊说说吧”只有4个人在排队！哇哈哈，天助我也！我只花了5分钟来排队！看看蔷薇花架下的“海报评比”，队伍都排到了长长的蔷薇花架外！等我聊完了，“海报评比”的队伍才往前移动了一点点！看到此景，我不由得小小地嘚瑟了一下：用脑子做事情的人就是不一般！这排队妙招可真给力！大赞！
妙招N.2 同学妙合作
可是，面对种类繁多的游园项目，总用第一招也不行啊！我马上找了小N、小C和小L同学，组成了“时间就是生命，没有最快，只有更快”铿锵四人行团队。
“军师”我挥挥手中的餐巾纸，权当诸葛亮的羽毛扇，干脆利落地分配起任务：“小N，你和小C去‘趣味汉字宫’排队；小L，你和我去‘古诗词闯关’排队！把自己排队的游戏玩好之后，就可以畅通无阻地‘插队’玩另一个游戏了！”
哈哈，我们这一队只用了大约20分钟就玩好了两个游戏，看着其他人探头探脑地伸长脖子，想看看前面的`队伍有多长，又失望地一屁股坐在地上的情景，我们那个得意劲儿呀，甭提了！
妙招N.3 晚点更畅通
唉，一想到“海报评比”，我就头脑发胀。看着那一眼望不到头的“长龙”，看来被称为本次游园最热门的“景点”，真是名不虚传啊！唉！肿么办？我也是没招了！
突然，我的脑子里灵光一现：对了，如果我晚点去，排队的人肯定会少些，大多数人都已经在早些时给老师点评判星级了嘛！之前的时间就可以玩其他游戏了，这样不就是高效利用时间吗！
9点半，我抓着海报直冲“海报评比”，惊呆了：天哪！只有3个人在排队！这和之前的长龙队伍真是天壤之别啊！之前，排队评海报可能要花40分钟左右，我来得较晚，却只花了5分钟左右！这效率怎么能比啊！
游园会结束了，可是我的内心还没有平静下来。做每一件事，甚至是排队这样的小事，都要动动脑子，方能事半功倍！
补作文偷懒小妙招【六】
因此，只有扎实的观察基本功，才是我们解决“写不具体”问题的关键。但是，已经趴在课桌开始写的时候，也是可以找一些技巧帮助我们回忆，想清楚事情的过程。
1、少用“美丽极了”这样的形容方式。
为什么许多同学写不具体?就是因为他爱用“美丽极了”、“感动极了”、“太让人伤心了”、“痛苦死了”等这样的形容方式。
有位老师很幽默地说：朱自清写扬州瘦西湖，如果开头就来个“美丽极了”，我看就可以用“流连忘返”或“依依不舍”结束了。这样，一篇还怎么写？
我们要把“美丽”的特征通过一个一个具体的景物描写出来，把“感动”之情通过一件件事情的发展过程展现出来。我们要让你的描写和叙述把读者带去同你一道感受。
2、少用“做了”这样的叙述方式
同学们有没有注意到，有些人在作文中写的句子多是“我做了……”这样简单的叙述。这些人没有写“是怎样做的”。
请你比较：①艾丽丝没有发现我在支吾搪塞或隐瞒欺骗。②艾丽丝来来回回好几遍地搜索着我的目光，想看看我在支吾搪塞，还是在欺骗隐瞒什么，但是这两样她都没有发现。注意带点的部分：第一句只讲了“没有发现”，却没有像第二句那样讲清了“怎样没有发现”。
3、少用“遇到了—道难题”这样的叙述方式
同学们在叙事的时候往往很着急，一心一意急着往下说。“星期六晚上，我遇到了一道难题，做不出来。后来，我在爸爸的帮助下终于做出来了。”这是一道什么样的难题啊?他忘记说。请你比较《美丽的北海公园》修改前后的不同：
修改之前：
星期天早晨，我来到风景如画的北海公园游玩。
我随着熙熙攘攘的人群走进了北海公园的大门。我们来到玉带桥上，玉带桥的栏杆是汉白玉做的，可精美了。向北看，可以看到高高的琼岛，琼岛上的景物美丽极了。向东边看，是一个大荷花池，那里的荷花真漂亮。玉带桥的西边是北海湖，湖水很平静。
北海公园可真美啊!
