神秘的小纸条作文600字【一】
我对纸条确实是不感兴趣。但是，上学期期末之时，收到的'纸条让我极为痛苦，甚至有一种有苦说出的感觉，不是说不出确切地说是不知对谁说。
“你为什么要这样做？你……”看着这行字迹，我惊呆了，我为什么不能这么做？我这样做真的错了吗？我在思索。“你看到他们这样，你很高兴吗？”我高兴？我高兴？天呀，他在说什么？我无话不说的好朋友能这么说吗？不，不是他，一定不是他。但我还是无力地看清，这字迹确实是他的，是我最好的朋友对我说的最真心的话。“他们不就是半夜起来说两名话，你至于吗？”两句话？就两句话？我眼睛直直地审视着“两句话”这三个字，真的只有两句话吗？在集体宿舍里，半夜三更，三番五次起来开聚会并且还吃泡面？多次警告无效，集体闹事要把我这个当舍长的免了？我们不光影响了我们一个宿舍，周围四五个宿舍都受到影响，他们这种违反纪律的行为在他们的眼中只是“晚上起来说了三两句话？”“即使他们再怎么不对，都是一个宿舍的，也不能报告班主任呀！”眼前一片模糊，直闪金星，呆坐在家里，头涨得厉害，一句话也说不出来。手捏起纸条，很沉重地放进了近在眼前的垃圾桶中，长长的一声叹气之后，愣是呆坐了半个小时。
原来，他是这样想的。此时此刻，我在他心中的印象是如此……我几乎无法找到合适的形容词来对“印象”一词进行修饰。
一遍又一遍的思索之后，我明白了，明白了我在原则性是是正确的，是无误的。因为他们犯错在先。而在人际关系上，是输了，输得很惨，一败涂地，我不计后果地处理了此事，将我这本来只能勉强维持的人际关系几乎是一下清零，是啊，我知道，我只能拼命学习才能改善。我心中压抑着许多。大家都怎么了？为什么不能以严格遵守纪律为荣，以有高度的原则性为耀呢？我们的言论为何总是倾向那较为阴暗的一面呢？我在困惑着，我在思索着，思考着如何不失原则性又能保持一份良好的人际关系呢？
在青春期这个极其特殊的时期，由一张纸条引发的困惑，疑问正式开始了。
神秘的小纸条作文600字【二】
开学的时候，我刚起床，我的床头多了一张小纸条。小纸条上是这样写的：“权权，愿意听你讲学校的事，不管好的、坏的，因为你把我当朋友，很高兴做权权的朋友。做任何事态度很重要，有时快却马马虎虎，还不如不做，作业就是态度的一种体现。”看到这张小纸条，我心里想：“这张小纸条是谁写的，是爸爸还是妈妈呢？”我又仔细地看了一遍，经过仔细地判断，我觉得小纸条是妈妈留的。第二天，我的床头又出现一张小纸条，但纸条的内容和昨天的不一样。这样的小纸条，我陆陆续续收到了十几张，有祝贺的，有提醒的.，有鼓励的……终于有一天，我实在忍不住了，就去问妈妈：“妈妈，你为什么要给我留这么多小纸条？”妈妈笑眯眯地说：“因为写下来的话能让你去思考，去改正，还能提醒你变成更好的自己。”我听了非常感动。
接下去，我又收到很多这样的小纸条。这些小纸条让我确定了方向，帮助我改掉身上的坏毛病。每张小纸条都是妈妈的爱，就像冬日的阳光温暖着我。回头想想，实际我们身边不缺少爱。看，妈妈的爱就藏在小纸条里，被我找到了。
神秘的小纸条作文600字【三】
??写《神秘岛》1500字那一切事情，还有那十多年里，我自己新的冒险经历和那些经历中一段段非常惊人的情节，我以后也许会再来描述。
但是在描述这些事情之前还需讲一讲我的新的冒险。
我叫鲁滨逊，出生于1851年，我出生在一个约可市的一个有钱的家庭，现在我已经40了，我在那结了婚，有了两儿一女，还培养了我的两个侄子。我的爸爸在1883年就不见了踪影全家人都在寻找他。
一天晚上我在E-mail中突然收到了一封求救信，信上有着奇奇怪怪的字符还写了几本书的名字分别是《金银岛》、《格列夫游记》和《神秘岛》。随后我在我的书房里找到这几本书。
