作业帮作文辅导好吗【一】
没有特别留意，却在较短的时间内按顺序读完了大冰的三本书。本来许久不爱写书评，但是看完之后，又觉得有些东西梗在了心口，特别是书后总结总有些撩人的话，让人有种必须要马上一吐为快的冲动。
比起女人细腻的情感表达，我似乎更偏好男人潇洒奔放又带有调侃戏谑的文字排列。“野生”作家有野生作家的好处，不讲究什么特别的章法，就如面对面口述，嘻笑怒骂，信马由缰当中，共同消磨一段时光，而在这些流逝的缝隙里，能感受到一种特别的温软，甚至是由此而滋然升起的力量感。
有些故事不一定能永远记得，但有些理念，总能在之后的某一天突然浮现，才发现那些不曾刻意留意过的，已然成为自己的一部分。
就像我们相信，在这个世界上，有人确实过着我们想要的生活，我们也相信，在这个世界上，给自己多设几个支撑点，努力多往前走走，总能发现，我们也会有一片属于自己的天地。
我们都是自己人生的导演，我们也通过自己的每一个演出，达到一个又一个不同的舞台，努力成为更好的自己，好吗？好的！
作业帮作文辅导好吗【二】
不是第一次看冰叔的书，故此必须向叔道歉，我一直自我觉得叔的书应为游记，还沾沾自喜，经过你的提示我才发现你明明写的是江湖。我却不知，郑重道歉，叔对不起，下次请你写一本游记吧。为什么是江湖因为有人就有江湖，你的书全是人所以绝对江湖故事。而你的江湖是我所不能达到的，所以对你的敬意如滔滔江水连绵不绝（虽我未见过江水）。收到叔的书，兴奋的不要不要的，不敢废寝忘食怕亵渎了心灵（也许是自己懒），经过四天终于把您的书依依不舍的读完了。朋友的读后感简洁明了、直奔主题“冰叔的新书全部看完，善意是一种天性，善意是一种选择，永远做自己！”其实叔一直给我们普渡的是善，不是伪善、不是愚善、更不是为难自己的善，是一种量力而行的善。
叔讲述了10个故事，可是叔竟然给大新疆写了两个故事的篇幅，让把她称为第二故乡的我，那么的激动和敬爱，细细品味你的文字想从你的文字里看看能不能找到我记忆的影子告诉自己真的在那片故土一呆好几年，也真的想念那里的拉条子、大盘鸡、椒麻鸡、羊肉串和馕（为什么是吃呢？因为好吃啊）。看到你写马史不愿留在大城市就是想念他的新疆、他的大碗茶、他的黄土地。也许每个人都有执着却无有几人能冲破现实的牢笼去过自己的生活，他们经历颓废和低谷冲破牢笼在自己喜爱的地界干自己喜欢的事情。马史和杨奋这两个好基友，让我们知道有一种友情不但叫同甘，还可以共同冲出低谷，谢谢的你‘夺命大乌苏’让平凡的我们知道在我们平凡的生活中有着不平凡的坚持和执着。
你在‘叔叔再见’中让我看到哪怕微不足道的温暖，也能给孤独的人一点点温暖，让她有勇气坚持接下来的路，让她知道她不是一个人，她也有朋友。更看到小朋友们的幼稚和孤单，其实叔这个故事发生在多年前，为什么你的文字让我的觉的像昨天发生一样？
作业帮作文辅导好吗【三】
一个故事不一定能改变你的生活。但一旦发生了，就是一辈子。
大冰“平行世界，多元生活”的生活理念，无疑是精彩，令人艳羡的。以主持人，画家，歌手，旅行者，作家等各种身份生活，活的很肆意，很盎然，当然有时也很艰辛。像书中的每个故事中的主人公一样，他们都在以自己的方式，把自己最独一无二的一面展现给世界。无论是何种角色，无论是以哪种方式，他们都在努力的生活，或淡然，或坦然。无论崎岖还是坦途，他们都平静以对，风雨过后，最先出现的，不是阳光，而是他们明媚的笑容。