修改之后：
星期天早晨，我来到风景如画的北海公园游玩。
我随着熙熙攘攘的人群走进了北海公园的大门。首先展现在我眼前的是架在湖面上的玉带桥。远远望去，它洁白如玉，状如飘带，所以人们称它为“玉带桥”。
玉带桥的旁边各有一座五彩缤纷的牌楼，牌楼顶上琉璃瓦在阳光下熠熠闪光。走上玉带桥，可看到汉白玉的桥栏上刻着精美的花纹。
站在玉带桥向北看，可看到高高的琼岛。琼岛上的树木层层叠叠，郁郁葱葱。还可隐约看到绿树掩映的弯曲的小路和小亭子。琼岛上面耸立着一座白塔。远远看去，白塔宛如一位身披白纱的仙女，在万绿丛中迎接络绎不绝的游客。
玉带桥的东面是一个大荷花池。池内盛开着美丽的荷花，粉红的、淡黄的、雪白的……这些荷花在肥厚而油绿的荷叶衬托下，显得格外娇媚。微风吹过，荷花微摆，恰如少女翩翩起舞。阵阵清香，随风飘来，沁人心脾，令人陶醉。
玉带桥西边是北海湖。湖水碧绿，水面平静，把琼岛环抱其中。有时微风乍起，波纹涌动，使这湖水更有一种诱人的魅力。偶尔，几只小船划破了水面的平静，船上的游客欢歌笑语，尽情享受大自然所给予的无限乐趣。
北海公园可真美啊!
在修改之后就写清了“什么样的玉带桥”、“什么样的琼岛”、“什么样的荷花池”、“什么样的北海湖”。这样写，就具体了。
4、事情的过程不能用一两句话就讲完了。
记事的时候，事情的过程是的中心部分，不能用一两句话就讲完了。我们要把事情的发展经过分解成几步，一步一步地描述。请看病例：
绿梳子的故事
一次，我和好朋友炎炎从公园里玩耍回家。
马路边，有人卖梳子。我选中了一把粉红色的梳子。那个老爷爷以为我付了钱没拿梳子，又把一把绿色的梳子递给我。回到家，妈妈狠狠地批评了我：“你白白地得到了把梳子，可你丢掉了什么呢?”
我一听，是呀，我丢掉了诚实!这把绿梳子时常鞭策着我一定要诚实地做人!
事情的过程写得太简略了。可以把事情分成几步来写：①看见小摊贩：②选梳子；③好心人又递过来一把梳子；④犹豫后拿着跑了：⑤告诉妈妈后挨批评：⑥还梳子；⑦内疚和鞭策。
修改后的作文，内容就具体多了。
绿梳子的故事
一次，我和好朋友炎炎从公园里玩耍回家。
马路边，一群人正围着一辆手推车看。我挤上前去一看，原来是卖梳子的。好不容易，我从千万把梳子中选中了一把粉红色的，印有卡通人物小兔子的梳子。
我付了一元五角钱，正要走，就听见那个卖梳子的老爷爷喊：“哎，小朋友，你怎么不拿梳子就走了?”说着，顺手拿过一把绿色的梳子递给我。我愣了一下，只见后面有人碰我，一见是炎炎，她努努嘴，示意我收下。我一狠下心来，就拿过梳子转身跑了。
回到家，我给妈妈看两把梳子，并给她说了整个事件的过程。妈妈一听，虎下脸来：“这么大个人了，也不懂人情。人家老爷爷一天才挣几个钱呀!你拿了把梳子，可你丢掉了什么呢?”
我一听，是呀，我丢掉了诚实!
我推开门，出门去寻找那位老爷爷。可是他却是像蒸发似的不见人影。
我的心中充满了愧疚。至今，这把绿梳子还在我的抽屉中。我经常看着它默默沉思着……
这把绿梳子时常鞭策着我一定要诚实地做人!(汤逸飞
5、一个活动的过程不能用一小段笼统叙述，而要把活动分分阶段，每个阶段用一个自然段来叙述。
写活动要想写得具体生动，就要把活动过程分成几个阶段，每个阶段都用一两个自然段来描述。如记叙一个实验活动，可以把实验过程分成“实验的准备”、“进行实验”、“实验结果”三个部分来写。选一个部分写详细点。记一次联欢活动，就可以分成“准备”、“活动进行”、“结果”。其中，“活动进行”写详细：选几个人、几类的情况分人、分类写。在每种情况中加进旁观者的表情、动作。注意，一定要有“开始”和“结束”这两个词，给别人留下有始有终的印象。
6、场面描写要点面结合。
所谓点，就是局部的情况：所谓面，就是整个的场面。我们也可以把一个大场面看作几个小场面来写。
7、把一个动作分解为一组动作。
同学们写人物的动作往往过于简单，只写最后一个表示结果的动作。如写炒菜：“我先用抹布擦，擦不掉。我又用清洁球来擦，可是把桌子上的红油漆都擦掉了。我冷静地想了一下，终于想出了一个办法。”这样写，比较简单。把每一个动作分解成一组动作后，就具体多了。
我拿起抹布，在水池里将抹布打湿后，来到桌子旁，用力地擦，可是擦不干净。于是，我拿起清洁球，选中桌子的一角，闭上眼睛，咬紧牙关，用力地擦。过一会儿，我睁开眼睛，眼前的景象把我给吓呆了，被擦的那一角，红油漆都快给擦掉了。我想：这种办法可行不通，要是把桌子上的油漆给擦掉了，不是给爸妈骂死了吗? “怎么办?”我走来走去，焦急的地自言自语。“高欢，你要冷静下来，仔细地想，我相信你一定能想出妙计。”我促使自己冷静下来。我坐在椅子上，绞尽脑汁地想。我又挠了挠头。“有了!”我惊喜地喊道。(高欢作文片段
