教学目标:
1.了解拟人句的特点及作用。
2.初步感悟“拟人”句式表达的生动效果。
3.激发学生的兴趣,能抓住事物的特点初步学会写拟人句。
教学重点难点:
初步掌握拟人的知识,能判断拟人句,尝试写拟人句。
教学过程:
一、导入:
1.理解拟人修辞手法的概念
同学们,欢迎来到我的微课堂!请看这两句话:
(出示灯片):
(1)春天来了,小草长出来了。
(2)春姑娘来了,小草探出绿色的小脑袋,好奇地打量着周围的世界。
师:你喜欢哪句话?为什么呢?对,你一定更喜欢第2句话。谁都知道小草是没有脑袋的,更不会像人一样去打量世界。第2句话不仅说小草探出了脑袋,还会好奇地打量着周围的世界,多么顽皮可爱的小草啊!
2.定义:同学们,像这样根据想象把物当作人来叙述或描写,使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情,就叫拟人。这种手法又叫做“人格化”。像这样用拟人手法写出来的句子就叫拟人句。
二、正文讲解:
1、常见的拟人句有以下三种形式。
我们来看一些例子:
(1)把植物拟人化
笋芽儿扭动着身子,一个劲儿地向上钻。
师:从这句,我们可以形象地感受到笋芽儿渴望快快长大的迫切心情。
柳树摇着绿色的长辫子。
师:柳树怎么会有辫子呢?哦,原来是嫩绿的柳枝呀,多像小姑娘的长辫子呀。这里就把柳树拟人化了。
(2)把动物拟人化
百灵鸟在枝头欢快地歌唱。
蝴蝶在花丛中跳起舞来。
师:这里把百灵鸟的叫声形容为在歌唱,顿时让我们觉得百灵鸟不仅仅是小鸟,更是位歌唱家了。而蝴蝶也成了优秀的舞者,在花丛中翩翩起舞,将蝴蝶的欢乐、美丽生动、鲜活地展现在我们的眼前,给我们留下了美的享受。
(3)把一般事物拟人化
雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来。
春雨姑娘爱抚着她,滋润着她。
师:从这里,我们是不是可以读到大嗓门的雷公公和温柔的春雨姑娘呢?这比“打雷了,天上下起了小雨。”生动多了吧?
2、师讲解拟人化的作用:这些拟人化的形式能抓住特点,把事物写活了,使句子或文章变得更生动形象。被描写的事物有了人的感情,让句子或文章变得更有情趣。
3、师:拟人句这么奇妙,是不是很难写呢?其实,写拟人句一点都不难。现在,老师就教大家怎样将一个简单的句子变成形象生动的拟人句。
例句:太阳慢慢地从东方升起来。
师:首先,我们要将“太阳”人格化,可以叫它“太阳公公”。然后,我们还要给太阳赋予人的动作、神态或感情。我们先想一想,太阳升起的动作的特点是什么?嗯,慢慢的。那我们可以这样写:
“太阳公公红着脸慢慢地从东方升起来。”“太阳公公慢慢地小心翼翼地从东方升起来。”“太阳公公慢慢地害羞地从东方升起来。”
4、同学们,你们学会了吗?那请你也来改一个句子吧!
牵牛花开了。
提示:首先将牵牛花人格化——。然后,想想牵牛花有什么特点?,它的花朵像——。
改:牵牛花(弟弟 )吹起了( 小喇叭 )。
5、区分比喻句和拟人句
师:相信聪明的你们已经学会了,那老师要考考你们,判断一下这个句子是不是拟人句?