在书里，你会发现，原来新疆人不同于印象中的新疆人，他们的热情豪义甚过无数其他人；你会发现，原来有人生活条件不知比你差多少，最后成就却不知比你高多少；你会发现，原来有人活的如此精彩而又意义，也有人活的如此艰苦却笑容满面；你会发现，原来真的.有人，一直在过着你想要的生活……
他们的生活都是真实的，都是大冰朋友的故事。这些故事、这些人的生活状态，让我羡慕，让我讶异，让我心有所动。不过他们的生活再精彩，都不属于我。我有自己的路，自己的明天，或许不像他们一样精彩，但那却是只属于我一个人的。我也想像他们一样，努力把自己活成自己最喜欢的样子。
喂，若你还年轻，若身旁这个世界不是你想要的，你敢不敢沸腾一下血液，可不可以绑紧鞋带重新上路，敢不敢勇敢一点面对自己，去寻觅那些让内心强大的力量。
好吗 ？ 好的。
作业帮作文辅导好吗【四】
直到有一天，我遇到了你。你是上帝派来的天使，只看一眼便知，上帝是何等偏心，竟然造出这样精致的男生，举手投足间伶俐柔美如水一般交融，脉脉淌入了我的眼睛。你美得像个灿烂的妖精！从此，你的一鼙一笑，深深地印在我的心中。
45度，是我思念你的角度，爱有一种魔力，打开我的心扉，为你守候真心的奇迹，荧幕里你的.歌声。带给我永远的感动。我相信，我拥有了温暖，我比阳光更幸福。
我已经深深陷入其中，哪怕只有惊鸿一瞥，哪怕只是一声喊叫，我站在人群中间，迟到了多年的泪终于落了下来，我狠狠的摇头，泪水跌成无数的花瓣。我踮起脚尖，奋力挥舞着荧光棒。终于，我可以仰望你。眼前的玻璃窗很洁净。
反射着对面湛蓝色的天空，有鸟儿从云端滑过，在空中唱着欢快的歌，推开窗，昨日的雪花飘落在我的掌心，我仿佛闻到了你的气息。那么清甜，那么芬芳。突然想捧一把雪花带到你身旁，满足你对家乡的思念，满足我的幻想。
此时的天空像无边无际透明的大海，没有一丝褶皱。我是一只飞鸟，翩翩翱翔在天空，却始终无法触碰蓝天。但是我可以仰望着，我很幸福。
多少次梦中与你相逢。梦中的你只属于我自己。即使到了生命的最后一刻，仍想陪着你。只怪这场梦终究会醒。所以我害怕听见清晨的铃声，害怕就这样铃音惊梦。我想变成一个掩耳盗铃的人。
爱我，好吗？
整个世界回旋着流水般的旋律，那感觉纯真而浪漫，生活中漫布着你的气息。我可以冒着零下20°C的严寒去寻找一个有你封面的杂志，我可以花一辈子的时间聆听你的声音，我可以用我的每一天为你折千纸鹤、幸运星。
金色的奢华将世界粉妆的纸醉金迷。而我，只要仰望着你，就会找到属于我的方向，你就像星星一样，在我失意的时候闪着光芒，你就是黑夜中的天堂。幸福，就是当我想起你的时候笑的合不拢嘴；幸福，就是当我思念的时候流下温暖的泪；幸福，就是当我仰望着你时，你就是整个世界。
作业帮作文辅导好吗【五】
“4、连一连，说一说”——让小朋友把图片与相应的词语“鸟儿、马儿、鱼儿、树木”连起来，并说一说（）是（）的家。
在指导孩子们练习时，我脑中立时浮现出了原一年级教材中的一首《祖国到处有欢乐》。
（附《祖国到处有欢乐》
小燕子说，祖国有暖暖的泥窝；
小白鹅说，祖国有清清的小河；
小蜜蜂说，祖国有香香的花朵；
小山羊说，祖国有青青的草坡；
小朋友说，祖国到处有欢乐。）
于是就展示出来，读给孩子们听，让他们自己也好好读一读，并引导他们理解，师生共同在理解的基础上把诗歌改编成：
《家》
暖暖的泥窝是小燕子的家；