“求救信号中提到这几本书那么一定是这几本书中有什么共同之处！”我想。
就在这时我的两个侄子来到我的`房间，看到我一筹莫展的样子就问我：“老叔啊这么晚了，想什么呢！”
“你们来得正好开来帮我看看这个。”我招呼着他们过来，将那个带着书名和字符的邮件他们看。
“这是个骗局吧。”一个侄子说。
“我看也是。”另一个侄子说。
“管他是不是骗局呢，反正现在什么事都没得做，去看看也不是什么坏事啊，更何况如果求救信是真的咱们也算救了一条生命啊！”我说。
“好吧！那我们也加入好了。”俩侄子异口同声。
“首先咱们一人读一本书之后说说有什么发现。”我说。
“没问题！”俩人齐说。
过了大约半个小说，我和他们都把自己的书粗粗的看了一遍，随后我们开始交流。
小侄子先说：“《格列夫游记》讲了这个主人公去各个岛发生的奇妙的事情。”
大侄子说：“《金银岛》讲的是主人公吉姆等人在比尔船长身上发现一张藏宝图，之后他们打扮成水手混上了海盗船之后去了金银岛。”
我说：“《神秘岛》讲的是主人公等人在林肯岛上的经历，看来这几本书都跟岛有关。”
大侄子说：“难道这个求救人是想告诉我们他在一个岛上吗？”
我便有了疑问：“难道说他在这三个岛中的其中一个岛吗？”
“我倒是还有一个发现！”小侄子跳了起来。
“说说看。”大侄子也变得激动起来。
“你们看啊，我读的这本《格列夫游记》在书的最后一页有一张地图。”小侄子指着那张地图说。
“地图我这儿也有。”大侄子也翻看了最后一页。
“我也有。”我翻到了最后一页。
“既然是个岛那肯定有地图啊，他应该是在告诉我们这几张地图里有线索。”小侄子坚定地说。
“那么怎么用这几张地图呢？”大儿子问到。
“以你们叔叔多年的，再加上我这敏锐的观察，你们看这三幅图有公共的特点就是在它们的右下角都有着指南真的标志，但是这些标志的指针冲着方向不一样，按照这样的推理来看只要把这三张地图的指针重合可能有线索。”我信心满满地说。
我将那三本书第地图撕了下来，将那几张地图按照标志指针重合在一起，之后发现了在地图右下角有写着字母。
“M-Y-S-T-E-R-Y-O-U-SI-S-L-A-N-D神秘岛，下面还写着岛的位置O150°30′44″S34°57′23″。”我惊叹道。
“这么说那个求救的人在神秘岛？”小侄子问到。
“看样子应该没错。”大侄子回答道。
“咱们收拾收拾准备明天出发吧！”然后我就让他们去睡觉，准备明天去冒险。
到了第二天，我们租了一艘船，朝着图上的那个位置开过去。我们的船只开到了路程的一半就发现在前方有龙卷风。
“咱们还继续前进吗，叔叔？”小侄子望着我问到。
“咱们都走了一半了，继续走吧。”我回答道。就这样我们继续前进。
我们贴近龙卷风是发现那力量无比的强大瞬间将我桅杆扯断，接着又把我们的船撕成碎片……
当我醒来时，我已经在一个岛上了，看来是龙卷风把我吹过来的，我从地上爬起来，发现我的两个侄子还没有醒，我走过去拍了拍他们随后他们醒了。
“咱们现在在哪？”小指子问。
“貌似到了一个孤岛上。”我拍了拍他的脑袋对他说。
“咱们的船呢？”大侄子向四处望了望说。
“被龙卷风撕成了碎片。”我回答道。
我看了看太阳凭着我多年在岛上过日子的经验，我发现我们现在的就在神秘岛上。
“看来龙卷风，助了我们一臂之力，它把我们吹到神秘岛上了。”我高兴地喊道。
我们徒步向岛中间走去突然我们发现有个洞穴，我们走了进去发现里面有一个愁眉不展的老头在里面烤着火。再仔细一看跟我父亲长得有些像。
“请问您是詹姆斯旁丘吉符拉基米尔·伊里奇·鲁滨逊吗？”我问道。
“你不会是鲁滨逊·克鲁奈茨基吧。”他反问我。
