《读者》美文鉴赏作文范文初三【一】
感谢你，一直以来对我的关注，对我文字的跟踪和评论。
你留在我空间里的，对文字的每一丝感受，说的每一句话，散发出的每一丝热情，我都记得，在网页上也是抹不去的，就像你也已经刻在了我的心里。虽然我与你未曾相识，但有一颗心却早已被熟悉。
我常常自问，我是谁，通过这样一屏之隔，在茫茫网海里，我通过后台文字编辑，想要向你传递着什么。
我深感，封闭自己是孤独的，只有分享是快乐的。
一个人如果有勇气打开自己，分享她生活的点点滴滴，她的.每一丝喜悦或忧伤的情绪，在看不见的哪里，也能感受到生命的一丝存在。
能够在这个世界上存在着，就是幸福的。想想那些在病痛和生活苦难中挣扎的人们，我或者你，虽然并不富足，但也是幸福的。
当我们每天有一颗欢喜的心，能够不受限制的与文字共处，表达着生活的喜怒哀乐，我们也是幸福的。
不是每个人都有用恰到好处的文字表达自己的能力，而你有，你的幸福就是与众不同。
如果你每天不能坚持做到“写”，而能够坚持做到“读”，你也是幸福的。写是表达，读是与另外一个人的心灵对话。只有安然的静下心来，在读与写的心灵之间才能有最真诚的链接。
所以，我对你说的每一句话，都是发自内心的，我不敢敷衍，就像敷衍我自己。我不想让你读出我的伪装，因为生活中我就不会伪装。我也不曾设防，在这里，我不用担心谁会恶语中伤，因为我给你的真诚会让你舍不得。
在写之外，我更喜欢沉默。我把许多的话语都写在文字里了，就没有什么可说的了。
或许是出于个人的喜好，在网里越来越多的文字里，我都没再回复你的评论，你不在意，却赞我依然如故。
文章网是我生命灵魂依存的地方，在这里我可以触摸到自己心灵的温度和友爱的温热，这里要比现实的生活舒适多了。
这并不是对生活的一种逃避。生活里除了眼前的苟且，也还有诗和远方，因为你只想活得有所不同。
文字是向世界敞开自己的最好方式，如果你一直还在迷惘，就用这种方式继续寻找吧。找到一颗心与另一颗心衔接的地方，像你期待的那样，一定会有一个人在哪里等着你。
亲爱的你，别放弃，要继续加油啊！
《读者》美文鉴赏作文范文初三【二】
一堂好课，需要有丰富的知识含量，更要有真挚的情感、体验，这是任何时候评价一堂课必须守住的底线。检验的标准就是学生的接受程度与效果。在课堂上，主要考察学生有无切实掌握这些知识，并将这些新知识纳入自己原有的知识体系中融会贯通的能力。同时，还要了解获得知识的过程，看学生在学习过程中是否积极主动的跟进、共鸣、投入，每一个学生是否在原有基础上得到了尽可能大的进步与发展。在致力于面向全体学生的同时，是否能使＂优等生＂＂吃得饱＂，让＂慢生＂、＂后进生＂＂吃得了＂，真正学有所得，各得其所。新课程下的一堂好课，不是对原有课堂教学评价的否定，而是发展与超越，它更多地是以关注学生的学习状态为主。
《读者》美文鉴赏作文范文初三【三】
学生在课堂上主体地位的确立，是以一定的参与度做保证的，学生没有参与，或参与得不够，就算不上＂主体＂。学生的参与状态，既要看参与的广度，又要看参与的深度。就广度而言，学生是否都参与到课堂教学中来了，是否参与了课堂教学的各个环节；就深度而言，学生是被动地、应付地学习，还是积极主动地探究。从这一点上讲，表现上热热闹闹，实际没有引起学生多少认知冲突的课并不是好课。
《读者》美文鉴赏作文范文初三【四】
随着我们对课堂教学认识的提高，教师们正在改变过去那种“选择适合教育的儿童”的做法，正在创造“适合于儿童”的教育。教学怎样面对全体学生，怎样促进学生学习质量的全面提高，已成为教育管理者评价课堂教学质量的重要指标。有教师对我说：“现在的课越来越难教、越来越不会教了！”这是一种教学观念还未更新的现象。因此，我们要认真学习，更新自我，用现代教学理念来构建高效课堂。