清清的小河是小白鹅的家；
香香的花朵是小蜜蜂的家；
青青的草坡是小山羊的家；
美丽的祖国是小朋友的家。
这么一来，孩子们来劲了，有几个马上想到了《语文新天地》上的诗歌《家》，放声念了起来。
看来，诗歌的吸引力不错，于是，我又让孩子们再次朗诵我们共同编写的诗歌《家》，激发自己编写诗歌的兴趣——“念自己写的诗歌多棒！让我们赶紧动动脑筋试一试。”
孩子们本身就是诗人，再加上图片、教师的引领，孩子们兴趣盎然，作出了挺有趣的诗歌：
大海是鱼儿的家，蓝天是鸟儿的家，草原是马儿的家，公园是花儿的家。
蓝天是星星的家，蓝天是月儿的家，蓝天是云儿的家，蓝天是我们的家。
大海是鱼儿的家，草原是羊儿的家，蓝天是鸟儿的家，校园是我们的家。
蓝天是花园的家，花园是花儿的家，花儿是蜜蜂的家。
天空是小鸟的家，田野是青蛙的家，森林是老虎的.家，夜晚是月亮星星的家。
荷叶是青蛙的家，树林是小鸟的家，花园是花儿的家，学校是我们的家，大家都找到了家。
……
我兴奋异常，才上学一个多月的孩子们能即兴创作诗歌了！
然而，批改作业时，我的高兴劲儿一扫而光，就由于第四题讲得太多了，孩子们的作业是多彩了，但错误率也相应提升了，结果，这《语文园地一》的作业，我的指导时间比平行班多了一倍，批改时间也比平行班多了一倍，朋友们说我自讨苦吃。
说实在的，我并不后悔我的所作所为，而且，我认为自己做得很好很对，我觉得，语文教学，不论是诗意课堂也好，愉快教学也罢，都应该为着达到语文教学目标，而我的以上做法，对达到“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧，培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法，在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能，在实践中学习、运用语文，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感，能文从字顺地表述自己的意思，学会倾听，表达与交流”等语文新课标提出的语文教学目标有很大的作用。所以，虽然缺时间，缺精力，但我还是会尽量挤时间尽力坚持。但我不知道自己能坚持多久，希望得到支持，更渴望得到指点！
作业帮作文辅导好吗【六】
杨志是中国古典小说《水浒传》中的人物，他高大威猛，是三代将门之后，五侯杨令公之孙，可他的命运异常坎坷，他的故事也并没有延续先辈的荣光。他是个什么样的人呢？他的悲剧又是谁造成的呢？
看完杨志的故事，我觉得用“五大三粗”来形容他最合适。为何这么说，且听我慢慢道来。
所谓“五大”，是说他“人高大，本事大，志向大，脾气大，得失心大”。
小说中他是个高大威猛的“糙”汉子。最先留在读者们的印象，是他丢了花石纲与准备上梁山的林冲斗了三十几回合。林冲不是小人物，他是当时的东京80万禁军教头，武力值极高，可惜被小人所害只得上梁山。杨志对上林冲，豪不畏惧，二人大战几十回合，杨志完全不落下风，可见他的本事确实不小。
杨志很有自己的志向。王伦十分欣赏他的武艺有意劝留，但他心中有着大的志向，想着光宗耀祖，博个封妻荫子，王伦自然留不住他。
他来到京城，本想一番打点能官复原职，哪知事与愿违，高俅一番训斥，让他的希望完全破灭了。谁成想，这时候又遇到了个泼皮——牛二。争执之下，他竟把牛二给***了，这脾气真是太大、太冲动了。