“没错，原来您失踪怎么多年都在这座岛上啊。”我冲他抱了过去。
“是啊，你们接到了我的E-mail？”他问道。
“是啊！”我抽泣地说。
“把眼泪擦干净，我带你们几个在这座岛上转转，这里可以说是将《神秘岛》、《格列夫游记》和《金银岛》这几本书上发生的事情全部集中在这里的岛哦，跟我走。”……
神秘的小纸条作文600字【四】
今天在笔畅作文课上，我们玩了一个游戏，名字叫“纸条里的秘密”。
听到玩游戏，同学们都乐的炸开了锅，迫不及待地期待着游戏开始。老师宣布了游戏规则：全班分三组，一组写时间地点，二组写人物，三组写干什么，然后选同学上台从每组里抽一张纸条组成一句话。同学们都拿到了自己的小纸条，教室里顿时鸦雀无声，有的同学迅速地在纸条上书写着，还有的同学埋头思索好一会儿，才拿起笔神神秘秘地写了起来，我写得是“干什么”，在上面写什么呢？我灵光一闪，对，就写“唱歌”。这时同学们也都陆续写完了，交了上去。
激动人心的时刻到了，同学们都争先恐后地举起了小手，想上去抽纸条揭开纸条里的秘密。结果第一个上去抽纸条的是史晓博，只见他大步流星地走上台，飞快地抽出了三张纸条读了起来“在世界末日前10秒，刘备在天空中玩电脑。”不等他读完，大家就哈哈大笑起来。我自己听了也笑弯了腰，“真是哪有的事呀！”
我很荣幸被选中了第二个上台抽纸条，不知道我抽出来的句子会是什么，心里特别激动，抽的时候手都有点抖了，不过看到组成的句子后，我便乐呵呵地读了起来：“20世纪，仙女在唐山看电视”这时同学们又一次发出阵阵笑声，尤其是赵晓帆听后的反应最有趣了，刚喝的一口水全喷到了地上。我想真是有意思，仙女怎么还跑到唐山看电视呀。接下来还有更搞笑的：“赵云在石家庄的游乐场荡秋千。”“王
小红在冰箱里打妖怪。”……大家都沉浸在游戏的欢乐中。
这节课真是太有意思了，不过也使我们明白了一个道理，在写作文时一写要合理搭配好时间、地点、人物和事情，否则就会闹大笑话哦！
神秘的小纸条作文600字【五】
这时，陆老师在黑板上写了“写纸条”三个大字。然后发给每个同学一张纸条，让第一组的同学在纸条上写“时间”，第二组的同学在纸条上写“谁”，第三组的同学写“在哪里”，第四组的同学写“干什么”。陆老师还神秘兮兮地说：“大家写的.时候可不能相互交流哟，你们写出来的内容越新颖、越离奇、越古怪越好，老师看看谁最动脑筋！”我一听，马上用左手把自己的纸条捂得就剩一个小口，然后拿起笔来准备写。我是第三组的，应该写地点，但是写什么呢？要新奇，古怪……对，有了！我就写“在月球上”。等我把写好的纸条折好，看看其他同学也已经把小纸条折好拿在手里了。这时，老师请同学们把纸条放到自己组里的小盒子里。红、橙、黄、绿四个小盒子在讲台上一字儿排开，老师说：“我现在请一位同学分别从四个盒子里取出一张纸条组成一句话，大声念给大家听。”
第一个上场的是王超，只见他分别打开四张纸条看了一遍，立刻对着班长府佳怡笑个不停，在同学们的催促下，他终于忍住笑，念出了：“晚上府佳怡在北极钓鱼”。话音刚落，同学们哄堂大笑。你看，朱超越笑得露出了两个大板牙；府佳怡捂着嘴巴笑红了脸；陆敏笑得东倒西歪；王玉婷笑得更夸张，又是跺脚又是用手不停地拍课桌。接下来，同学们更是争先恐后地要上去读。
“星期天的早晨，猪八戒在讲台上跳舞。”“春天，我和爸爸在沙漠里游泳。”“2012年，小鸡在月球上玩电脑。”……同学们笑得前俯后仰，连陆老师都笑得不停地用餐巾纸擦眼泪。
“写纸条”游戏真是太有趣了！它带给我们无限快乐，我们多么想把这快乐的时光永远留住啊！
教师点评：能围绕“有趣”两个字来写这次活动，同学们写的纸条内容十分有趣，“读纸条”的场面写得更是精彩。
