凛冽的清晨,太阳清冷地照耀着大地,院子里到处都积了厚厚的雪,房檐上都已经挂上了亮晶晶的冰棱。
一个孩子兴冲冲地从屋里跑了出来,像宝贝似地抱着家里的铜盆,把它轻轻地倒扣在地上,用小木棍轻轻地敲打几下,“咚”一声,一块完整的冰就已经取出来了。孩子高兴极了,急忙用自己的手去捧冰,可是他刚一触到冰,又缩回了手,可能是受不了那份寒冷吧。只见他皱了皱眉,望着冰儿出神。忽而,他又笑了,拿起一个空心秸秆,往里面吹气,冰慢慢地出了一个小洞。孩子高兴极了,解下自己脖子上的小玉佩,将彩丝抽了出来穿进了小洞,哇,多像古代的乐器银钲呀。小孩兴奋地敲了起来,冰块发出叮叮咚咚的响声,就像玉磬发出的声音一样,美妙动听,这声音穿过树林直达远处。不知这么回事,忽然听到一阵玻璃摔碎的响声,把大家都吓了一跳。仔细一看,原来是他们手里的冰被敲破了,掉在地上摔成了碎片。
望着碎了一大地的冰,孩子十分懊恼,不住地责怪着自己不应该用大力……
你们好!我很高兴是你们家孩子的英语老师。近段时间我经常遇到家长对我说Misslee,我不会英语,我也不知道在家怎么辅导孩子?今天我就给大家说说这个问题。对于父母不会英语的家庭,家长应这样帮助幼儿学英语呢?
第一,多陪。每天陪幼儿15分钟的时间,为幼儿播放光碟和录音磁带,配合幼儿做游戏。
第二,多夸。幼儿在幼儿园做各种英语活动,在家看光碟和听录音磁带,看似没有下苦功夫,开始比经意间英语在天天进步。家长要仔细观察幼儿的进步,及时给于夸奖。高明的夸奖其实是很重要的、很有效的“教”。
第三,与幼儿共同成长。在“陪”幼儿学习的\'同时自己也努力学习,跟着幼儿一道接受英语启蒙。也可以让幼儿当您的小老师,当幼儿察觉到他们可以帮助您学习的时候,这种“成就感”会激励他们好上加好,加倍努力地学习英语,您也一定能到与幼儿共同成长的快乐。
我希望以上的建议,会给您带来不少的收获。祝小朋友天天快乐,健康成长。MissLee
导入:
第1段:提出一种现象或某个决定作为议论的话题
As a student, I am strongly in favour of the decision. (亮明自己的观点是赞成还是反对
The reasons for this may be listed as follows. (过渡句,承上启下
正文:
第2段:First of all... Secondly... Besides...(列出2~3个赞成或反对的`理由
结论:
第3段:In conclusion, I believe that... (照应第1段,构成\"总—分—总\"结构
冬天,雪花飘飘,整个村子和远山都被裹上了一层银装,道路上也积满了雪,有人走过就会留下一排深深的脚印。
有一个满脸稚气的小女孩,头上还扎了一个小辫子,笑起来,辫子就一摆一摆的晃动着,两个小酒窝也鼓了起来,眼睛眯得像月牙似的,可爱极了。她一大早便起床,直奔院子,去看金属盆的水有没有结了冰。当她看见那盆里厚厚的冰时,竟高兴得手舞足蹈。
瞧,她将金盆小心地倒扣在雪地上,再轻轻地把金盆拿起,晶莹剔透的冰块滑落在地面上。她把冰块拿起托在手心里,小手不停地打着寒颤,可还是将冰块像宝贝似的托在手里。她鼓着腮帮子给冰吹出一个小洞眼,再找来一条彩丝,将彩丝从洞眼穿过。她高兴地大叫道:“太棒了,成功了”。她捡起一根小木棍,敲在冰块上,“叮”那清脆的声音穿林而过,优美动听,小女孩又敲了几下,声音就像敲打在银钲上一样好听。突然一个不小心冰碎了掉到地上,发出了水玉落地的声音。女孩懊恼不已,她叹息着,怏怏不乐地跑回家了。
昨夜,刚下了阵雪,哦,不,是霜。初冬的霜,是柔和的,是缓慢的。当第一缕阳光透入空气时,它还毫无忌惮地攀上物体,好似它并不害怕这个大火球,在如此威严下还是无动于衷,缓缓上攀着,仿佛这一切,和它没有半点关系。
“昨天剩下的的水都在这儿了!”小童推开门缓缓道。但是,这盆里哪有半滴水?水,没了。剩下的是一团厚厚的冰,事已至此,“罢了,让俺拿去做冰钲吧!”小童拍着石桌大的木盆子,“啪啪,啪!”冰没出来,“啪,啪啪!”冰还没出来,小童急了,直跺脚。但那冰却丝毫没有要掉下来的意思。好像它就是专门来斗这娃娃的,小童没耐心了,正准备转身离去时,“咔嚓!”小童忙转身看,原来是冰上面由于融化裂开了一条小缝,于是,小童掰开着裂缝,“咔嚓”,冰终于被小童拉出来了,他用这冰做成冰钲,用彩线串起来,当做钲敲,声音优美,纯净……。
这冰钲任凭小童敲击,无怨,无恨。默默为早冬献上一份安宁。它纯,因为它朴素。它本是冰出身,却像钻石一样闪亮。敲冰钲的声音传得很远,很远,穿过小树林,翻过小山丘,游过长江,越过黄河……。
“叮!”玻璃破裂的声音响起,原来是那冰钲碎掉了,这给了那孩童一些打击,不过这个场景是多么自由,多么快乐呀!
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