上学时作文写不好能写小说吗【一】
??萝倒插也能成活吗700字爷爷和我都喜欢养花种草，尤其喜欢培植绿萝。因为绿萝是一种室内装饰植物，在家里栽上一盆绿萝，任其茎蔓从容下垂，宛如翠色浮雕，既能充分利用空间，也能净化空气，为室内平添了几分秀色。但绿萝不会开花结果，没有“种子”。所以，我们是通过“水培”的方法来繁殖绿萝。
1、首先，我们从生长强壮的盆栽绿萝上选取有气根的茎上剪取
20-30厘米长的枝条共四根，分为两组，然后将枝条基部的1-2节叶片去掉，再将枝条分别顺插和倒插在两个装有清水的玻璃瓶中。为了便于观察，我们把玻璃瓶放到比较温暖、潮湿的洗脸间，每天在洗脸时就可以观察，记录了。
2、20天后，我惊奇地发现两个玻璃瓶中的枝条都从气根处长出
了白细的新根须，45天后，新生的根须已经比较发达，长度约有4-5厘米了，这时我们就将成活的绿萝枝条移栽到花盆的营养土里，在不伤及气根下，埋入深度约为插枝的'三分之一，浇足水后我们把它放置在荫蔽处，每天还向叶面喷水保湿，环境保持在20度左右。这样，一盆新栽的绿萝就诞生了。
3、又过了一个月，顺插和倒插的绿萝枝条都长出细小的嫩叶子：顺插的绿萝叶片笔直向上生长；倒插的绿萝，新生的叶柄就像一个钩子，先往下，然后转个“U”形的弯，接着再朝上生长，样子长得很别致。我心想：这么多天了，绿萝到底有没有生长新的根呢？于是我分别将两种方法插栽的绿萝挖出了一根，发现埋在营养土里的部分都已长出了2－3厘米长的细根。
如今，这四棵绿萝都在茁壮成长。通过这次实验，我既学到了“水培”插栽的方法，还证实了绿萝的倒插、顺插都是可以成活的。作者：何健蓉
上学时作文写不好能写小说吗【二】
在那些不为人知的日子里，没人知道你经历了多少苦难，一晃眼，那篇令人心寒的日记又印入脑海。
五分钟前，我还尚未意识到自己即将揭开的那个秘密是多么令人落泪，只是在翻家里的箱子，希望能找到些好玩的。忽然，一张花纸印入眼帘，好奇心作怪，我打开了那张花纸，只见上面你清秀的字迹写着：“某年某月某日 晴”令人一目了然，这是一篇日记。我往下看了下去。五分钟后，我的心忽然冻结了，你在日记里写道：“女儿发烧了，头很烫，我担心急了，整夜都没睡好。”看完了日记，一滴水滴在了皱皱巴巴的纸上，我情不自禁地哭了，整篇日记虽然一个好词好句都没有，但却真实又伤感的让人心都要碎了。我久久地看了又看，原来你的笑容里包含着挣扎的痛苦，而你一直强忍着。我以为你是个坚强的人，因为我从未看见过你脸上的泪痕，却疏忽了那些日子里，你偷偷的哭了又哭 ， 然而我却一直你在瞒着你 (这句话是什么意思？因为看不懂，我连改都没法改。 ，甚至连一句安慰的话都没有，我实在不敢看你的眼睛，害怕忍不住又落下了泪。
那是灰色的一天，我在看你手机里的短信，忽然翻到了一个阿姨发给你的短信，内容是这样的：别难过了，总会过去的。我一下子愣住了，你到底经历了什么？你又和阿姨诉了什么苦？为什么不让我分担？太多的谜团涌上心头，但我不敢开口问你，生怕你责怪我偷看你的秘密。从那天起，我似乎长大了，开始学会分担你的忧愁，我不想再看见发生令人心碎的事了。
我错了，错在不应该偷看你的秘密，错在隐瞒了你，错在连一句安慰的话都没说。对不起！你会原谅我吗？
上学时作文写不好能写小说吗【三】
教育能改变吗?观看了《教育能改变吗?》纪录片，我同样也有这样的疑惑，我们的学生，我们的孩子正在这样的风口浪尖上徘徊，我们该怎样要求他们?是做回自己，还是顺应潮流，我们也在矛盾中挣扎，在冲突中思考着孩子们的未来，应试教育让孩子、家长、老师不敢怠慢，加速着前行，明知拔苗助长却也不敢轻易停下，一个字 ：累!
看了《教育能改变吗?》，我印象最深的是一句话：“人生是一场马拉松，不是短跑，我们的孩子比的是人生······”人生包含的东西很多很多，不是只有考试;人生的路很宽很宽，不是只有上大学;人生的意义很不平凡，不是只有学习······所以，我们要在孩子累了时，帮助他们放松心情，释放压力，而不是加重压力，让他们知道社会需要有健康心理的人;我们要在孩子只顾学习而忘了做人的基本准则时，我们要提醒他们：“人才”不是仅指学习上的，它是广义的，各行各业都可以成就人才，同时也要记住，先成“人”再成“才”，基本的“人”的品行都没有，学得再好，也对社会无益。我希望每个孩子都有属于自己的一片天空，世界会因为五彩斑斓而显得更美丽，交错的线条才更神秘、更动人;我希望每个孩子都是一本不同的书，读来才津津有味，趣味丛生，我希望······
或许，我只是希望，我不能改变什么，但我愿意尽我的力去改变我身边的人，我要让我所教的孩子们能快乐的学习，全面的发展，拥有健康的心理，活泼开朗的性格，去应付一切挑战，我相信——“行行都能出状元!”
