学而思学习机辅导作文怎么样【一】
子曰：君子不重则不威，学则不固。主忠信，无友不如己者，过则勿惮改。
【译文】孔子说：“君子，不庄重就没有威严；学习可以使人不闭塞；要以忠信为主，不要同与自己不同道德人交朋友；有了过错，就不要怕改正。”
【按】这段孔子主要从四个细节方面综合阐述了儒家的修身为人之道.
1不重不威,庄重沉稳这是君子的为人处事的气度目标.尤其是在企业团队管理实践中,部分团队成员里“远之则怨，近之则不恭”，精力一味放在窥探领导隐私及爱好，以便投其所好走终南捷径（无数的中国历史充分证明这些人在所有团队中都存在）。保持距离感的度，是LEADER亲贤远小人的必须。
2学习力，人与人的差别就在终身学习、格物致知上。理论指导实践，实践又反过来修正理论。日格一物，日致一知，累计起来，通过3万、5万、8万小时的积累后，人与人的差别就是天壤之别了。
3道不同不相为谋。人与人之间的协作与分歧，表象上是利益分歧，本质上实际上是不同出身背景、家庭成长环境、受教育程度、人生经历与阅历、认知模式所决定的价值观的分歧（对人、事、物、金钱的看法）。所以我们在关键团队成员和合作伙伴的选择过程，一定要慎之又慎，宁愿慢点来慎重选择也不要贪快求全！
4知错能改，不讳言忌医。反省及自我纠正是伟大企业家与一般企业家的根本区别。
学而思学习机辅导作文怎么样【二】
看因讲《论语》所体现出知性气质而被众人所熟知的于丹女士的专访，她这样描述孔子：我不主张从性别的角度去看孔子。在我的心目中：孔子只有温度，没有色彩。专访在笑声中结束，而随之而来的是一个巨大的困惑。我们需要什么样的孔子？换言之，孔子及《论语》究竟能给我们带来什么？古人云：五色令人目盲。
五色在现实中的意义重点在于作为诱惑出现。眼睛作为对外界认知的一个通道，似乎更易被现实所乱，从而蒙蔽内心。色彩是斑斓无常的，正如每一种诱惑与***，而能够抵之御之的唯一办法即是强大、坚定自己的内心。而温度，正是内心的良药。《论语》教与人天地和谐共处之道为先，其意很是明确：一个人可以闭世隐居（而这点确实由许多人难以揣测的社会因素造成），但他必须活在世上——意味必须先学会与自然相处，儒家所讲的类似与道家的“天人合一”便在此有所体现。
而第二要务即为心灵之道，我觉得这足以体现孔子这个圣贤对人生把握太到位了，只要心灵足够强壮，那么便可以做到宠辱不惊，在人生的风口浪尖上依然神定气平；同样，是要给心灵找到正确的归途，那么仁、义、礼、智、信自然成为其准则，黑白清浊也就自然分明。国外的情诗中总说：WESHOULD BE STRONG ENOUGH TO FIGHT FOR THISLOVE。虽然情感亦属错综复杂，充斥人性境遇的，但一个“足够强壮”也与孔夫子所倡的心灵之道不谋而合。明白这两点后，理想、交友、人生都已不是问题。
“为大事者不拘小节”主要的路径已确定，自然就难堕迷途。我们确实能从《论语》中看到一个真实的孔子，他拥有一个常人应有的率性，也拥有一个圣哲的豁朗与通彻；也会对天发誓，也会“知天命”而慨叹。——这就是孔子所提的人生，严格要求心灵，放松生活状态。在现代社会纷杂之中，人生需要一个自己心灵的乐土，而《论语》的意义在于“道不远人，让我们在圣贤的照耀下踏上归途。”
学而思学习机辅导作文怎么样【三】
从前有一只小猪，他很胖，所以大家都叫他胖胖。
一个风和日丽的早上，他约了熊猫乐乐去公园玩。他从家里拿了一根香蕉，便出了门。走到半路上时，胖胖觉得饿了，他心想：算了，把香蕉吃了吧，大不了一会再买一根。于是，他剥开香蕉皮，吃了起来，吃完了就随手一扔，扔到了马路上。