8、写人物不下“评语”而要让事实说话。
有些同学用一两句评语就给人物下了定论。他们的作文不需要读者自己来判断，来思考。因此，他们作文中的人物，读者无法感受到人物的具体形象，而只有空泛的“特点”。这样写，其实是作者没有抓住特点。我们应让事实说话，让人物在他所做的事情当中变得鲜活起来，变得感人。试比较：
白求恩从小热爱学习。他勤于钻研，不怕吃苦。他甘于寂寞，不贪玩。他积极思考，敢于求证。他对动物的身体充满了好奇心。他小时候也不知做了多少解剖实验。正是他的这种探究精神使他日后成为一名出色的外科大夫。
这段文字几乎都是“评语”，没有一点具体的事例。我们再读一读下面的这段文字，全文只有一句“评语”，作为总起式的开头，其他的句子都用来记叙白求恩所做的事情。
白求恩从小热爱学习。六七岁的时候，他就自动学习解剖甲虫、青蛙和小乌。
有一天，他悄悄躲进楼上一个房间里，关上门不知在干什么。过了一会儿，他妈妈闻到一股血腥气味，赶紧推开门进去，只见白求恩一本正经地站在桌子旁，桌上大盘子里盛着一条刚从食品店买来的牛腿，他正聚精会神地用小刀解剖着牛腿呢。“我想知道这里面血管、肌肉和骨头的位置。”他向吃惊的母亲这样解释着，“我愿意长大能像爷爷和爸爸一样，成为一个外科大夫。”
母亲疼爱地说：“好孩子，你年纪还小，等你长大再学吧!”白求恩严肃地回答说：“应该从小开始!”说着又认真地解剖起来。
9、写不具体，不能胡乱“扩充”，要选准重点部分，作到有的放矢地详写。
写不具体的同学因为作文的字数不够，往往胡乱扩充，这里放大写几句，那里放大写几句，结果，字数差不多了，好像也具体了。其实，这不算具体。真正的“具体”是，该具体的地方一定要具体起来，不该具体的地方千万不能啰嗦。“该具体的地方”就是最能体现主题的地方。我们要把重点部分——最能体现主题的地方，也就是该具体的地方，然后作放大描写，能细致就细致一点，力求让这一部分成为的主干，最好还能写出一个或几个生动的细节来。这就像打蛇要打七寸一样，选准重点部分，就是打到了作文的“七寸”。
10、细节是最生动的。
细节是情节和场面的最小单位，是对人物、事件、环境或景物的某一细微特征所作的具体描写。细节是作文当中最生动形象的部分。细节虽小，往往可以起到“以小见大”的作用，能突出作文的主题，能增强作文的感染力。
要写好细节，是非常容易的事。只要平时勤于观察，勤于思考，时时刻刻“拿着放大镜”去观察生活和大自然，我们一定能够写出令人感动的细节。最生动的细节，需要同学们到生活中去寻找，去体验，去提炼。同学们要写细节，也要做好选择。与中心无关或关系不紧的细节就是无用的，我们要舍去不写。
11、描写与叙述的差异。
把故事的经过讲出来，把事物的发展变化讲清楚，就是叙述。叙述就是讲故事。叙述有顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙等几种。
描写是用生动形象的语言把人物或景物具体地描绘出来的一种写法。比较：①叙述式：王师傅往炉子里添了煤，火很快就旺起来了。②描写式：王师傅往炉子里添了煤，不一会儿，那红色的.火苗就腾腾地窜起来了。再比较：①叙述式：马路上过来一辆小车。②描写式：马路上吱吱呀呀地过来一辆破旧不堪的小车。叙述式的句子只写出了“事情”，描写式的句子不但写出了“事情”，还写出了事情的具体情状。叙述式句子只是告诉读者结果，描写式句子还引发读者的想象。
同学们在作文中要不要多用一些描写式的句子?描写有人物描写、肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写、景物描写、静态描写、动态描写、对比描写等。
12、忘记所有的写作技巧，让人物、事情的本来面貌来说话。
最高的写作技巧是把所有的技巧都烂熟于心，而表达时好象不露痕迹。
有些同学被知识，被章法，给迷住了，给捆绑住了手脚，不敢下笔。方法是为谁服务的？是为我们知道的，看到的，怎么想的服务的，其实，许多很感人，并不是作者写得好，而是人物或事情的本身就非常感动人，无论是谁去写，都能写得感人。因此，抓到好的素材，用最有效的手法，让人物和事情的本来面貌来说话。
13、把厨师带到原料间搜索以后，再构思出好菜单。
拿到一个作文题的同学，就像拿到点菜单的大厨师。厨师看着菜单来选菜、配料。我们写作文也是按照题目来选材、构思。厨房里如果已经没有西红柿了，你怎么有办法烧出西红柿蛋汤啊?只能改换别的菜。
我们在构思“菜单”时，不要匆忙，应该带领“大厨师”来到原料间盘点一下，有哪些材料，然后再动笔。只有构思出原料充足的菜单，我们的作文才会好写哦!