这脾气大还表现在押送生辰纲时。那时正值六月，天气实在热得人心中发慌，腿脚都发软，再加上路途劳累，实在是行进太慢。杨志的坏脾气就上来了，用鞭子抽打，用言语辱骂，他只想赶紧的送完生辰纲，殊不知人心涣散，怎能使得任务顺利完成？相反，吴用却是凭着兄弟的信任，团结和计谋智取了这生辰纲。
杨志运送花石纲和生辰纲都失败了，失败后他都同样选择了逃避，我想，这大概是他的得失心太大，觉得自己伤不起吧。
再说“三粗”，所谓“三粗”，就是“心粗，行粗，性粗”。粗心使他丢了花石纲，粗暴的言行和心性使他失了人心，最终丢失了生辰纲。
有人问：“如果没了吴用，杨志的悲剧会发生吗？”
我觉得会。生辰纲丢失了，他一不继续追查，二不汇报上级，只是以自己的利益为重，怕承担不了责任就独自离开。他不顾别人，一心想着自己的功名利禄与生死安危。因此他的意外是个假意外。他不善团结，容易丢失人心；他粗暴蛮横，又一直逃避，一夫之勇，岂能成才？空有“五大”，难逃“三粗”，真能成英雄？我看即使真无吴用，他也只是一介武夫罢了。
作业帮作文辅导好吗【七】
清晨，阳光沐浴着大地，空中飘着朵朵白云，草丛中滴着几滴可爱的'露珠，鸡妈妈也早早地带着自己的鸡宝宝们出来觅食。
小鸡们快活极了，叽叽喳喳地跑来跑去，一会儿，叼起一条毛毛虫，一会儿，与兄弟姐妹捉迷藏，欢声笑语充满了整块草地。
突然，天空中出现了一个黑影儿，鸡妈妈一边努力张开翅膀，一边警觉地望着天空，嘴里还拼命叫着：孩子们，快逃到这儿来呀！快，老鹰来啦！
小鸡们极不情愿地走了过来，鸡妈妈赶紧用翅膀护住小鸡。它可是吓出了一身冷汗，身体拼命地抖个不停，紧地叫着：快，钻进去一点儿！孩子们，快点啊！
小鸡们却一点儿也不慌张，它们叽叽喳喳地叫着：妈妈，你别捂这么严实好不好？我们想看一看啥是鹰！
鸡妈妈却捂得更紧了：孩子们，别动啊，老鹰可是我们的天敌啊！
鸡妈妈耐心地等着，眼睛不时地看看周围，一点儿也不肯放松。老鹰在空中盘旋了一会儿，见鸡妈妈毫不放松，便只好离开了。
鸡妈妈这才松了一口气，放下心来。但还是不住地叮嘱小鸡们：孩子们，还是要小心一点啊，你看，刚才是多么可怕呀，你们可要当心！
哎，这鸡妈妈也未必太溺爱孩子了吧！每次都这样护住孩子，等到孩子长大了，遇到天敌可能都不知道该去逃生了，那该怎么办呀！由此，我也不禁想到了自己。
我的妈妈对我可是宠爱有加。上一回，我要去参加一个培训班，她也要上班，实在没时间送我了，只好让我自己去。妈妈，我乘公交车去吧，我们班同学都是自己去的。哎，会不会有事啊，万一等不到车怎么办？万一有坏人怎么办？万一乘错了车怎么办？不行，不行！妈妈摇着头说。要么，我骑自行车去好啦！我提议道。那更不行了，大街上车那么多，而且走错路也有可能，算了，妈妈眉头都拧成一团了。
我苦苦哀求了半天，妈妈才勉强同意我去乘公交车，她把我送到车站，看我上了车，一直到看不见车影了，才去单位里上班。
现在回想起来，妈妈对我的爱，不正是母鸡对小鸡的爱吗？这种翅膀下的爱，里面包含的还有溺爱的成分，这样，孩子会独立，会自主吗？家长们，放开手吧，让孩子们自己去开辟明天的道路吧！
老师评语：图中的鸡妈妈对孩子百般呵护，那份紧张，那份执着，令我们不禁感叹：翅膀下的爱，好吗？你能联系到生活实际，通过一件具体事例，再次升华主题，了不起！