大象伯伯看见了，说：“你如果把香蕉皮丢在地上，人家要滑到的呀！你知不知道啊……”胖胖听了，心想：大象伯伯真是狗拿耗子——多管闲事！人家的事，他为什么要管呢。于是，胖胖先对大象伯伯做了个鬼脸，说：“你呀，真是多管闲事！环卫工人会来清理的，再说了，人家有这么大的眼睛，难道看不见吗？”说完，他就一摇一晃地走了。大象伯伯叹了口气，捡起香蕉皮丢进垃圾桶后，就走了。
胖胖刚走到公园，就看到乐乐正向他飞奔过来，胖胖突然发现地上有西瓜皮！他连忙大叫道：“乐乐，停下！前面有西瓜皮！”但是已经晚了，乐乐已经滑倒了。胖胖忽然明白了，大象伯伯做的是对的！想到这里，胖胖做出了和大象伯伯一样的举动——将西瓜皮丢进了垃圾桶，他心想：我以后不会再乱丢垃圾了！
学而思学习机辅导作文怎么样【四】
一个晴朗的早晨，有一只小猪准备去公园。他长得又肥又胖，所以大家都叫他胖胖。瞧，他戴着一顶红色鸭舌帽，穿着一件蓝色背带裤，脚踩红鞋子。他去公园的路上发现了一家水果店，买了几根香蕉，胖胖一边走一边吃，一边乱扔香蕉皮，不管不顾的。
小胖胖又吃起第二根香蕉，嘴里哼着小调，正好被大象伯伯看见了地上的香蕉皮，大象伯伯生气地走了出来，对小猪说：“你这样乱扔香蕉皮是不对的，万一别人一不小心踩到了香蕉皮，滑倒了怎么办？”小猪听了后想：狗拿耗子，多管闲事。然后小猪又对大象翻了个白眼，接着就走了。大象摇着头拾起香蕉皮扔进垃圾桶。
小猪胖胖继续一边走一边乱扔香蕉皮，突然小猪胖胖看见两只小熊猫一起比赛跑步，有一只小熊猫踩到了西瓜片，滑倒在地上。胖胖想：我这样乱扔香蕉皮果然是不对的。
胖胖马上把西瓜片扔到了垃圾桶，又跑回去，把所有自己扔的香蕉皮斗捡起来，扔进了垃圾桶。小猪知道了，以后不能乱扔垃圾，还要爱护环境。
学而思学习机辅导作文怎么样【五】
如今，越来越多的学生明确了奋斗目标，学习倍加努力。然而还是有很多学生忙于刷题，而不注重学习与思考的结合，如此一来难有优秀成绩。由此可知，学习应与深入思考结合，这样才能提高学习质量与效率。
学而不思，事倍功半。若只单学习各方面的知识资料，侧重知识储量的增加，学习广度的提升，而不通过思考将每一个知识点真正理解，不形成知识系统，这样的学习就难以牢固掌握，更难以运用，于此我有深刻体会。在初中的学习生活中，我就未充分地将学习与思考结合，每次学习新知识后，并无仔细思考，初一初二还能处在领先水平，到初三便越来越难做到真正优秀，中考成绩也不够理想。我体会到，不养成思考与学习相互结合、相互促进的习惯，最终必定难以有效提升学习水平，难以将知识化作实在的`素养，其结果也是可想而知的。
思考与学习的结合不仅能增强思维能力，而且能提升思想境界。深入思考在提高学习效率的同时，也极大地提升了思维能力，从而为日后学习更多更难的知识打下基础。而日积月累的思维能力训练，反过来也促进了学习者有效地解析更为复杂的知识板块。而且，深入思考的过程中往往容易总结出所学知识的思想精华，这样的理解所得又能提升思维能力。初中时，我并未注重思考，吸取了教训之后，我在高中学习生活中注重学习的质量和效益，注意了思考与学习并进，从而增强了理解能力和思维能力。
此外，每次总结体会时，又继续围绕着主线展开对各种知识的品味。在这样的学习中，我明显感到思维能力得到提升的同时，也突破了原来的思想境界。学思并重，通过思考，强化思维，也奠定了未来学习更高层面知识的思维基础。
就目前的中学阶段来说，有正确的学习方法，才能使自己拥有健全和优秀的思维能力，而不只是一具空洞的、残缺不全的知识骨架。学虽是基础，但与思考结合才能真正掌握知识，提高学习水平。勤学善思的习惯必须在基础学习阶段就要养成，二者的紧密结合应是永不变化的学习秘籍。