14、把好的嫩芽嫁接到老树枝上，凭想像来点虚构。
有些材料很好，可又感觉到它的内容不够充足。怎么办?最好换掉不写它。但是，有时在考场上已经写了一半了，才发现材料不够，那只有采取“嫁接法”了。把别的树上的嫩芽嫁接到你家的树上来。你把玫瑰的芽嫁接到柳树上，那肯定不行；但是，把玫瑰芽嫁接到野蔷薇树上，反而长得更好，因为蔷薇的具有更强的抗病性，而玫瑰花比蔷薇花更漂亮。这真是完美的结合。
作文的选材也可以来个嫁接。虚构不是不真实，关键合情合理。想象作文不是也能得高分吗?《西游记》不是也是名著吗?
再说，你要写远方的表哥在课堂听课开小差的情景，可是，你并没有看见过表哥上课。天下上课开小差的情景都差不多，难道你自己没有开过小差吗?把你开小差的情状写在你表哥的身上准没错!
15、反复修改，不断删添，向“不具体”开炮。
只要不是课堂作文和考场作文，我们可以把作文稿子放在家里慢慢地修改，慢慢的冷却思维后再读再改，慢慢地请教别人的感觉再改。即使是课堂和考场作文，我们也应该多修改几遍，除非时间不够。
16、避实就虚，发动优势兵力攻击。
每个人都有自己的思维优势和表达优势。在一个班的同学，有的善于议论，有的善于叙事，有的善于表达感情，有的善于写想象作文，有的善于写游记，有的善于写……你应该发挥“优势兵力”对作文题发动攻击。
一旦写不出来，就要采取“避实就虚法”，不能正面描写，就侧面描写。要实写与虚写相结合。朦胧自有朦胧美。
17、遇到名词（表示名称的词），想办法在前面加上“什么样的”修饰语。如“一身羽毛、一对翅膀，加上尾巴，凑成燕子”这句话对不对？对，但是不具体，不生动。看《燕子》这篇怎么修饰名词的：一身（乌黑光亮）的羽毛，一对（俊俏轻快的）翅膀，加上（剪刀似的）尾巴，凑成（活泼机灵的）小燕子。（加点是名词）
18、遇到动词（表示动作的词），想办法在前面加上“怎么样地”。如“他走了。”（加点的是动词），要使这句话变具体，可这样写：“他背着书生气地走了。” “他双手捧着书，一蹦一跳地走了。”等等。
19、用上比喻、拟人、联想、夸张、排比使句子活起来跳个舞。
本课要点：
1、写人和记事的记叙文，实际上都要记事。记事的核心是把事情的过程写清楚。
2、只有扎实的观察基本功，才是我们解决“写不具体”问题的关键。
动一动，练一练：
1你通过什么方法记住了“把作文写具体的十九招”？如果***妈问到你，你能答出多少条？
2根据自己的学习经历，自拟题写两篇记叙文。提醒：要把事情的过程写具体。
补作文偷懒小妙招【七】
后来身旁的黄灯叫醒了它，黄灯说：“刚才有好几辆车从你的`眼皮底下驶过，你怎么不制止呢？险些出车祸啊！”听了它的话，红灯不仅不害怕，反而还轻松了。它笑着说：“怎么样，我睡了五分钟，什么事情都没有发生！以后我还会偷懒的！”听了它的话，黄灯和绿灯都提醒它，可是它根本听不进去。
以后的日子里，红灯总是想方设法地偷懒。终于有一天，几个工人将红灯撤了下来，并把它丢进了垃圾箱。从那以后，换上了新的红灯，而丢进垃圾箱的红灯这才后悔。它伤心地说：“我只是偷懒一会嘛，为什么就把我撤掉了啊！请再给我一次机会吧，我再也不偷懒啦！”可是，世界上却没有卖后悔药的。