一节课上得好不好，课堂教学质量高不高，用什么来衡量呢？我提出，课堂教学要体现六个“度”。
《读者》美文鉴赏作文范文初三【五】
教师上课面对的是一个个鲜活的生命，学生学习的心理状态会直接影响到学生的学习。教学中，有时会出现“教师精心准备的课，教下来效果不好”的现象。有的教师常找的原因是“学生不配合”。其实，任何一次教学的不成功，原因都应在教师自身上找。教师备课，要“备学生”，要备知识技能以外的东西。其中，怎样对学生课堂学习进行心理调适，是教师重点备课的内容之一。课堂上，教师是否激发学生饱满的情绪；是否引领学生形成积极紧张的心境；是否帮助学生消除心理的干扰因素等，是教师教学能力高低的重要标志。当一名学生回答问题错误，如教师一句“就你笨！”那么这名学生这节课的学习便会就此停滞。相反，如果教师引导激励恰当，学生心境会出现积极兴奋状态，这时，学生学习的主动性、实效性都会增强。
《读者》美文鉴赏作文范文初三【六】
缘是什么?缘是众里寻他千百度，那人正在灯火阑珊处的期待，是走过山重水复，你那一眼凝眸的喜欢，是根植在岁月深深处，你老去的模样，是岁月长河中，你温情的相伴。缘是这世界上最暖的相逢，是人生最美的修行，因为有缘，我们一直在遇见，因为有爱，这一路上从不孤单。
佛说，一花一世界，一世一尘缘。常想，人的一生中要走多远的路，才能修来一段尘缘，又要走过多少风景，才能遇到一个对的人?
光阴的巷口，很美，住着一些旧人，还有一些，落花流水的旧事，说好了不再留恋，可依然还是会想起你微笑的脸。安意如说，不是每个人，在蓦然回首时都有机会看见灯火阑珊处等候的那个人，于是，只能在回忆里众里寻她千百度。
落花一样的往事，飘散在旧光阴里，一回头，发现许多细节，疼痛的，伤感的，温暖的，还在那里，不论你走出多远，它永远都在，蓦然回首，我们才明白，旧时光的美，便是对我们经历过，失去过，疼痛过，最好的报答。
红尘深远，风月无边，如果这世间所有的美好，都是恰逢其时，有没有一个微笑，如茶香一样清淡，浅浅的飘香在灵魂深处，却能让漫长的光阴，不再寂寞成歌;有没有一种温暖，如冬日里的暖阳，于月缺月圆的轮回中，温暖我的步履薄衫，让孤独不再历经风雨?
有没有一种遇见，如清水涤心，将心相逢的喜悦，定格在时光的门槛上，且行且惜;有没有一次花开，能日久弥香，将一季素白的纯美，写意在心灵的国度里，宛如初识;有没有一份厚重，能托起我一生的幸福，在起落落的光影中，温暖我的岁月山河。
也许人生就是一次没有回程的旅途。这一路的，行色匆匆，终究会错过许多的风景，走散一些人。时光错位，总是在很久以后，曾经的约定，曾经的温暖，在某一时刻，被寂寞打开，才惊觉，错过的，终是不再相遇。
人与人之间的缘分，最长也不过是一生，最短是一瞬，是可遇而不可求的，有的时候，你为他千回百转，不畏山高水远，却终是擦肩，有的时候，萍水相逢，相视一笑，已是心意嫣然。
如若缘分的花开，需跨越千山万水，修行岁岁年年，那么，这一场云水漂泊的遇见，能否再不言感伤?如做不到，我一回头，你一直在，那么至少，在最好的时光里，我记住了你的样子。
想来，这世上有多少遇见，能清心不染，绿意盎然?也许，以后的以后，我们还会遇到很多人，经历很多事，然，世事如书，我偏爱你这一句。
多想，在最好的时间里，遇见正好的人，道一声，奥，原来你也在这里!然后，安静地坐在时光的渡口，拈花不语。清风在左，暖阳在右，一个会意的眼神，生成两个温情的世界。
也许人世间的缘分有千百种，而你，是我岁月素笺上最美的缘，遇见你，就遇见了所有的`美丽。愿此生所有的痴缠，与花朵，与暖阳，与你有关……