春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。
师:可能有些同学犯糊涂了,觉得这句是把春天当人来写,你看春天都是小姑娘了,应该是拟人句吧?那可就错了,因为我们要特别注意这个词——“像”。“什么像什么一样。”这是什么句子?经过老师的提示,你就知道了,对,这是一个比喻句“春天像个害羞的小姑娘。”那我们可以把这个比喻句改成拟人句,怎么改呢?我们不能用“像”这个比喻词,所以我们直接叫她“春姑娘”,她的拟人化的动作是“遮遮掩掩,躲躲藏藏”。那么,改后的句子就是:害羞的春姑娘遮遮掩掩,躲躲藏藏。
三、总结:
1、同学们,你们学会了吗?好,让我们再回顾一遍:拟人,就是根据想象把物当做人来叙述或描写,使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。一句话,拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化”。拟人的运用形式有三种:把植物拟人化,把动物拟人化和把一般事物拟人化。最后,在拟人手法的运用中我们要注意:1、要有真情实感,做到自然逼真,不要生拉硬扯;2、要符合事物本身的特点和其要表达的心情;3、要符合其身份和表达的环境;4、要与比喻句区分开来。在比喻句和拟人句的区分中,我们主要看是否有“像、好像……”这些比喻词。
2、其实,在课本里,在课外阅读中,你经常会看见拟人句的身影。细心阅读,用心积累,和拟人句交上朋友,它会为你的作文增光添彩。
好,今天的课就上到这,谢谢收看!
春天来了,大地穿上了一件绿色的新衣。
春天来了,大地铺上了绿色的地毯。
春天迈着轻盈的步伐悄悄地来了。
春天迈着轻盈的步伐悄悄地来了。
春姑娘来了,为大地铺上了绿色的纱。
春姑娘迈着轻盈的脚步来了,小草弟弟好奇的从泥土地下探出了小脑袋。
春天迈着轻盈的脚步来了,大地上的一切从头到脚都是新的了。
春天给小草披上了绿衣。
春天来了,花园开满了花,向我招手微笑,真好看。.
春天来了,小草从泥土里探出头来。
春天来了,春姑娘迈着轻快的步子来到人间。
春天来了,处处姹紫嫣红,花儿们争先恐后的开放着。
春天来了,山坡上开满了金灿灿的小花。
春天来了,花园里的花次第开放,一派美丽的景象。
春天来了,小河里的冰逐渐融化了。
拟人句就是把某件东西比喻成与人相同,使物具有人一样的言行、神态、思想 和感情。这种手法又叫“人格化”。其实,拟人就是用写人的词句去写物。
好处:能增强语言的美感,表现力,更生动、形象。
1、小溪知道前面的路更加难走,于是一路上,它都备好了勇气和前进的动力之桨。
2、小溪一路上轻松地迈着步伐,它想见见更为广阔的小河。
3、小溪一路上美滋滋的,因为有清晨的露水和第一缕阳光和它作伴。
4、小溪一路上见识到了不少事物,有一个人口渴了,它就缓缓地停了下来,用自己天然的甘甜让路人解渴。
5、小溪一路弹着自己随性创作的曲子,非常动听,引得诗人为它吟诵。
6、小溪一路奔跑着,看着路边的风景,从自己的身边倒退,感到大自然的神奇与美丽。
7、小溪一路“叮咚叮咚”地唱着歌,向遥远的大海奔去。
8、小溪提着自己的身子,一路上踩着石子走着,前面的路还很长,一定要加油,驶向奔流不息的大海。
9、小溪的水一路欢唱着在山涧流淌。
原句:柳枝在微风中摇摆不定。 ? 增加人的称呼:柳枝姐姐。 ?
改变名词的说法:柳枝的头发。 ?
用人做的事来代替句中的动词:“摇摆不定”改为“跳舞”。
顺口溜: 动物植物拟人化, 拟人修改不用怕, 增加人称改名词, 人的行为代动词。 妙句赏析:
1 .秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来,又悄无声息地走开。
2.秋天以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。
3.秋天是美丽的,在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。
4. 船头飞溅起的浪花,吟唱着欢乐的歌儿。
5. 收音机天天说个不停,令邻居十分讨厌!
把下面句子改成拟人句。
1、 蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。 _________
2、小草儿发芽了。 ______________________________________________________________
3、啄木鸟在啄树皮。 ___________________________________________________________
4、百灵鸟在树枝叫。 ____________________________________________________________
5、太阳慢慢地从东边升起来了。 _________________________________________________
6、一排排柳树倒映在水中。 _____________________________________________________
7、果园里,麻雀叽叽叫。 _________________________________________________________
8、当四周很安静的时候,蟋蟀就开始叫起来。 _______________________________________
9、知了热得在枝头上叫着“知了,知了!” __________________________________________
10、天上的星星在闪烁。 _____________
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